Výsledky vyhľadávania - "ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»"
-
1
Autori: a ďalší
Zdroj: Professional education in the modern world; Том 10, № 2 (2020); 3779-3787 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 2 (2020); 3779-3787 ; 2224-1841
Predmety: additional professional education, additional professional educational program, professional and pedagogical activity, competence approach, modular approach, retraining program, дополнительное профессиональное образование, модульная образовательная программа, профессионально-педагогическая деятельность, компетентностный подход, модульный подход, педагогическое исследование, программа переподготовки, повышение квалификации
Popis súboru: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/691/666; Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ // Российская газета. 2012. 31 декабря. Ст. 76.; Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам: утв. Приказом Минобрнауки от 01.07.2013 № 499 // Российская газета. 2013. 28 августа.; Положение о дополнительном образовании в РГППУ: утв. Ректором РГППУ от 13.08.2012 №01-Р/551П // Изд-во ФГАОУ ВПО РГППУ. 2012. С. 6.; Билялова Г. Н. Педагогическая система как показатель результативности деятельности учреждения дополнительного образования // Материалы научно-практической конференции. Ярославль, 2011. С. 31-32.; Бордовский Н. В. Гуманитарные технологии в вузовской образовательной практике: практика проектирования анализа и применения: учебное пособие. СПб.: Изд-во РГППУ им. А. И. Герцена, 2008. С. 46.; Голованова Ю. В. Модульность в образовании: методики, сущность, технологии // Молодой ученый. 2013. № 12. С. 437-442.; Новосёлова А. Е. Дополнительное профессиональное образование в пространстве непрерывного образования // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 24-й Международной научно-практической конференции. 2019. С. 367-370.; Новосёлова А. Е. К вопросу о сущности дополнительного профессионального образования в ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»// Акмеология профессионального образования: материалы 15-й Международной научно-практической конференции.2019. С.80-83.; Новосёлова А. Е. Роль модульного обучения в дополнительном профессиональном образовании // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 23-й Международной научно-практической конференции. 2018. С. 585-587.; Новосёлова А. Е., Осипова И. В. Об особенностях дополнительной профессиональной образовательной программы «Документационное и правовое обеспечение деятельности образовательной организации»в ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»// Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т 8. №1. С. 1647-1654.; Сенашенко В. С. Дополнительные квалификации в структуре профессионального образования // Дополнительное профессиональное образование. 2014. №8 (12). С. 75.; Синева Н. Л., Яшкова Е. В. Инновационные подходы к развитию персонала в контексте управления знаниями // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. №7 (часть 4). С. 648-651.; Уиллоуби Д. М., Монхей С. Л. Модульное обучение для самостоятельного путешествия студентов, которые являются слепыми или слабовидящими: дошкольного возраста до окончания школы. Мэриленд: Национальная Федерация слепых. Балтимор, 1998. С. 154.; Яшкова Е. В., Синева Н. Л., Шкунова А. А., Быстрова Н. В., Смирнова З. В., Колосова Т. В. Развитие инновационной бизнес-модели качеств современного менеджера // Международный журнал экологического и научного образования. 2016. № 11. С. 35.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/691
Dostupnosť: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/691
-
2
Autori: a ďalší
Zdroj: University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU); 92-95 ; Великая Отечественная война в истории народов Поволжья; 92-95
Predmety: Великая Отечественная война, анализ, содержание, analysis, content, песни, the Great Patriotic War, идея, songs, idea
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-20-2; https://phsreda.com/e-articles/10575/Action10575-110503.pdf; Бреднева Н.А. Великая Отечественная война и ее значение для современного общества и будущих россиян / Н.А. Бреднева, Е.А. Пермякова// Инновационная наука. – 2021. – №8–1. – С. 30–33. EDN OSOLOH; Ефремова С.А. Музыка времен Великой Отечественной войны / С.А. Ефремова // Бюллетень медицинских интернет-конференций. – 2015. – №5. – 465 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/muzyka-vremen-velikoy-otechestvennoy-voyny/viewer. – EDN TUUWAN; Калабухов В.М. Истории песен дорог войны / В.М. Калабухов. – Балашиха, 2020. – 172 с.; Повстяная О.С. Песни, рожденные войной / О.С. Повстяная // Бюллетень медицинских интернет-конференций. – 2015. – №5. – 454 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pesni-rozhdennye-voynoy/viewer. EDN TUUVWH; https://phsreda.com/files/Books/10575/6639d2cd76620.jpg?req=110503; https://phsreda.com/article/110503/discussion_platform
-
3
Additional Titles: Schematization in Teaching Philosophy to Students With Non-Philosophy Majors
Философипе çыхăнман профессипе специальноçсен студенчĕсене философи вĕрентмелли йĕркене схемăлассиAutori:
Zdroj: Development of education; № 3(9); 66-70; Развитие образования; № 3(9); 66-70; ISSN: 2619-1466; 2619-1466; ISSN(electronic Version): 2618-8910; 2618-8910
Témy: визуализация, преподавание философии, самостоятельная работа студентов, teaching philosophy, independent work, visualization, схема, схематизация, scheme, schematization, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
URL:
https://phsreda.com/e-articles/174/Action174-86224_5f71c8ba3ffdc.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-86224
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910
International academic journal Development of education Issue 3(9)https://phsreda.com/e-articles/174/Action174-86224_5f71c8ba3ffdc.pdf
Аблеев С.Р. Философия в схемах и таблицах: учеб. пособие для вузов / С.Р. Аблеев. – М.: Высшая школа, 2004. – 207 с.
Алексеев П.В. Философия в схемах и определениях: учеб. пособие / П.В. Алексеев. – М.: Проспект, 2015. – 112 с.
Беляев Г.Г. Альбом схем по философии. учебное пособие / Г.Г. Беляев, Н.П. Котляр. – М.: Альтаир – МГАВТ, 2014. – 108 с.
Воробьева М.В. Зачем преподавателю философии методики из системы либерального образования. Случай регионального вуза / М.В. Воробьева, Е.С. Кочухова // Вопросы образования. – 2017. – №1. – С. 167–183.
Громыко Н.В. Обучение схематизации в школе. Сборник сценариев для проведения уроков и тренингов: учебно-методическое пособие для учащихся 10–11 классов / Н.В. Громыко. – М.: Пушкинский институт, 2003. – 478 с.
Грядовой Д.И. Философия. Структурный курс основ философии: учебное пособие / Д.И. Грядовой. – М.: Щит-М, 1999. – 266 с.
Ильин И. Философия в схемах и комментариях: учебное пособие / И. Ильин, А. Машенцев. – СПб.: Питер, 2005. – 304 с.
Краткая история философии в схемах и таблицах: практикум для студентов технических, естественно-научных и гуманитарных направлений / сост. С.П. Ковтун, Ф.Н. Поносов, А.А. Шишкина. – Ижевск: ФБГОУ ВО Ижевская ГСХА, 2016. – 214 с.
Макулин А.В. Моделирование философии: от схем, таблиц и метафор к цифровым философским визуализациям / А.В. Макулин // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2016. – №3(65), Ч. 1. – C. 123–127.
Науанова К.М. Философия в схемах и таблицах: учебно-методическое пособие / К.М. Науанова. – Уральск: Издательский центр ЗКГУ им. М. Утемисова, 2011. – 268 с.
Никитин Г.М. Философия в схемах и комментариях: учебное пособие / Г.М. Никитин. – Краснодар: ФГБОУ ВПО «КубГАУ», 2015. – 182 с.
Руденко А.М. Философия в схемах и таблицах: учеб. пособие / А.М. Руденко. – 3-е. изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 382 с.
Санькова С.М. Философия. Мнемонические схемы: учебное пособие для высшего профессионального образования / С.М. Санькова. – Орел: ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК», 2013. – 140 с.
Светлов В.А. История философии в схемах и комментариях: учебное пособие / В.А. Светлов. – СПб.: Питер, 2010. – 256 с.
Смотрицкий Е.Ю. Схемы по философии. Этика. Аксиология. Мировоззрение / Е.Ю. Смотрицкий. – Днепропетровск: Пороги, 2003. – 22 с.
Структурно-логические схемы в курсе философии / сост. Н.М. Лазарева, А.В. Сарапульцева. – Екатеринбург, 2009. – 36 с.
Структурно-логические схемы по дисциплине «философия» / Э.Г. Винограй, З.А. Медведева, О.Э. Васькина [и др.]. – Кемерово: КемТИПП, 2008. – 17 с.
Философия в таблицах и схемах: учебное пособие / А.А. Шестаков, Т.Г. Стоцкая, А.Б. Макаров [и др.]. – Самара: Изд-во Самарский университет, 2014. – 52 с.
Хаврак А.П. Проблемы философии (в структурно-логических схемах и таблицах с комментариями): учебное пособие / А.П. Хаврак. – Руза, 2013. – 330 с.
Ableev, S. R. (2004). Filosofiya v skhemakh i tablitsakh., 207. Moscow: Vysshaya shkola.
Alekseev, P. V. (2015). Filosofiya v skhemakh i opredeleniiakh., 112. Moscow: Prospekt.
Belyaev, G. G., & Kotlyar, N. P. (2014). Al'bom skhem po filosofii., 108. Moscow: Altair – MGAVT.
Vorobyeva, M. V., & Kochukhova, E. S. (2017). Zachem prepodavatelyu filosofii metodiki iz sistemy liberal'nogo obrazovaniya. Sluchay regional'nogo vuza [Why a Philosophy Teacher Would Use Liberal Education Teaching Methods? A Regional College Case]. Voprosy obrazovaniya / Educational Studies, 1, 167-183.
Gromyko, N. V. (2003). Obuchenie skhematizatsii: Sbornik stsenariev dlya provedeniya urokov i treningov. Uchebno-metodicheskoe posobie dlya uchashchikhsya 10–11 klassov [Training of schematization: A collection of scenarios for conducting lessons and trainings]., 478. Moscow: Pushkin State Russian Language Institute.
Gryadovoi, D. I. (1999). Filosofiya. Strukturnyi kurs osnov filosofii., 266. Moscow: Shchit-M.
Ilin, I., & Mashentsev, A. (2005). Filosofiya v skhemakh i kommentariiakh., 304. Saint Petersburg: Piter.
Kovtun, S. P., Ponosov, F. N., & Shishkina, A. A. (2016). Kratkaya istoriya filosofii v skhemakh i tablitsakh., 214. Izhevsk: FSBEI of HE “Izhevsk State Agricultural Academy”.
Makulin, A. V. (2016). Modeling Philosophy: From Schemes, Charts and Metaphors to Digital Philosophical Visualizations. Historical, philosophical, political and legal sciences, cultural studies and art history. Questions of theory and practice, 3(65)1, 123-127.
Nauanova, K. M. (2011). Filosofiia v skhemakh i tablitsakh., 268. Uralsk: Izdatel'skii tsentr ZKGU im. M. Utemisova.
Nikitin, G. M. (2015). Filosofiya v skhemakh i kommentariiakh., 182. Krasnodar: Kuban State Agrarian University.
Rudenko, A. M. (2015). Philosophy in diagrams and tables., 382. Rostov on Don: Feniks.
San'kova, S. M. (2013). Filosofiya. Mnemonicheskie skhemy., 140. Orel: State University educational research and production complex.
Svetlov, V. A. (2010). Istoriya filosofii v skhemakh i kommentariiakh., 256. Saint Petersburg: Piter.
Smotritskii, E. Yu. (2003). Skhemy po filosofii. Etika. Aksiologiya. Mirovozzrenie., 22. Dnepropetrovsk: Porogi.
Lazareva, N. M., & Sarapultseva, A. V. (2009). Strukturno-logicheskie skhemy v kurse filosofii., 36. Ekaterinburg.
Vinograi, E. G., Medvedeva, Z. A., & Vas'kina, O. E. (2008). Strukturno-logicheskie skhemy po distsipline "filosofiya"., 17. Kemerovo: Kemerovo Technological Institute of Food Industry.
Shestakov, A. A., Stotskaya, T. G., & Makarov, A. B. (2014). Filosofiya v tablitsakh i skhemakh., 52. Samara: Samara State University.
Khavrak, A. P. (2013). Problemy filosofii (v strukturno-logicheskikh skhemakh i tablitsakh s kommentariiami)., 330. Ruza. -
4
Additional Titles: Food Design and Film Art in the Preservation of Ethnic Culture
Autori:
Zdroj: Ethnic Culture; № 2(3); 20-23; Этническая культура; № 2(3); 20-23; ISSN: 2713-1688; 2713-1688; ISSN(electronic Version): 2713-1696; 2713-1696
Témy: народные традиции, этническая культура, ethnic culture, киноискусство, межкультурные взаимосвязи, фуд-дизайн, intercultural exchange, folk traditions, film art, food design, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
URL:
https://phsreda.com/e-articles/160/Action160-74950_5ef9ec5488168.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-74950
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2713-1688
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2713-1696
International academic journal Ethnic Culture Issue 2(3)https://phsreda.com/e-articles/160/Action160-74950_5ef9ec5488168.pdf
Костомаров Н.И. Очерк о домашней жизни и нравов великого русского народа в XVI и XVII столетиях. – Смоленск: Русич, 2011. – 512 с.
Орловская А.В. Кухни Северной Европы: Финляндия, Голландия, Норвегия, Швеция, Дания. – СПб.: Невский проспект, 2001. – 160 с.
Похлебкин В.В. Из истории русской кулинарной культуры. – М.: Центрполиграф, 2009. – 449 с.
Kostomarov, N. I. (2011). Essay on the Home Life and Customs of the Great Russian People in the 16th and 17th Centuries., 512. Smolensk: Rusich.
Orlovskaia, A. V. (2001). Kukhni Severnoi Evropy: Finliandiia, Gollandiia, Norvegiia, Shvetsiia, Daniia., 160. Saint Petersburg: Nevskii prospekt.
Pokhlebkin, V. V. (2009). Iz istorii russkoi kulinarnoi kul'tury., 449. Moscow: Tsentrpoligraf. -
5
Additional Titles: Personal Identity of the Artist as a Condition and Result of Creativity in Art
Autori:
Zdroj: Ethnic Culture; № 2(3); 62-67; Этническая культура; № 2(3); 62-67; ISSN: 2713-1688; 2713-1688; ISSN(electronic Version): 2713-1696; 2713-1696
Témy: Диалог, dialogue, художественное творчество, персональная идентичность, самотождественность, художественная реальность, реляционная онтология, personal identity, artistic creativity, self-identity, artistic reality, relational ontology, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
URL:
https://phsreda.com/e-articles/160/Action160-74987_5ef9eb5237d73.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-74987
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2713-1688
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2713-1696
International academic journal Ethnic Culture Issue 2(3)https://phsreda.com/e-articles/160/Action160-74987_5ef9eb5237d73.pdf
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М.: Искусство, 1979. – 423 с.
Грякалов А.А. Письмо и событие. Эстетическая топография современности. – СПб.: Наука, 2004. – 484 с.
Делез Ж. Критика и клиника. СПб., 2002. – 127 с.
Заковоротная М.В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты. – Ростов н/Д: Изд-во Северо-Кавказского научного центра высшей школы, 1999. – 200 с.
Каган М.С. Эстетическое значение трансформации межличностных отношений в самовыражении художника / М.С. Каган, М.П. Лохтина // Эстетическая культура в условиях НТП. – Свердловск. – 1987. – С. 72–79.
Каган М.С. Философия искусства. Се человек / М.С. Каган. – М.: Юрайт, 2019. – 367 с.
Кривцун О.А. Творческий процесс как потенцирование многомерного Я художника // Метаморфозы творческого Я художника / отв. ред. О.А. Кривцун. – М.: Памятники исторической мысли, 2005. – С. 14–32.
Мочалова Н.Ю. Музей как институт идентификации исторического типа культуры // Евразийский юридический журнал. – 2019. – №9 (136) – С. 344–346.
Рикёр П. Путь признания. Три очерка / П. Рикёр; пер. с фр. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010. – 267 c.
Сартр Ж.П. Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии. – М.: Республика, 2000. – 413 с.
Трубина Е.Г. Рассказанное Я: Проблема персональной идентичности в философии современности. – Екатеринбург: Ин-т философии и права, 1995. – 150 с.
Юровская Э.П. Автопортрет как культурная самоидентификация художника // Философии связующая нить … (к юбилею Э.П. Юровской) – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2009. – 224 с.
Bakhtin, M. M. (1979). Estetika slovesnogo tvorchestva [The Aesthetics of Verbal Creativity]., 423. Moscow: Iskusstvo.
Gryakalov, A. A. (2004). Letter and the event. Aesthetic topography of modernity., 484. Saint Petersburg: Nauka.
Deleuze, G. Kritika i klinika. Saint Petersburg., 2002., 127.
Zakovorotnaya, M. V. Identichnost' cheloveka. Sotsial'no-filosofskie aspekty [The Identity of the person. Socio-philosophical aspects]., 200.
Kagan, M. S., & Lokhtina, M. P. (1987). Esteticheskoe znachenie transformatsii mezhlichnostnykh otnoshenii v samovyrazhenii khudozhnika. Esteticheskaia kul'tura v usloviiakh NTP, Sverdlovsk, 72-79.
Kagan, M. S. (2019). Filosofiia iskusstva. Se chelovek., 367. Moscow: Iurait.
Krivtsun, O. A. (2005). Tvorcheskii protsess kak potentsirovanie mnogomernogo Ia khudozhnika. Metamorfozy tvorcheskogo Ia khudozhnika, 14-32. Moscow: Pamiatniki istoricheskoi mysli.
Mochalova, N. Yu. (2019). Muzei kak institut identifikatsii istoricheskogo tipa kul'tury. Journal of Eurasian Law, 9 (136), 344-346.
Ricœur, P. (2010). Parcours de la Reconnaissance – Trois Études., 267. Moscow: Russian Political Encyclopedia (ROSSPEN).
Sartre, J.-P. (2000). Being and Nothingness: An Essay on Phenomenological Ontology., 413. Moscow: Respublika.
Trubina, E. G. (1995). Rasskazannoe Ia: Problema personal'noi identichnosti v filosofii sovremennosti., 150. Ekaterinburg: Institute of Philosophy and Law.
Iurovskaia, E. P. (2009). Avtoportret kak kul'turnaia samoidentifikatsiia khudozhnika. Filosofii sviazuiushchaia nit', 224. Saint Petersburg: Saint-Petersburg Philosophical Society. -
6
Additional Titles: Kitsch's casus in modern culture
Autori: a ďalší
Zdroj: Interactive science; № 9(43); 27-29; Интерактивная наука; № 9(43); 27-29; ISSN: 2414-9411; 2414-9411; ISSN(electronic Version): 2500-2686; 2500-2686
Témy: вкус, taste, китч, эстетические потребности, художественные инновации, kitsch, aesthetic requirements, artistic innovations, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
URL:
https://interactive-plus.ru/files/Books/5d9d88c15e30e.jpeg?req=508103 https://interactive-plus.ru/e-articles/652/Action652-508103.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-508103
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686
Monthly international scientific journal Interactive science Issue 9(43)https://interactive-plus.ru/e-articles/652/Action652-508103.pdf
Китч [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/79407 (дата обращения: 22.07.2019).
Moles Abraham A. Kicz, czyli sztuka szczęścia. – Warsaw, 1978.
Kulka T. Umění a kýč. – Praha: Torst, 2000.
Климова Г.П. Эстетический вкус как проектная культура и творчество личности: монография / Г.П. Климова, В.П. Климов. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2009.
Эко У. История уродства. – М.: Слово/Slovo, 2007.
Kitch. Retrieved from https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/79407
Abraham, A. (1978). Moles Kicz, czyli sztuka szczescia. Warsaw.
Kulka, T. (2000). Umeni a kyc. Praha: Torst.
Klimova, G. P., & Klimov, V. P. (2009). Esteticheskii vkus kak proektnaia kul'tura i tvorchestvo lichnosti: monografiia. Ekaterinburg: Izd-vo Ros. gos. prof.-ped. un-ta.
Eko, U. (2007). Istoriia urodstva. M.: Slovo/Slovo. -
7
Additional Titles: Revisiting the content of professional competencies of teacher education
Педагогика вӗренӗвӗн професси компетенцине кăтартакан содержанийӗ çинченAutori:
Zdroj: Development of education; № 3(5); 15-18; Развитие образования; № 3(5); 15-18; ISSN: 2619-1466; 2619-1466; ISSN(electronic Version): 2618-8910; 2618-8910
Témy: ФГОС 3++, обязательные профессиональные компетенции, рекомендуемые профессиональные компетенции, FSES 3++, mandatory professional competences, recommended professional competences, профессин ялан пулмалли компетенцийě, профессин айккинчен сěннě компетенци паллисем, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
URL:
https://phsreda.com/e-articles/75/Action75-33251.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-33251
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910
International academic journal Development of education Issue 3(5)https://phsreda.com/e-articles/75/Action75-33251.pdf
Профессиональный стандарт «Педагог» (Педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013г. №544Н с изм. и доп. от 25.12.2014 г., 05.08.2016 г.
Реестр примерных основных образовательных программ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://xn--n1aabc.xn--p1ai/projects (дата обращения: 16.08.2019).
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 педагогическое образование, утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.02.2018 г. №121.
Professional'nyi standart "Pedagog" (Pedagogicheskaia deiatel'nost' v sfere doshkol'nogo, nachal'nogo obshchego, osnovnogo obshchego, srednego obshchego obrazovaniia) (vospitatel', uchitel'), utverzhden Prikazom Ministerstva truda i sotsial'noi zashchity Rossiiskoi Federatsii.
Reestr primernykh osnovnykh obrazovatel'nykh programm. Retrieved from http://xn--n1aabc.xn
Federal'nyi gosudarstvennyi obrazovatel'nyi standart vysshego obrazovaniia. -
8
Autori: a ďalší
Zdroj: Ethnic Culture; № 2(3); 20-23 ; Этническая культура; № 2(3); 20-23 ; ISSN: 2713-1688 ; 2713-1688 ; ISSN(electronic Version): 2713-1696 ; 2713-1696
Predmety: народные традиции, этническая культура, ethnic culture, киноискусство, межкультурные взаимосвязи, фуд-дизайн, intercultural exchange, folk traditions, film art, food design
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2713-1688; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2713-1696; International academic journal Ethnic Culture Issue 2(3); https://phsreda.com/e-articles/160/Action160-74950_5ef9ec5488168.pdf; Костомаров Н.И. Очерк о домашней жизни и нравов великого русского народа в XVI и XVII столетиях. – Смоленск: Русич, 2011. – 512 с.; Орловская А.В. Кухни Северной Европы: Финляндия, Голландия, Норвегия, Швеция, Дания. – СПб.: Невский проспект, 2001. – 160 с.; Похлебкин В.В. Из истории русской кулинарной культуры. – М.: Центрполиграф, 2009. – 449 с.; Kostomarov, N. I. (2011). Essay on the Home Life and Customs of the Great Russian People in the 16th and 17th Centuries., 512. Smolensk: Rusich.; Orlovskaia, A. V. (2001). Kukhni Severnoi Evropy: Finliandiia, Gollandiia, Norvegiia, Shvetsiia, Daniia., 160. Saint Petersburg: Nevskii prospekt.; Pokhlebkin, V. V. (2009). Iz istorii russkoi kulinarnoi kul'tury., 449. Moscow: Tsentrpoligraf.; https://phsreda.com/files/Books/5f6cad3c2ff68.jpeg?req=74950; https://journalec.com/article/74950/discussion_platform
-
9
Additional Titles: The role of pedagogical practice in the formation of professional competence of the specialist
Autori:
Zdroj: Education, innovation, research as a resource for community development; 150-154; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 150-154
Témy: компетенция, компетентностный подход, педагогическая практика, содержание, competence approach, competence, принцип, цель, основные принципы организации, pedagogical practice, principle, aim, content, main principles of organization, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
URL:
https://phsreda.com/e-articles/26/Action26-21763.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-21763
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-4-1https://phsreda.com/e-articles/26/Action26-21763.pdf
Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография / Под ред. проф. В.А. Козырева, проф. Н.Ф. Радионовой. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.
(2004). Kompetentnostnyi podkhod v pedagogicheskom obrazovanii: Kollektivnaia monografiia. SPb.: Izd-vo RGPU im. A.I. Gertsena. -
10
Autori: a ďalší
Zdroj: Development of education; № 3(5); 15-18 ; Развитие образования; № 3(5); 15-18 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910
Predmety: ФГОС 3++, обязательные профессиональные компетенции, рекомендуемые профессиональные компетенции, FSES 3++, mandatory professional competences, recommended professional competences, профессин ялан пулмалли компетенцийě, профессин айккинчен сěннě компетенци паллисем
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Issue 3(5); https://phsreda.com/e-articles/75/Action75-33251.pdf; Профессиональный стандарт «Педагог» (Педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013г. №544Н с изм. и доп. от 25.12.2014 г., 05.08.2016 г.; Реестр примерных основных образовательных программ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://xn--n1aabc.xn--p1ai/projects (дата обращения: 16.08.2019).; Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 педагогическое образование, утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.02.2018 г. №121.; Professional'nyi standart "Pedagog" (Pedagogicheskaia deiatel'nost' v sfere doshkol'nogo, nachal'nogo obshchego, osnovnogo obshchego, srednego obshchego obrazovaniia) (vospitatel', uchitel'), utverzhden Prikazom Ministerstva truda i sotsial'noi zashchity Rossiiskoi Federatsii.; Reestr primernykh osnovnykh obrazovatel'nykh programm. Retrieved from http://xn--n1aabc.xn; Federal'nyi gosudarstvennyi obrazovatel'nyi standart vysshego obrazovaniia.; https://phsreda.com/files/Books/5f6b8f3cac166.jpeg?req=33251; https://journaledu.com/article/33251/discussion_platform
-
11
Autori: a ďalší
Zdroj: Education, innovation, research as a resource for community development; 150-154 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 150-154
Predmety: компетенция, компетентностный подход, педагогическая практика, содержание, competence approach, competence, принцип, цель, основные принципы организации, pedagogical practice, principle, aim, content, main principles of organization
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-4-1; https://phsreda.com/e-articles/26/Action26-21763.pdf; Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография / Под ред. проф. В.А. Козырева, проф. Н.Ф. Радионовой. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.; (2004). Kompetentnostnyi podkhod v pedagogicheskom obrazovanii: Kollektivnaia monografiia. SPb.: Izd-vo RGPU im. A.I. Gertsena.; https://phsreda.com/article/21763/discussion_platform
-
12
Additional Titles: Implementation of a Block-Module System of Education in Higher Education
Autori:
Témy: BLOCK-MODULAR TRAINING, THE CONCEPT OF MODULAR TRAINING, MODULE, HIGHER EDUCATION SYSTEM, MODULAR PLANNING, TRAINING ELEMENT, TRAINING MATERIAL, БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, КОНЦЕПЦИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, МОДУЛЬ, СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, МОДУЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ, УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL: Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2020. № 1
-
13
Autori: a ďalší
Zdroj: Professional education in the modern world; Том 8, № 1 (2018); 1647–1654 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 8, № 1 (2018); 1647–1654 ; 2224-1841
Predmety: additional professional education, additional professional educational program, professional-pedagogical activity, competence approach, professional development, дополнительное профессиональное образование, дополнительная профессиональная образовательная программа, профессионально-педагогическая деятельность, компетентностный подход, повышение квалификации
Popis súboru: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/426/426; Бенде Ж. Каким должно быть образование в ХХI веке? // Перспективы: сравнительные исследования в области образования. Международное бюро просвещения Юнипринт. 2013. Т. 32, № 4. С. 5–15.; Билялова Г.Н. Педагогическая система как показатель результативности деятельности учреждения дополнительного образования // Материалы научно-практической конференции. Ярославль, 2011. С. 31–32.; Алфёрова Л. В. Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения: практическое пособие. М.: Аркти, 2010. 245 с.; Беспалько В. П. Мониторинг качества обучения – средство управления образованием // Мир образования. 2010. № 2. С. 31–36.; Дополнительная профессиональная образовательная программа [Электронный ресурс]. URL: http://www.irdpo.ru/dpo/51-poryadok-organizacii-obucheniya.html (дата обращения: 15.12.2017).; Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102162745 (дата обращения: 15.12.2017).; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/426
-
14
Autori:
Predmety: BLOCK-MODULAR TRAINING, THE CONCEPT OF MODULAR TRAINING, MODULE, HIGHER EDUCATION SYSTEM, MODULAR PLANNING, TRAINING ELEMENT, TRAINING MATERIAL, БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, КОНЦЕПЦИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, МОДУЛЬ, СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, МОДУЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ, УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Geografické téma: RSVPU
Popis súboru: application/pdf
Relation: Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). 2020. № 1
Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33408
-
15
Autori: Kharitonova, E. G.
Predmety: MODULE, TRAINING MATERIAL, BLOCK-MODULAR TRAINING, СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, КОНЦЕПЦИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ, МОДУЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, TRAINING ELEMENT, БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, HIGHER EDUCATION SYSTEM, MODULAR PLANNING, УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ, МОДУЛЬ, THE CONCEPT OF MODULAR TRAINING
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33408
-
16
Autori: Kharitonova, E. G.
Predmety: MODULE, TRAINING MATERIAL, BLOCK-MODULAR TRAINING, СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, КОНЦЕПЦИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ, МОДУЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, TRAINING ELEMENT, БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, HIGHER EDUCATION SYSTEM, MODULAR PLANNING, УЧЕБНЫЙ ЭЛЕМЕНТ, МОДУЛЬ, THE CONCEPT OF MODULAR TRAINING
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33408
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33408
Nájsť tento článok vo Web of Science 
