Výsledky vyhledávání - "УСПЕВАЕМОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ"

  1. 1
  2. 2
  3. 3

    Zdroj: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 1 (2022); 13-53 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 1 (2022); 13-53 ; 2412-4354 ; 1814-9545

    Popis souboru: application/pdf

  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12

    Zdroj: Technopark of universal pedagogical competencies; 34-35 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 34-35

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-39-4; https://phsreda.com/e-articles/10612/Action10612-111985.pdf; Бурдьё П. Формы капитала / П. Бурдьё; пер. с англ. М.С. Добряковой // Экономическая социология. – 2002. – Т. 3. №5. – С. 60–74. – EDN OYUVRD; Рощина Я.М. Семейный капитал как фактор образовательных возможностей российских школьников / Я.М. Рощина // Вопросы образования. – 2012. – №1. – С. 257–277. – DOI 10.17323/1814-9545-2012-1-257-277. – EDN OXIMSJ; https://phsreda.com/article/111985/discussion_platform

  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16

    URL: http://hdl.handle.net/rour/105012uri
    Инженерно-педагогическое образование в XXI веке : материалы X Республиканской научно-практической конференции молодых ученых и студентов БНТУ (70-й студенческой научно-технической конференции БНТУ), 15–16 мая 2014 года. В 2 ч. Ч. 1

  17. 17
  18. 18

    Geografické téma: Минск

    Relation: Инженерно-педагогическое образование в XXI веке : материалы X Республиканской научно-практической конференции молодых ученых и студентов БНТУ (70-й студенческой научно-технической конференции БНТУ), 15–16 мая 2014 года. В 2 ч. Ч. 1; 004.5; https://openrepository.ru/article?id=105012

  19. 19
  20. 20

    Zdroj: The Education and science journal; № 4 (2012); 39-49 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 4 (2012); 39-49 ; Образование и наука; № 4 (2012); 39-49 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2012-4

    Popis souboru: application/pdf

    Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/48/45; Андреева Ю. В. Создание ситуации успеха в учебной деятельности подростков: дис. . канд. пед. наук. Екатеринбург, 2003. 173 с.; Белкин А. С. Ситуация успеха: Кн. для учителя. Екатеринбург, 1997. 185 с.; Зелигман М. Как научиться оптимизму. М: Вече, 1997. С. 261–262.; Питюков В. Ю. Основы педагогической технологии: учеб.-практ. пособие. 2-е изд., испр. и доп. М.: Гном-Пресс, Моск. город. пед. о-во, 1999. 192 с.; Ромек В. Г. Теория выученной беспомощности Мартина Селигмана // Журн. практ. психолога. 2000. No 3–4. С. 218–235.; Щуркова Н. Е. Практикум по педагогической технологии. М.: Пед. о-во России, 1998. 250 с.; Seligman M. E.P. Learned Optimism. N. Y.: Knopf, 1991.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/48