Search Results - "УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ"

Взаимодействие логопеда и семьи как важнейшее условие формирования коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ЛОГОПЕДЫ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РОДИТЕЛИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49003

Коммуникативные средства младших школьников с умеренной умственной отсталостью: к постановке проблемы исследования

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51230

Различия в средствах коммуникации у обучающихся младших классов с отсутствием общеупотребительной речи при умеренной и тяжелой умственной отсталости

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51284

Взаимодействие логопеда и семьи как важнейшее условие формирования коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Authors: Штефанова, Е. С.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, РОДИТЕЛИ, ЛОГОПЕДЫ, ЛОГОПЕДИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Subject Geographic: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 2. — Екатеринбург, 2013.

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49003

Различия в средствах коммуникации у обучающихся младших классов с отсутствием общеупотребительной речи при умеренной и тяжелой умственной отсталости ; Differences in means of communication among non-speaking junior schoolchildren with moderate and severe intellectual disability

Authors: Мамаева, А. В. Чеберяк, Ю. Г.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ, НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ КОММУНИКАЦИИ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 4 (44)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51284

Коммуникативные средства младших школьников с умеренной умственной отсталостью: к постановке проблемы исследования ; Communicative skills of junior pupils with mild intellectual disability: to the problem of research

Authors: Вечер, М. В.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 4 (40)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51230

Педагогические условия формирования этических представлений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью во внеурочной деятельности

Contributors: Зак, Г. Г.

Subject Terms: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ЭТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61474

Педагогические условия формирования познавательных учебных действий у обучающихся с умеренной умственной отсталостью на индивидуальных коррекционно-развивающих занятиях

Contributors: Алмазова, О. В.

Subject Terms: ИНДВИДУАЛЬНЫЙ КОРРЕКЦИОННО-РАЗИВАЮЩИЙ КУРС, ПОЗНАВАТЕЬНЫЕ БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64456

Variants of teaching students with moderate mental retardation to read

Authors: Зайцева Елмира Асифовна МБОУ СОШ №4 Elmira A. Zayceva et al.

Source: Pedagogical experience: theory, techniques and practice; № 2(7); 163-165
Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 2(7); 163-165

Subject Terms: методики обучения чтению, речь, альтернативная коммуникация, умеренная умственная отсталость

File Description: text/html

Access URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/259/Action259-80346.pdf
https://interactive-plus.ru/ru/article/80346/discussion_platform

Современное состояние проблемы формирования коммуникативных умений у дошкольников с умственной отсталостью

Authors: Баблумова Марина Евгеньевна Marina E. Bablumova

Source: Pedagogy and psychology: development prospects; № 2; 175-177 ; Педагогика и психология: перспективы развития; № 2; 175-177

Subject Terms: дошкольники, коммуникативная деятельность, коммуникативные умения, средства коммуникации, умеренная умственная отсталость

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500865-8-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/434/Action434-465117.pdf; 1. Ватажина A.A. Методическое пособие по воспитанию и обучению детей с глубокой умственной отсталостью в возрасте от 4 до 10 лет / A.A. Ватажина, Н.С. Малинкин. – М.: ЦИЭТИН, 1971. – 79 с.; 2. Закрепина А.В. Трудный ребенок: пути к сотрудничеству: Методическое пособие / А.В. Закрепина. – М.: Дрофа, 2008. – 63 с.; 3. Шипицына Л.М. Основы коммуникации: Программа развития личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками / Л.М. Шипицына, А.П. Воронова, О.В. Защиринская, Т.А. Нилова. – СПб.: Образование, 1993. – 128 с.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-434.jpg?req=465117
https://interactive-plus.ru/article/465117/discussion_platform

Современные взгляды и представления на проблему оценивания учебных достижений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью

Authors: Зайцева Елмира Асифовна Elmira A. Zayceva

Source: Innovative trends of educational system development; 170-171 ; Инновационные тенденции развития системы образования; 170-171

Subject Terms: умеренная умственная отсталость, диагностика учебных достижений

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500416-0-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/413/Action413-462293.pdf; 1. Мамаева А.В. Содержание и способы оценивания навыка чтения у обучающихся с умеренной умственной отсталостью / А.В. Мамаева, Е.А. Орлова, Л.Ф. Шушарина // Наука, образование и инновации: Сборник статей Международной научно-практической конференции (15 октября 2016 г., г. Екатеринбург): В 3 ч. Ч. 1. – Екатеринбург: Аэтерна, 2016. – С. 216–219.; 2. Мамаева А.В. Вопросы мониторинга сформированности навыка чтения предложений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью / А.В. Мамаева, О.О. Русакова // Новая наука: Проблемы и перспективы: Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции (04 мая 2016 г., г. Стерлитамак): В 3 ч. Ч. 2. – Стерлитамак: АМИ, 2016. – С. 60–63.; 3. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1599 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70760670/ (дата обращения: 02.06.2017).

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-413.jpg?req=462293
https://interactive-plus.ru/article/462293/discussion_platform

Проблема формирования игровой деятельности у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Authors: Мажимова Айжан Разаковна Aizhan R. Mazhimova Рахимова Гульмира Аманжоловна et al.

Source: Educational environment today: development strategies; № 1; 149-151 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; № 1; 149-151

Subject Terms: игровая деятельность, умеренная умственная отсталость, тяжелая умственная отсталость

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500127-8-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/392/Action392-119767.pdf; 1. Гоголева Г.С. Практические действия и познание мира детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Г.С. Гоголева // Специальное образование. – 2007. – №8. – С. 74–77.; 2. Исаева Т.Н. Формирование игры у детей дошкольного возраста с тяжелой умственной отсталостью [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13–00–03/dissertaciya-formirovanie-igry-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-s-tyazheloy-umstvennoy-otstalostyu (дата обращения: 01.04.2015).; 3. Сюй-фу-шун Н.В. Проблемы социализации детей младшего школьного возраста с тяжелой степенью нарушения интеллекта / Н.В. Сюй-фу-шун, В.В. Боброва, З.Я. Олексюк [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://abstract.science-review.ru/ru/article/view?id=780 (дата обращения: 03.04.2017).

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-392.jpg?req=119767
https://interactive-plus.ru/article/119767/discussion_platform

Развитие коммуникативной компетентности у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на занятиях по ручному труду

Authors: Кусаинова Назкен Шаймуратовна Nazken S. Kusainova Мусралимов Марат Шурманович et al.

Source: Science, education, society: trends and prospects; 178-179 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 178-179

Subject Terms: коммуникативная компетентность, трудовое обучение, ручной труд, умеренная умственная отсталость, тяжелая умственная отсталость

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9909609-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/341/Action341-118545.pdf; 1. Зак Г.Г. Развитие коммуникативных умений у детей с умеренной и глубокой умственной отсталостью в процессе социально-бытовой деятельности // Специальное образование. – 2010. – №1. – С. 30–35.; 2. Маллер А.Р. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью / А.Р. Маллер, Г.В. Цикото. – М.: Академия, 2003.; 3. Филиппова М.В. Повышение обучаемости детей с тяжелыми нарушениями интеллекта: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Ярославль, 2005.; 4. Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. – СПб.: Речь, 2005.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-341.jpg?req=118545
https://interactive-plus.ru/article/118545/discussion_platform

Формирование навыка составления фразы с помощью символов у младших школьников с умственной отсталостью

Subject Terms: формирование навыка, символы МаКаТон, умеренная умственная отсталость, младшие школьники, составление фразы

Формирование у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью навыков ухода за одеждой на уроках самообслуживания

Authors: Рубцова Валентина Анатольевна Valentina A. Rubtsova

Source: Pedagogical experience: theory, techniques and practice; № 3(8); 357-359 ; Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 3(8); 357-359 ; ISSN: 2412-0529 ; 2412-0529

Subject Terms: учащиеся, методы обучения, приемы обучения, самообслуживание, умеренная умственная отсталость, тяжелая умственная отсталость, мониторинг знаний, мониторинг умений, мониторинг навыков

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0529; https://interactive-plus.ru/e-articles/221/Action221-80913.pdf; 1. Маллер А.Р. Основные принципы коррекционно-воспитательной работы с глубоко умственно отсталыми детьми / А.Р. Маллер, Г.В. Цикото // Дефектология. – 1998. – №1. – С. 27–34.; 2. Шинкаренко В.А. Диагностика и формирование навыков самообслуживания, хозяйственно-бытового и ручного труда у умственно ограниченных детей: Метод. материалы в помощь педагогам спец. учреждений и родителей / В.А. Шинкаренко. – Минск, 2000.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-221.png?req=80913
https://interactive-plus.ru/article/80913/discussion_platform

Развитие познавательной активности у учащихся с умеренной умственной отсталостью в процессе организации проектной деятельности

Authors: КОЧИНА Л.И. СЕНОТРУСОВА Т.Н.

Subject Terms: ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ,УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ,ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ДЕТИ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-poznavatelnoy-aktivnosti-u-uchaschihsya-s-umerennoy-umstvennoy-otstalostyu-v-protsesse-organizatsii-proektnoy-deyatelnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/16422753.png

Педагогические условия формирования познавательных учебных действий у обучающихся с умеренной умственной отсталостью на индивидуальных коррекционно-развивающих занятиях

Authors: Белоусова, Т. Ю. Алмазова, О. В.

Contributors: Белоусова, Т. Ю. Алмазова, О. В.

Subject Terms: ПОЗНАВАТЕЬНЫЕ БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ИНДВИДУАЛЬНЫЙ КОРРЕКЦИОННО-РАЗИВАЮЩИЙ КУРС

Subject Geographic: USPU

Relation: Кафедра специальной педагогики и специальной психологии

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64456

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ (НА ФАКУЛЬТАТИВНОМ КУРСЕ) В СПЕЦИАЛЬНОМ КОРРЕКЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ VIII ВИДА

Authors: Гонтаренко, Татьяна

Subject Terms: СОЦИОКУЛЬТУРИЗАЦИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ЛЕГКАЯ И УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ), НАРОДОВЕДЕНИЕ, CHILDREN WITH MENTAL SUBNORMALITIES OF HEALTH (LIGHT AND MEDIUM MENTAL SUBNORMALITY)

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsiokulturnyy-aspekt-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-detey-s-umstvennoy-otstalostyu-vo-vneurochnoe-vremya-na-fakultativnom-kurse-v
http://cyberleninka.ru/article_covers/15746230.png

Различия в средствах коммуникации у обучающихся младших классов с отсутствием общеупотребительной речи при умеренной и тяжелой умственной отсталости

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51284

Различия в средствах коммуникации у обучающихся младших классов с отсутствием общеупотребительной речи при умеренной и тяжелой умственной отсталости

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, КОММУНИКАТИВНЫЕ СИТУАЦИИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ТЯЖЕЛАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, УМЕРЕННАЯ УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

File Description: application/pdf

Access URL: https://openrepository.ru/article?id=350355