Výsledky vyhledávání - "ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ"
-
1
Témata: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50971
-
2
Autoři:
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Geografické téma: USPU
Relation: Специальное образование. 2015. № 2 (38)
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50971
-
3
Témata: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50971
-
4
Témata: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2056
-
5
Témata: ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПЕДАГОГИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://openrepository.ru/article?id=347347
-
6
Autoři:
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ
Popis souboru: application/pdf
Relation: Специальное образование. 2015. № 2 (38); https://openrepository.ru/article?id=347347
Dostupnost: https://openrepository.ru/article?id=347347
-
7
Autoři:
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — БЕЛОРУССИЯ — РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ — БЕЛАРУСЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ, СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИ-ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ, МОБИЛЬНАЯ СРЕДА, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СОЦИАЛЬНОЕ ВКЛЮЧЕНИЕ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, СИМВОЛЬНО-БЫТОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОПЫТ РАБОТЫ, Article
URL:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2056
Специальное образование. 2015. № 2 (38)
Nájsť tento článok vo Web of Science