Suchergebnisse - "ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ"

  • Treffer 1 - 2 von 2
Treffer weiter einschränken
  1. 1

    Психолого-педагогические технологии тьюторского сопровождения детей с ОВЗ на этапе постинтернатной адаптации ; Psycho-pedagogical technologies of tutor support for children with disabilities during their adaptation after leaving a boarding school

    Autoren: Екжанова, Е. А. Соловьева, И. Л. Ekzhanova, E. A. et al.

    Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЬЮТОРСТВО, ТЬЮТОРЫ, ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПОСТИНТЕРНАТНАЯ АДАПТАЦИЯ, АДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ВЗРОСЛАЯ ЖИЗНЬ, ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, TUTORSHIP, PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT, PSYCHO-PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES, ADAPTATION AFTER LEAVING A BOARDING SCHOOL, ADVANCEMENT, CRITERIA OF EFFECTIVENESS, TUTOR SUPPORT, CHILDREN WITH DISABILITIES

    Geographisches Schlagwort: USPU

    Relation: Специальное образование. 2020. № 1 (57)

    Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51238
    https://doi.org/10.26170/sp20-01-03

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  2. 2

    Психолого-педагогические технологии тьюторского сопровождения детей с ОВЗ на этапе постинтернатной адаптации

    Autoren: Екжанова, Е. А. Соловьева, И. Л. Ekzhanova, E. A. et al.

    Index Begriffe: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЬЮТОРСТВО, ТЬЮТОРЫ, ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПОСТИНТЕРНАТНАЯ АДАПТАЦИЯ, АДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ВЗРОСЛАЯ ЖИЗНЬ, ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, TUTORSHIP, PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT, PSYCHO-PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES, ADAPTATION AFTER LEAVING A BOARDING SCHOOL, ADVANCEMENT, CRITERIA OF EFFECTIVENESS, TUTOR SUPPORT, CHILDREN WITH DISABILITIES, Article

    URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13715
    Специальное образование. 2020. № 1 (57)

    View this record from OAIster Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten

Suchwerkzeuge: