Výsledky vyhledávání - "СУБЪЕКТНЫЙ ОПЫТ"

  1. 1

    Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

    Popis souboru: text/html

    Relation: https://phsreda.com/e-articles/10794/Action10794-150647.pdf; Голошумов А.Ю. Информационные технологии в системе образования / А.Ю. Голошумов, А.В. Курдюмов. – Екатеринбург: Уральский государственный экономический университет, 2014. – 104 с. EDN UHYIDN; Громова Н.С. Дистанционное образование как тренд и вызов современности / Н.С. Громова // Вопросы образования: современные тренды, технологии и качество: сборник материалов I Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции (Новороссийск, 11–12 ноября 2021 г.). – Новороссийск: Московский гуманитарно-экономический институт Новороссийский филиал, 2021. – С. 59–62. EDN IIIHGI; Громова Н.С. Профессиональная подготовка педагога: традиции и инновации / Н.С. Громова // Профессиональное образование: проблемы, исследования, инновации: материалы IV Международной научно-практической конференции. В 2 т. (Екатеринбург, 31 мая 2017 г.). – Екатеринбург: Издательство УМЦ УПИ, 2017. – С. 82–89. EDN YOMSJD; Иванова С.В. Интерактивные образовательные технологии как развивающий потенциал общеобразовательных программ среднего профессионального образования / С.В. Иванова // Управление качеством среднего профессионального образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Екатеринбург, 22 апреля 2021 г.). – Екатеринбург: ГАОУ ДПО Свердловской области «Институт развития образования», 2021. – С. 80–86. EDN PLXFYR; Ижденева И.В. Личностно-ориентированный подход в современном образовательном пространстве / И.В. Ижденева // Интерактивная наука. – 2021. – №8(63). – С. 21–22. DOI 10.21661/r-554781. EDN TIQEKU; Курдюмов А.В. Формирование цифрового государства в условиях трансформации социально-экономических процессов / А.В. Курдюмов, В.А. Мещерягина, В.И. Сарычева // Теория и практика мировой науки. – 2024. – №12. – С. 20–23. EDN FMNSTV; Матвеева А.И. Современные подходы к психолого-педагогическому сопровождению в образовательной среде: индивидуализация, цифровизация и профилактика эмоционального выгорания / А.И. Матвеева, Е.Н. Ялунина // Развитие образования. – 2025. – Т. 8. №1. – С. 84–91. DOI 10.31483/r-116198. EDN WXYRWZ; Морозова Г.М. К вопросу личностно-ориентированных технологий обучения в вузе / Г.М. Морозова, К.И. Сорока // Научный аспект. – 2024. – Т. 26. №6. – С. 3213–3218. EDN HFDELY; Морозова Г.М. К вопросу формирования правовой компетентности студентов вуза / Г.М. Морозова // Актуальные проблемы педагогики и психологии. – 2023. – Т. 4. №12. – С. 25–31.; Ощепкова Ю.Д. Академические права через призму российского федерального законодательства / Ю.Д. Ощепкова, В.И. Сарычева // Теория и практика мировой науки. – 2024. – №12. – С. 49–52. EDN RHEDWP; Ощепкова Ю.Д. Свобода преподавания в высшей школе: баланс и конфликт / Ю.Д. Ощепкова // Проблемы взаимодействия публичного и частного права при регулировании экономических отношений: VII Международная научно-практическая конференция (Екатеринбург, 23–24 мая 2024 г.). – Екатеринбург: Уральский государственный экономический университет, 2024. – С. 111–114. EDN WQLQAO; Строгецкая Е.В. Парадигма смарт-образования: ожидаемые результаты и реальный опыт студентов / Е.В. Строгецкая, И.Б. Бетигер // Дискурс. – 2021. – Т. 7. №2. – С. 94–107. DOI 10.32603/2412-8562-2021-7-2-94-107. EDN JNLNLA; Ялунина Е.Н. Комплексные модели внедрения инноваций в деятельность образовательного учреждения СПО / Е.Н. Ялунина, С.В. Стукова // Финансовые рынки и банки. – 2025. – №4. – С. 140–143. EDN CADAAZ; https://phsreda.com/article/150647/discussion_platform

  2. 2

    Zdroj: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 200-204 ; Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии; 200-204

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-14-8; https://phsreda.com/e-articles/10472/Action10472-105554.pdf; Абульханова К.А. Методологический принцип субъекта: исследование жизненного пути личности / К.А. Абульханова // Психолог. журн. – 2014. – Т. 35. №2. – С. 5–18.; Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 672 с.; Брушлинский А.В. Проблемы субъекта в психологической науке (статья третья) / А.В. Брушлинский // Психол. журнал. – 1993. – Т. 14. №6. – С. 3–15.; Зайцева О.Б. Формирование информационной компетентности будущих учителей средствами инновационных технологий: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / О.Б. Зайцева; Брянск. гос. пед. ин-т. – Брянск, 2002. – 19 с.; Печенюк А.М. Роль информационно-коммуникационных технологий в развитии ключевых компетенций будущего учителя / А.М. Печенюк // Информационно-коммуникационные технологии в образовании: сб. науч. тр. / под ред. А. С. Звягиной. – Хабаровск: Изд-во ДВГГУ, 2008. С. 83–87.; Семенов А.Л. Роль информационных технологий в общем среднем образовании / А.Л. Семенов. – М.: Изд-во МИПКРО, 2000. – 126 с.; Табачук Н.П. Информационная компетенция и творческая активность как взаиморазвивающиеся структуры личности / Н.П. Табачук // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). – 2015. – №12 (165). С. 93–99.; Тришина С.В. Информационная компетентность как педагогическая категория / С.В. Тришина // Интернет-журнал «Эйдос» – 2005. – №9. – С. 38–47 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/0910–11.htm (дата обращения: 18.07.2011).; Шулика Н. А. Развитие информационной культуры личности студента как субъекта информационного взаимодействия / Н.А. Шулика // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). – 2016. – №1 (166). – С. 98–104.; Шулика Н.А. Развитие у старшеклассников субъектного опыта учебно-познавательной самодеятельности в образовательном пространстве школы: автореф. дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / Н.А. Шулика; Дальневосточн. гос. гум. ун-т. – Хабаровск, 2007. – 25 с.; Якиманская И.С. Разработка технологий личностно-ориентированного обучения / И.С. Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – №2. – С. 31–42.; https://phsreda.com/article/105554/discussion_platform

  3. 3
  4. 4

    Zdroj: Russian Psychological Journal; Vol. 19 No. 1 (2022); 64-75 ; Российский психологический журнал; Том 19 № 1 (2022); 64-75 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/w655553

    Popis souboru: application/pdf

  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13

    Zdroj: Developing Digital Skills: An Educational Institution's Experience; 372-377 ; Опыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков; 372-377

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-01-9; https://phsreda.com/e-articles/128/Action128-74303.pdf; Котова И.Б. Основные модусы развития личности в обучении [Текст] / И.Б. Котова // Гуманизация образования. – 2014. – №1. – С. 32–37.; Котова И.Б. Разработка и внедрение идеи взаимосвязи обучения и развития личности в образовательную практику [Текст] / И.Б. Котова, К.Ю. Комарова // Семья и личность: проблемы взаимодействия. – 2016. – №6. –С. 78–89.; Ткаченко И.В. Инклюзивное и коррекционное образование в школе [Текст] / И.В. Ткаченко // Аккредитация в образовании. – 2018. – №6 (106). – С. 66–67.; https://phsreda.com/files/Books/63060c690f0b8.jpg?req=74303; https://phsreda.com/article/74303/discussion_platform

  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17

    Zdroj: Innovative technologies in science and education; № 1; 240-242 ; Инновационные технологии в образовании и науке; № 1; 240-242

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500297-2-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/408/Action408-260805.pdf; 1. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности / Г.А. Балл // Вопросы психологии. – 1989. – №1. – С. 92–100.; 2. Конопкин О.А. Психологическая саморегуляция произвольной активности человека / О.А. Конопкин // Вопросы психологии. – 1995. – №1. – С. 5–12.; 3. Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности: (Формы, механизмы и стратегии) / А.А. Налчаджян. – Ереван: Изд-во АН Арм. ССР. – 1988. – 192 с.; 4. Осницкий А.К. Психология самостоятельности: методы исследования и диагностики / А.К. Осницкий. – М.: Нальчик: Эль-Фа, 1996.

  18. 18
  19. 19

    Zdroj: Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 42-45

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908090-0-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/210/Action210-18342.pdf; 1. Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей: Монография / А.В. Кирьякова. – 2-е изд., перераб. – Оренбург: ОГУ, 2000. – 188 с.; 2. Мелекесов Г.А. Аксиологический потенциал личности будущего педагога: становление и развитие: Монография / Г.А. Мелекесов. – М.: МПГУ, 2002. – 288 с.; 3. Перевознюк Е.С. Уроки математики в рамках конценции личностно ориентированного обучения // Математика в школе. – 2006. – №4.; 4. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное образование в современной школе / И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 2006. – 96 с.; 5. Якиманская И.С. Психологические основы математического образования: Учебное пособие / И.С. Якиманская. – М.: Академия, 2004. – 320 с.

  20. 20