Suchergebnisse - "СОВМЕСТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНИКОВ"

  • Treffer 1 - 2 von 2
Treffer weiter einschränken
  1. 1

    ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ И БЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЯЗЫКА-ПОСРЕДНИКА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ

    Autoren: КОЛОСОВА Т.Г.

    Schlagwörter: ЯЗЫК-ПОСРЕДНИК, ЗРИТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ, ПОДАЧА ФОНЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА, ИНТОНАЦИОННАЯ КОНСТРУКЦИЯ, ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ, ПОВСЕДНЕВНОЕ ОБЩЕНИЕ, СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ, ПРОБЛЕМА РАЗГРАНИЧЕНИЯ ЗВУКОВ, СОВМЕСТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНИКОВ

    Dateibeschreibung: text/html

    Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/ob-osobennostyah-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-s-ispolzovaniem-i-bez-ispolzovaniya-yazyka-posrednika-na-nachalnom-etape
    http://cyberleninka.ru/article_covers/15959595.png

    View record from BASE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten
  2. 2

    Об особенностях преподавания русского языка как иностранного с использованием и без использования языка-посредника на начальном этапе

    Quelle: Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина».

    Schlagwörter: 4. Education, ЯЗЫК-ПОСРЕДНИК, ЗРИТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗ, ПОДАЧА ФОНЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА, ИНТОНАЦИОННАЯ КОНСТРУКЦИЯ, ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ, ПОВСЕДНЕВНОЕ ОБЩЕНИЕ, СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КОНСТРУКЦИЯ, СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ, ПРОБЛЕМА РАЗГРАНИЧЕНИЯ ЗВУКОВ, СОВМЕСТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНИКОВ

    Dateibeschreibung: text/html

    Zugangs-URL: http://cyberleninka.ru/article/n/ob-osobennostyah-prepodavaniya-russkogo-yazyka-kak-inostrannogo-s-ispolzovaniem-i-bez-ispolzovaniya-yazyka-posrednika-na-nachalnom-etape
    http://cyberleninka.ru/article_covers/15959595.png

    View record at OpenAIRE Nájsť tento článok vo Web of Science
    Zu den Favoriten

Suchwerkzeuge: