Výsledky vyhľadávania - "СЕНСОМОТОРНАЯ КОРРЕКЦИЯ"

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149521.pdf; Ахутина Т.В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – СПб.: Питер, 2008.; Психологический анализ педагогических ситуаций затрудненного взаимодействия / И.В. Гайдамашко, Т.Д. Дубовицкая, Ю.Э. Макаревская, М.С. Круглова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2024. – Т. 15. №4. – С. 462–481. DOI 10.12731/2658-4034-2024-15-4-552. EDN TTOZTZ; Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста / Ж.М. Глозман. – М.: Литресс, 2017. – EDN ZSXAXF; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2025.; Современная проблематика затрудненного взаимодействия субъектов образовательного пространства в психолого-правовом аспекте: социологический срез / Ю.Э. Макаревская, И.В. Гайдамашко, Т.Д. Дубовицкая, М.С. Круглова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2024. – №4 (142).; Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста / А.В. Семенович. – 3-е изд. – М.: Генезис, 2018.; Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М.: Академия, 2002.; Alloway T.P., Bibile V., Lau G. Computerized working memory training: Can it lead to gains in cognitive skills in students? // Computers in Human Behavior. 2013. Vol. 29. №3. Pp. 632–638. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.10.023; Alloway T.P. (2018). Working memory and clinical developmental disorders: Theories, debates and interventions. Taylor & Francis. https://doi.org/10.4324/9781315302072; Anning K.L., Langley K., Hobson C., Stephanie. Cool and hot executive function problems in young children: Linking self-regulation processes to emerging clinical symptoms // European Child & Adolescent Psychiatry. 2024. Vol. 33. https://doi.org/10.1007/s00787–023–02344-z; Barkley R.A. Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment. 4th ed. New York: Guilford Press, 2015.; Blair C., Raver C.C. School readiness and self-regulation: A developmental psychobiological approach // Annual Review of Psychology. 2015. Vol. 66. Pp. 711–731. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010814–015221; Bodrova E., Leong, D. (2024). Tools of the Mind: The Vygotskian approach to early childhood education. 3rd ed. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003164920; Brock L.L., Rimm Kaufman S.E., Nathanson L. The contributions of «hot’ and «cool’ executive function to children's academic achievement, learning-related behaviors, and engagement in kindergarten // Early Childhood Research Quarterly. 2009. Vol. 24. №3. Pp. 337–349. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2009.06.001; Casey B.J., Tottenham N., Liston C., Durston S. Imaging the developing brain: What have we learned about cognitive development? // Trends in Cognitive Sciences. 2010. Vol. 9. №3. Pp. 104–110. https://doi.org/10.1016/j.tics.2005.01.011; Diamond A. Executive functions // Annual Review of Psychology. 2013. Vol. 64. Pp. 135–168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011–143750; Diamond A., Barnett W.S., Thomas J., Munro S. Preschool program improves cognitive control // Science. 2007. Vol. 318. №5855. Pp. 1387–1388. https://doi.org/10.1126/science.1151148; Holmqvist K., Nyström M., Andersson R., Dewhurst R., Jarodzka H., van de Weijer J. Eye tracking: A comprehensive guide to methods and measures. 2nd ed. Oxford: Oxford University Press, 2011.; Jiang W., Duan K., Rootes-Murdy K., Hoekstra P.J., Hartman C.A., Oosterlaan J., Heslenfeld D., Franke B., Buitelaar J., Arias-Vasquez A., Liu J., Turner J.A. Structural brain alterations and their association with cognitive function and symptoms in Attention-deficit/Hyperactivity Disorder families // NeuroImage: Clinical. 2020. Vol. 27. Article 102273. https://doi.org/10.1016/j.nicl.2020.102273. EDN NALFZU; Kourtesis P., Collina S., Doumas L.A.A., MacPherson S.E. Validation of the virtual reality neuroscience questionnaire: Maximum duration of immersive virtual reality sessions without the presence of significant adverse symptoms // Frontiers in Human Neuroscience. 2019. Vol. 16. Art. 144. https://doi.org/10.3389/fnhum.2019.00417; Neguț A., Jurma A.M., David D. Virtual reality measures in neuropsychological assessment: A meta-analytic review // The Clinical Neuropsychologist. 2016. Vol. 30, №2. Pp. 165–184. https://doi.org/10.1080/13854046.2016.1144793; Posner M.I., Rothbart M.K. Research on attention networks as a model for the integration of psychological science // Annual Review of Psychology. 2007. Vol. 58. Pp. 1–23. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.58.110405.085516. EDN MAMKZZ; Rizzo A., John B., Newman B., Williams J., Hartholt A., Lethin C., Buckwalter J.G. Virtual Reality as a Tool for Delivering PTSD Exposure Therapy and Stress Resilience Training // Military Behavioral Health. 2012. Vol. 1. №1. Pp. 52–58. https://doi.org/10.1080/21635781.2012.721064; Spitzer M. Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens. Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag, 2012.; Stokes J.D., Rizzo A., Geng J.J., Schweitzer J.B. Measuring attentional distraction in children with ADHD using virtual reality technology with eye-tracking // Frontiers in Virtual Reality. 2022. Vol. 3. https://doi.org/10.3389/frvir.2022.855895. EDN HQVIOZ; Tamm L., Nakonezny P.A., Hughes C.W. (2014). An open trial of a metacognitive executive function training for young children with ADHD // Journal of attention disorders. 2014. Vol. 18. Iss. 6. Pp. 551–559. https://doi.org/10.1177/1087054712445782; Ursache, A., Blair, C., Raver, C.C. The promotion of self-regulation as a means of enhancing school readiness and early achievement in children at risk for school failure // Child Development Perspectives. 2012. Vol. 6. Pp. 122–128. https://doi.org/10.1111/j.1750–8606.2011.00209.x; Zelazo P.D., Carlson S.M. Hot and cool executive function in childhood and adolescence: Development and plasticity // Child Development Perspectives. 2020. Vol. 14. №4. Pp. 295–301. https://doi.org/10.1111/j.1750–8606.2012.00246.x; https://phsreda.com/article/149521/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/149521/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149521

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

4

Применение метода сенсомоторной коррекции у детей раннего возраста с ОВЗ в домашних условиях ; Primenenie metoda sensomotornoi korrektsii u detei rannego vozrasta s OVZ v domashnikh usloviiakh

Autori: Ляшенко Юлия Владимировна ГАУ АО «Научно-практический центр реабилитации детей «Коррекция и развитие» Iuliia V. Liashenko a ďalší

Zdroj: Relevant Problems of Neurosensomotor Children's Development: Family and Environmental Supporting Factors; 90-98 ; Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы; 90-98

Predmety: дети с ограниченными возможностями здоровья, дети раннего возраста, сенсомоторное развитие, родительское отношение к ребёнку с ограниченными возможностями здоровья, сенсомоторная коррекция

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-73-8; https://phsreda.com/e-articles/10615/Action10615-112872.pdf; Вертоухова Ю.А. Методика развития игровых умений родителей, воспитывающих детей раннего возраста / Ю.А. Вертоухова, Ю.Н. Галагузова // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – М.: Мозаика-синтез, 2016.; Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями: методическое пособие / под ред. Е.А. Стребелевой, Г.А. Мишиной. – 2-е изд. – М.: Экзамен, 2006.; Кондратьева Т.В. Особенности функциональности семейных систем, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра / Т.В. Кондратьева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.autisminrussia.ru/doc/reserch_psy_kondratyeva.pdf (дата обращения: 03.09.2024).; Позднякова А.В. Игра как метод коррекционной деятельности с детьми с ОВЗ / А.В. Позднякова, М.В. Шевченко, А.С. Казакова [и др.] // Молодой ученый. – 2016. – №17. – С. 149–154. EDN WKAECL; Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст) / Е.Р. Баенская. – М.: Теревинф, 2007. – 108 с. – EDN QVNMWZ; https://phsreda.com/article/112872/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/112872/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10615/Cover-10615.jpg?req=112872

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Использование сенсомоторной коррекции на уроках во вспомогательной школе

Predmety: нейропсихологические нарушения, вспомогательная школа, отклоняющееся развитие, сенсомоторная коррекция

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/35569

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Развитие сенсомоторных функций у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра ; Razvitie sensomotornykh funktsii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s rasstroistvami autisticheskogo spektra

Autori: Баженова Елена Валерьевна ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» Elena V. Bazhenova a ďalší

Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society; 292-296 ; Общество, педагогика, психология: теория и практика; 292-296

Predmety: расстройство аутистического спектра, сенсомоторное развитие, коррекционно-развивающие мероприятия, стереотипное поведение, сенсомоторная сфера, сенсомоторные функции, нейропсихологическая сенсомоторная коррекция, метод замещающего онтогенеза

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-34-0; https://phsreda.com/e-articles/10282/Action10282-98735.pdf; Гилберт К. Аутизм: Медицинское и педагогическое воздействие: книга для педагогов-дефектологов / К. Гилберт, Т. Питерс; пер. с англ. О.В. Деряевой; науч. ред. Л.М. Шипицына, Д.Н. Исаев. – М.: ИЦ «Владос», 2005. – 144 с.; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / А.Р. Лурия. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 384 с.; Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие [Текст] / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2007. – 474 с.; Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста / А.В. Семенович. – М., Генезис, 2013.; Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза / А.В. Семенович. – М.: Академия, 2013.; Хомская Е.Д. Нейропсихология. 4-е изд. / Е.Д. Хомская. – СПб.: Питер, 2011. – 496 с.; Семенович А.В. Метод замещающего онтогенеза. Сборник нейропсихологических программ. Ι Таланты детского мозга / А.В. Семенович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https//www.lager-rosta.ru; Семенович А.В. Метод замещающего онтогенеза. Сборник нейропсихологических программ. ΙΙ Эффективное общение / А.В. Семенович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https//www.lager-rosta.ru; Семенович А.В. Метод замещающего онтогенеза. Сборник нейропсихологических программ. ΙΙΙ Познавательная активность / А.В. Семенович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https//www.lager-rosta.ru; Семенович А.В. Метод замещающего онтогенеза. Сборник нейропсихологических программ. ΙV Речевая компетентность / А.В. Семенович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https//www.lager-rosta.ru; https://phsreda.com/files/Books/60eeb03491232.jpeg?req=98735; https://phsreda.com/article/98735/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/98735/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/60eeb03491232.jpeg?req=98735

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Сенсомоторная коррекция для детей 2—4 лет с детским церебральным параличом ; Sensorimotor correction for children 2-4 years with cerebral palsy

Autori: Afonasova, V. A. Афонасова, В. А.

Zdroj: Вестник Уральского государственного медицинского университета

Predmety: SENSORIMOTOR CORRECTION, ICP, REHABILITATION, MOTOR DEVELOPMENT, СЕНСОМОТОРНАЯ КОРРЕКЦИЯ, ДЦП, РЕАБИЛИТАЦИЯ, ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Popis súboru: application/pdf

Relation: Вестник Уральского государственного медицинского университета. 2018. №4; http://elib.usma.ru/handle/usma/1292

Dostupnosť: http://elib.usma.ru/handle/usma/1292

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Нейропсихологическая коррекция в психолого-педагогическом сопровождении детей дошкольного возраста в ДОО

Autori: Лавриненко Татьяна Владимировна Tatiana V. Lavrinenko Иващенко Ольга Григорьевна a ďalší

Zdroj: Pedagogy and psychology: development prospects; № 2; 234-237 ; Педагогика и психология: перспективы развития; № 2; 234-237

Predmety: обучение, дезадаптация, нейропсихологическая коррекция, сенсомоторная коррекция, нарушение онтогенеза

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500865-8-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/434/Action434-465157.pdf; 1. Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева // Нейропсихология сегодня / Под ред. Е.Д. Хомской. – М., 1995.; 2. Пылаева Н.М. Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у детей 5–7 лет: Методическое пособие и дидактический материал / Н.М. Пылаева, Т.В. Ахутина. – М., 1997, 2001.; 3. Сиротюк А.Л. Современная методика развития детей от рождения до 9 лет / А.Л. Сиротюк, А.С. Сиротюк. – М.: ТЦ Сфера, 2009.; 4. Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.В. Семенович. – М.: Academa, 2002.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-434.jpg?req=465157
https://interactive-plus.ru/article/465157/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

Применение методики сенсомоторной коррекции при психолого-педагогической реабилитации детей с ОВЗ в Центре для особенных детей при Региональном Благотворительном Фонде «Лучик света» ; The implementation of sensomotor correction method in psychological and pedagogical rehabilitation of children with disabilities at the Center for children with special needs under the Regional Charitable Foundation 'Luchik Sveta'

Autori: Майбах Наталья Валерьевна Natalia V. Maybakh

Zdroj: Scientific studies: from theory to practice; № 1(11); 175-178 ; Научные исследования: от теории к практике; № 1(11); 175-178 ; ISSN: 2413-3957 ; 2413-3957

Predmety: произвольная саморегуляция, ребенок с ОВЗ, сенсомоторная коррекция, психоэмоциональная сфера, нейропсихологическая диагностика, непроизвольная саморегуляция

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-3957; https://interactive-plus.ru/e-articles/339/Action339-118083.pdf; 1. Бабкина Н.В. Психолого-педагогические условия формирования саморегуляции познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – М., 2003.; 2. Горячева Т.Г. Программа групповой работы с детьми при проведении сенсомоторной коррекции // Психолог в детском саду. – 2006. – №3.; 3. Горячева Т.Г. Сенсомоторная коррекция при различных отклонениях психического развития / Т.Г. Горячева, А.С. Султанова // Неврологический вестник. – 2008. – №3.; 4. Зимина Е.С. Психологические условия формирования личностной саморегуляции младших школьников: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Армавир, 2007.; 5. Кисова В.В. Формирование саморегуляции как общей способности к учению средствами продуктивных видов деятельности у дошкольников с задержкой психического развития: Дис. … канд. психол. наук. – Н. Новгород, 2000.; 6. Мамонова Е.Б. Особенности личностной саморегуляции в младшем школьном возрасте: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Н. Новгород, 2004.; 7. Метиева Л.А. Формирование саморегуляции в процессе учебной деятельности у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Н. Новгород, 2003.; 8. Николаева В.В. О психологической природе алекситимии / В.В. Николаева // Телесность человека: междисциплинарные исследования / Под ред. В.В. Николаевой, П.Д. Тищенко. – М., 1991.; 9. Росина Н.Л. Формирование саморегуляции у младших школьников в учебной деятельности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. – Н. Новгород, 1998.; 11. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста. – М., 2005.; 12. Султанова А.С. Развитие психики ребенка в пренатальном периоде // Хрестоматия по перинатальной психологии / Под ред. А.Н. Васиной. – М., 2005.; 13. Хусаинова С.В. Типологические особенности и развитие саморегуляции поведения старших дошкольников: Дис. … канд. психол. наук. – Набережные Челны, 2002.; 14. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая диагностика детского возраста. – М., 1997.; 15. Чернобровкина С.В. Саморегуляция поведения у дошкольников и ее формирование в сюжетно-ролевой игре: Дис. … канд. психол. наук. – Омск, 2001.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-339.jpg?req=118083
https://interactive-plus.ru/article/118083/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-118083

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10