Výsledky vyhľadávania - "РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ"

Сопоставление пространственной конфигурации языкового ландшафта китайских и российских университетов ; Comparison of linguistic landscape configuration of Chinese and Russian universities

Autori: Лю Лифэнь У Цзюань Жэнь Яцянь a ďalší

Predmety: ЯЗЫКОЗНАНИЕ, СОЦИОЛИНГВИСТИКА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — КНР — КИТАЙСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЯЗЫКОВОЙ ЛАНДШАФТ, КИТАЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, ВЫВЕСКИ, ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ КОНФИГУРАЦИИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК, СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ, УЧЕБНЫЕ ПОМЕЩЕНИЯ, ВНУТРЕННЕЕ ПРОСТРАНСТВО УНИВЕРСИТЕТОВ, LINGUISTIC LANDSCAPE, SOCIOLINGUISTICS, CHINESE UNIVERSITIES, RUSSIAN UNIVERSITIES, SIGNS, SPATIAL CONFIGURATION, LANGUAGE POLICY, ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА, ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Geografické téma: USPU

Relation: Политическая лингвистика. 2019. № 5 (77)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/56056
https://doi.org/10.26170/pl19-05-20

CLIL: вариант билингвального образования в российских университетах ; Content and Language Integrated Learning: a Variant of Bilingual Education in Russian Universities

Autori: Пирожкова, И. С. Pirozhkova, I. S.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, СТУДЕНТЫ, РОССИЙСКИЕ ВУЗЫ, ДВУЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ, ДВУЯЗЫЧИЕ, CLIL, ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, METHODS OF TEACHING, FOREIGN LANGUAGE TEACHING, LANGUAGE INTEGRATED LEARNING, BILINGUAL EDUCATION

Geografické téma: USPU

Relation: Филологический класс. 2020. Т. 25, № 4

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54257
https://doi.org/10.26170/FK20-04-18

Monitoring of Performance of Russian Higher Education Organizations: Panel Data, 2015-2023 ; Мониторинг деятельности организаций высшего образования: панель наблюдений за 2015–2023 гг.

Autori: Губа, Катерина Кучаков, Руслан

Zdroj: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 1 (2025) ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 1 (2025) ; 2412-4354 ; 1814-9545 ; 10.17323/1814-9545-2025-1

Predmety: Russian universities, efficiency, open data, administrative data, higher education, российские университеты, эффективность, открытые данные, административные данные, высшее образование

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/21676/22203; https://vo.hse.ru/article/view/21676

Dostupnosť: https://vo.hse.ru/article/view/21676
https://doi.org/10.17323/vo-2025-21676

Professors of Church law at Russian universities and theological academies in 1906‒1917

Autori: Olga Iliukhina

Zdroj: Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета: Серия ИИ. История, история Русской Православной Церкви, Vol 113, Iss 113, Pp 47-65 (2023)

Predmety: каноническое право, russian universities, профессора церковного права, предсоборный совет 1917 г, российские университеты, духовные академии, BL660-2680, scientific schools of ecclesiastical law, theological academies, предсоборное присутствие 1906 г, professors of ecclesiastical law, History of Russia. Soviet Union. Former Soviet Republics, научные школы церковного права, DK1-4735, History and principles of religions, ecclesiastical law, pre-council commission of 1906, pre-council commission of 1917

Индекс изобретательской активности российских университетов — 2022

Autori: Kandalintseva, A. A. Tolmachev, D. E. Kuznetsov, P. D.

Predmety: ПАТЕНТЫ, COMMERCIALIZATION, ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ ПАТЕНТОВ, РАЗРАБОТКИ, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, PATENT ACTIVITY, ПЕРЕДАЧА ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ПРАВА НА ПАТЕНТ, INVENTIVE ACTIVITY, КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЯ, PATENTS, ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ, ПАТЕНТНАЯ АКТИВНОСТЬ, TRANSFER OF THE EXCLUSIVE RIGHT TO A PATENT, INVENTIONS, RUSSIAN UNIVERSITIES, ИЗОБРЕТЕНИЯ, LICENSING OF PATENTS

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/129984

Индекс изобретательской активности российских университетов — 2023

Autori: Tolmachev, D. E. Igoshina, E. D.

Predmety: ПАТЕНТЫ, ПРИОРИТЕТЫ НТР РФ, UNIVERSITY INVENTIVE ACTIVITY, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, PATENT ANALYSIS, RANKING, ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ ВУЗОВ, ПАТЕНТНЫЙ АНАЛИЗ, РЕЙТИНГ, RUSSIAN UNIVERSITIES, PATENTS, R&D PRIORITIES IN RUSSIA

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/129988

Sociocultural portrait of professors and lecturers of russian universities and spiritual academies who participated in the Local Council of the Orthodox Church of Russia, 1917–1918

Autori: Olga Iliukhina

Zdroj: Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета: Серия ИИ. История, история Русской Православной Церкви, Vol 109, Iss 109, Pp 84-105 (2022)

Predmety: russian universities, просопография, prosopography, 4. Education, предсоборный совет 1917 г, российские университеты, духовные академии, профессора, BL660-2680, the pre-council commission of 1906, the pre-council commission of 1917, theological academies, поместный собор 1917 г, 16. Peace & justice, the 1917-1918 local council of the orthodox church of russia, предсоборное присутствие 1906 г, History of Russia. Soviet Union. Former Soviet Republics, professors, DK1-4735, 10. No inequality, History and principles of religions

Уроки организационной кибернетики для российских университетов

Autori: Pushnykh, V. A.

Predmety: ДОВЕРИЕ, ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА, STRATEGIC GOAL, VALUABLE SYSTEM MODEL (VSM), ORGANIZATIONAL CULTURE, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ, ORGANIZATIONAL CYBERNETICS, УВАЖЕНИЕ, TRUST, RESPECT, RUSSIAN UNIVERSITIES, ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КИБЕРНЕТИКА

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/129562
https://www.umj.ru/jour/article/view/1702

Forming Critical Thinking: The Role of Students’ Epistemic Beliefs and Styles of Learning in Russian Universities ; Формируя критическое мышление: роль эпистемических убеждений и стилей обучения студентов российских вузов

Autori: Тарасова, Ксения Талов, Даниил Щеглова, Ирина a ďalší

Zdroj: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 4 (2024) ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 4 (2024) ; 2412-4354 ; 1814-9545 ; 10.17323/1814-9545-2024-4

Predmety: critical thinking, epistemic beliefs, learning styles, students, Russian universities, evidence-centered design, критическое мышление, эпистемические убеждения, стили обучения, студенты-первокурсники, российские университеты, доказательный дизайн

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/18286/20251; https://vo.hse.ru/article/view/18286

Dostupnosť: https://vo.hse.ru/article/view/18286
https://doi.org/10.17323/vo-2024-18286

Трансформация практики ДПО в российских университетах: переход к сопровождению развития потенциала человека : научно-методические рекомендации

Prispievatelia: Томский государственный университет.

Predmety: дополнительное профессиональное образование, антропоцентричные программы дополнительного профессионального образования, карьерный прогресс, российские университеты, человеческий потенциал, занятость, Акселератор карьерных смыслов, тьюторское сопровождение, самореализация

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001015410

Mobility of professors in the university system of the Russian Empire of the 19th and the beginning of the 20th centuries

Autori: Andrei Andreev

Zdroj: Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета: Серия ИИ. История, история Русской Православной Церкви, Vol 97, Iss 97, Pp 68-93 (2020)

Predmety: academic mobility, russian universities, databases, prosopography, академическая мобильность, 4. Education, просопография, базы данных, российские университеты, профессора, BL660-2680, dynamics, переходы, History of Russia. Soviet Union. Former Soviet Republics, professors, DK1-4735, динамика, transitions, History and principles of religions

BIBLIOMETRIC ANALYSIS OF SCIENTIFIC COLLABORATION IN RUSSIAN UNIVERSITIES: COOPERATION VS INDIVIDUAL PRODUCTIVITY

Autori: Matveeva, N. N.

Zdroj: University Management: Practice and Analysis. 24:26-43

Predmety: DISCIPLINARY SPECIFICS, UNIVERSITY COOPERATION, СОАВТОРСТВО, 9. Industry and infrastructure, КООПЕРАЦИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ, 4. Education, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, 05 social sciences, SCIENTIFIC COLLABORATION, 1. No poverty, БИБЛИОМЕТРИЯ, 12. Responsible consumption, BIBLIOMETRICS, CO-AUTHORSHIP, 8. Economic growth, ДИСЦИПЛИНАРНАЯ СПЕЦИФИКА, НАУЧНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, 0509 other social sciences, RUSSIAN UNIVERSITIES

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://www.umj.ru/jour/article/download/1195/1048
https://cyberleninka.ru/article/n/bibliometricheskiy-analiz-vzaimodeystviya-uchenyh-v-rossiyskih-vuzah-kooperatsiya-vs-individualnaya-produktivnost
https://cyberleninka.ru/article/n/bibliometricheskiy-analiz-vzaimodeystviya-uchenyh-v-rossiyskih-vuzah-kooperatsiya-vs-individualnaya-produktivnost/pdf
https://www.umj.ru/jour/article/view/1195
https://ideas.repec.org/a/adf/journl/y2020id1195.html
https://publications.hse.ru/articles/385626957
https://www.umj.ru/jour/article/download/1195/1048
http://elar.urfu.ru/handle/10995/92774

DIGITALIZATION: MAINSTREAM FOR THE UNIVERSITY EDUCATION AND CHALLENGES FOR THE TEACHERS

Autori: S. V. Lobova S. N. Bocharov E. V. Ponkina

Zdroj: University Management: Practice and Analysis. 24:92-106

Predmety: ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, 05 social sciences, E-LEARNING, OPEN EDUCATIONAL RESOURCES, МОТИВАЦИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ОТКРЫТЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, 16. Peace & justice, 12. Responsible consumption, DIGITALIZATION OF EDUCATION, ONLINE COURSES, ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, 11. Sustainability, 8. Economic growth, MOTIVATION OF SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL WORKERS, EMPLOYMENT, ОНЛАЙН-КУРСЫ, ЗАНЯТОСТЬ, RUSSIAN UNIVERSITIES, 10. No inequality, 0503 education

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://www.umj.ru/jour/article/download/1199/1051
https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-meynstrim-dlya-universitetskogo-obrazovaniya-i-vyzovy-dlya-prepodavateley
https://www.umj.ru/jour/article/view/1199/1051
https://ideas.repec.org/a/adf/journl/y2020id1199.html
https://www.umj.ru/jour/article/download/1199/1051
http://elar.urfu.ru/handle/10995/92778

Процесс приведения бюджета в соответствие с целями устойчивого развития в университетах

Autori: Dakhil, M. S. D. Polyakova, E. Y.

Predmety: FINANCIAL SUSTAINABILITY, ФИНАНСОВАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, БЮДЖЕТ, BUDGET, RUSSIAN UNIVERSITIES

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/116734

Бренд университета как фактор привлечения абитуриентов

Autori: Cherkasova, I. I. Cherkasov, V. V. Cherkasov, A. V.

Zdroj: Образование и наука

Predmety: ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ БРЕНДА, BRAND PERSONALITY, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ БРЕНДА, МОДЕЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ БРЕНДА, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, BRAND, БРЕНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, RUSSIAN UNIVERSITIES, BRAND PERSONALITY ASSESSMENT, BRAND PERSONALITY MODEL, EDUCATIONAL INSTITUTION BRAND, БРЕНД

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42284
https://www.edscience.ru/jour/article/view/3008

Бренд университета как фактор привлечения абитуриентов ; The university brand as a factor in attracting applicants

Autori: Cherkasova, I. I. Cherkasov, V. V. Cherkasov, A. V. a ďalší

Zdroj: Образование и наука

Predmety: BRAND, EDUCATIONAL INSTITUTION BRAND, BRAND PERSONALITY, RUSSIAN UNIVERSITIES, BRAND PERSONALITY MODEL, BRAND PERSONALITY ASSESSMENT, БРЕНД, БРЕНД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ БРЕНДА, РОССИЙСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, МОДЕЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ БРЕНДА, ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ БРЕНДА

Geografické téma: RSVPU

Popis súboru: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2023. № 1

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42284

Lifelong Learning in the System of Higher Education: the State of the Problem and the Strategy of Integrating Educational Activities and Research ; Дополнительное профессиональное образование в университетах: состояние и стратегия интеграции с научными исследованиями

Autori: A. V. Keller I. A. Korshunov N. N. Shirkova a ďalší

Zdroj: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 32, № 11 (2023); 9-36 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 32, № 11 (2023); 9-36 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Predmety: повышение эффективности деятельности университетов, the third mission of universities, federal academic leadership programme “Priority-2030”, Monitoring of education markets and organizations (MEMO), research activities, educational activities, Russian universities, improving the efficiency of universities, третья миссия университетов, программа «Приоритет-2030», мониторинг экономики образования, научно-исследовательская деятельность, образовательная деятельность, российские университеты

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4654/2307; Ouoba Y. Natural resources: Funds and economic performance of resource-rich countries // Resources Policy. 2016. Vol. 50. P. 108–116. DOI:10.1016/j.resourpol.2016.09.003; de Viron F., Davies P. From University lifelong learning to lifelong learning universities – Developing and implementing effective strategy // The Role of Higher Education in Promoting Lifelong Learning: ed. by J. Yang, C. Schneller, S. Roche. UNESCO Institute of Lifelong Learning (UIL), UIL Publication series on lifelong learning policies and strategies, 2014. URL: http://hdl.handle.net/2078.1/144417 (дата обращения: 15.09.2023).; Jõgi L., Karu K., Krabi K. Rethinking teaching and teaching practice at university in a lifelong learning context // International Review of Education. 2015. Vol. 61. No. 1. P. 61–77. DOI:10.1007/s11159-015-9467-z; de Viron F., Davies P. New Impulses for a Lifelong Learning University: Critical Thinking, Learning Time, and Space // Third International Handbook of Lifelong Learning. Springer International Handbooks of Education: K. Evans, J. Markowitsch, W.O. Lee, M. Zukas. Springer, Cham., 2022. P. 1–20. URL: https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-679309_37-1#Abs1 (дата обращения: 15.09.2023).; Kasworm C. The Influence of the Knowledge Society: Trends in Adult Higher Education // The Journal of Continuing Higher Education. 2011. Vol. 59. P. 104–107. DOI:10.1080/07377363.2011.568830; Dollhausen K. Die Rolle der Hochschulweiterbildung in regionalen Transformationsprozessen. Anmerkungen zu einem Forschungsdesiderat // Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung. 2023. Vol. 1. P. 10–17. DOI:10.25656/01:27556; 10.11576/zhwb-6558; Pinheiro R., Langa P., Pausits A. The institutionalization of universities’ third mission: Introduction to the special issue // European Journal of Higher Education. 2015. Vol. 5. No. 3. Р. 1–6. DOI:10.1080/21568235.2015.1044551; Карпов А.О. Возможен ли университет 3.0 в России? // Социологические исследования. 2018. № 9. С. 59–70. DOI:10.31857/S013216250001959-7; Карпенко А.Ю. О возможной классификации современных подходов к проблеме типологии миссии университетов // Научная мысль Кавказа. 2017. № 4. С. 63–69. DOI:10.23683/2072-0181-2017-92-4-63-69; Головко Н.В., Зиневич О.В., Рузанкина Е.А. Университет третьего поколения: Б. Кларк и Й. Уисема // Высшее образование в России. 2016. № 8-9 (204). С. 40–47. EDN: WMBSQP.; Головко Н.В., Зиневич О.В., Рузанкина Е.А. Третья миссия университета и модель многопользовательского управления для регионального развития // Сравнительная политика. 2018. Т. 9. № 1. С. 5–17. DOI:10.18611/2221-3279-2018-9-1-5-17; Кудряшова Е.В., Сорокин С.Э., Бугаенко О.Д. Взаимодействие университетов со сферой производства как элемент реализации «третьей миссии» // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 5. С. 9–21. DOI: l0.31992/0869-3617-2020-29-5-9-21; Медушевский Н.А., Перфильева О.В. Интерпретация третьей роли университетов на современном этапе // Вестник РГГУ. Серия: Политология. История. Международные отношения. Зарубежное регионоведение. Востоковедение. 2016. № 3. С. 19–31. EDN: YHCNAN.; Kohoutek J., Pinheiro R., Čábelková I., Smidova M. The Role of Higher Education in the SocioEconomic Development of Peripheral Regions // High Educational Policy. 2017. Vol. 30. No. 4. P. 401–403. DOI:10.1057/s41307-017-0068-2; Colombo M.G., Dagnino G.B., Lehmann E.E., Salmador M.P. The governance of entrepreneurial ecosystems // Small Business Economics. 2019. Vol. 52. No. 3. P. 419–428. DOI:10.1007/s11187-017-9952-9; Ицковиц Г. Модель тройной спирали // Инновации. 2011. № 4. С. 5–10. URL: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_17994351_90422341.pdf (дата обращения: 20.09.2023).; Казин Ф.А., Кондратьев А.В. Развитие концепции предпринимательского университета в вузах России. Новый инструментарий оценки // Университетское управление: практика и анализ. 2022. Т. 26. № 1. С. 18–41. DOI:10.15826/umpa.2022.01.002; Etzkowitz H., Ranga M., Benner M., Guaranys L., Maculan A. M., Kneller R. Pathways to the Entrepreneurial University: Towards a Global Convergence // Science and Public Policy. 2008. Vol. 35. No. 9. P. 681–695. DOI:10.3152/030234208X389701; Запорожец О.Н. Университет как корпорация: интеллектуальная картография исследовательских подходов : препринт WP6/2011/06 [Текст]. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. 48 с. URL: https://www.hse.ru/data/2012/02/07/1262502988/WP6_2011_06_fff.pdf (дата обращения: 20.09.2023).; James P., Marginson S., Considine M. The Enterprise University: Power, Governance and Reinvention in Australia. Academe. 2000. Vol. 88. No. 71. DOI:10.2307/40252127; Philpott K., Lawrence D., O’Reilly С., Lupton G. The entrepreneurial university: Examining the underlying academic tensions. Technovation. 2011. Vol. 31. No. 4. P. 161–70. DOI:10.1016/j.technovation.2010.12.003; Хегай Е.В., Бабак Л.Н., Филаткина М.Д., Филаткина И.Д. Управление знаниями в вузе как фактор развития академического предпринимательства // Креативная экономика. 2017. Т. 11. № 1. С. 45–60. DOI:10.18334/ce.11.1.37267; Kwiek M. Publish or Perish? The Highly Productive Research Elite in European Universities from a Comparative Quantitative Perspective // International Higher Education. 2016. Vol. 7. P. 12–13. URL: https://herb.hse.ru/en/2016-1(7)/176606596.html (дата обращения: 20.09.2023).; Addie J.D. From the urban university to universities in urban society // Regional Studies. 2017. Vol. 51. No. 7. P. 1089–1099. DOI:10.1080/00343404.2016.1224334; Shattock M. The entrepreneurial university: An idea for its time // London Review of Education. 2010. Vol. 8. No. 3. Р. 263–271. DOI:10.1080/14748460.2010.515125; Baycan T., Gökçen A.O. Linking the performance of entrepreneurial universities to technoparks and university characteristics in turkey. Region. 2021. Vol. 8. No. 1. P. 97–117. DOI:10.18335/region.v8i1.300; Knudsen M.P., Frederiksen M.H., Goduscheit R.C. New forms of engagement in third mission activities: A multi-level university-centric approach // Innovation: Organization and Management. 2021. Vol. 23. No. 3. P. 209–240. DOI:10.1080/14479338.2019.1670666; Ranga M., Serdal T., Ilker M.А, Rustem B., Fazilet V.S. Building Technology Transfer Capacity in Turkish Universities: A critical analysis // European Journal of Education. 2016. Vol. 15. No. 1. P. 90–106. DOI:10.1111/ejed.12164; Stefanelli V., Vittorio B., Pierluigi Т. Does knowledge translation drive spin-offs away from the “valley of death”? A nonparametric analysis to support a banking perspective // Management Decision. 2020. Vol. 58. P. 1985–2009. DOI:10.1108/MD-11-2019-1579; Barrena Martínez J., López Fernández M., Romero Fernández P.M. Corporate social responsibility: Evolution through institutional and stakeholder perspectives // European Journal of Management and Business Economics. 2016. Vol. 25. No. 1. P. 8–14. DOI:10.1016/j.redee.2015.11.002; Ицковиц Г. Тройная спираль: университеты – предприятия – государство: инновации в действии; пер. с англ. под ред. А.Ф. Уварова. Томск: Изд-во Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники, 2010. 237 с. EDN: QUOOIR.; Chatterton P., Goddard J. The Response of Higher Education Institutions to Regional Needs // Euro- pean Journal of Education. 2000. Vol. 35. No. 4. Р. 475–496. DOI:10.1111/1467-3435.00041; Peer V., Penker M. Higher Education Institutions and Regional Development. A Metaanalysis // International Regional Science Review. 2014. Vol. 39. No. 2. P. 228–253. DOI:10.1177/0160017614531145; Benneworth P., Young M., Normann R. Between Rigour and Regional Relevance? Conceptualising Tensions in University Engagement for Socio-Economic Development // High Educational Policy. 2017. Vol. 30. No. 4. Р. 443–462. DOI:10.1057/s41307-017-0061-9; Караяннис Э. Четырёхзвенная спираль инноваций и «умная» специализация»: производство знаний и национальная конкурентоспособность // Форсайт. 2016. Т. 10. № 1. С. 31–42. DOI:10.17323/1995-459x.2016.1.31.42; Paredes-Frigolett H. Modeling the effect of responsible research and innovation in quadruple helix innovation systems // Technological Forecasting and Social Change. 2016. Vol. 110. Р. 126–133. DOI:10.1016/j.techfore.2015.11.001; Кичатинова Е.Л., Олейников И.В. Концепция «четверной спирали» и инновационное развитие регионов // Известия Иркутского государственного университета. Серия Политология. Религиоведение. 2019. Т. 29. С. 53–62. DOI:10.26516/2073-3380.2019.29.53; Pfeffer J., Salancik R. G. Organizational Decision Making as a Political Process: The Case of a University Budget // Administrative Science Quarterly. 1974. Vol. 19. No. 2. P. 135–151. DOI:10.2307/2393885; Häyrinen-Alestalo M., Peltola U. The Problem of a Market-oriented University // Higher Education. 2006. Vol. 52. No. 2. Р. 251–281. DOI:10.1007/S10734-004-2749-1; Todorovic J.M., Zelimir W., Fan J. The role of entrepreneurial orientation and market orientation in faculty perceptions and engagement tendencies // Academy of Marketing Studies Journal. 2022. Vol. 26. No. 3. P. 1–9. URL: https://www.abacademies.org/articles/The-roleof-entrepreneurial-orientation-and-market%20-1528-2678-26-3-180.pdf (дата обращения: 20.09.2023).; Pretorius S., Steyn H., Bond-Barnard T. Project management maturity and project management success in developing countries // South African Journal of Industrial Engineering. 2023. Vol. 34. No. 2. P. 36–48. DOI:10.7166/34-2-2760; Lipieta A., Malawski A. Eco-mechanisms within economic evolution: Schumpeterian approach // Economic Structures. 2021. Vol. 10. No. 4. DOI:10.1186/s40008-021-00234-8; O’Reilly P., Cunningham J. A. Enablers and barriers to university technology transfer engagements with small-and medium-sized enterprises: Perspectives of Principal Investigators // Small Enterprise Research. 2017. Vol. 24. No. 3. P. 274–289. DOI:10.1080/13215906.2017.1396245; Cunningham J.A., O’Reilly P. Macro, meso and micro perspectives of technology transfer // J Technol Transfer. 2018. Vol. 43. No. 4. P. 545– 557. DOI:10.1007/s10961-018-9658-4; McAdam M., Galbraith B., McAdam R., Humphreys P. Business processes and networks in university incubators: A review and research agendas // Technology Analysis & Strategic Management. 2006. Vol. 18. No. 5. P. 451–472. DOI:10.1080/09537320601019578; Mowery D.C., Nelson R.R., Sampat B.N., Ziedonis A.A. The growth of patenting and licensing by US universities: An assessment of the effects of the Bayh–Dole act of 1980 // Research Policy. 2001. Vol. 30. No. 1. P. 99–119. DOI:10.1016/S0048-7333(99)00100-6; Gilsing V., Bekkers R., Freitas I.M.B., Van der Steen M. Differences in technology transfer between science-based and development-based industries: Transfer mechanisms and barriers // Technovation. 2011. Vol. 31. No. 12. P. 638–647. DOI:10.1016/j.technovation.2011.06.009; Deci E.L., Olafsen A.H., Ryan R.M. Self-determination in work organizations: The state of a science // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. 2017. Vol. 4. No. 1. P. 19–43. DOI:10.1146/annurevorgpsych-032516-113108; Karlsdottir V., Torfason M.T., Edvardsson I.R, Heijstra T.M. Assessing Academics’ Third Mission Engagement by Individual and Organisational Predictors // Administrative Sciences. 2023. Vol. 13. No. 9. P. 1–22. DOI:10.3390/admsci13010009; Bielby W.T., Baron J.N. Men and Women at Work: Sex Segregation and Statistical Discrimination // American Journal of Sociology. 1986. Vol. 91. No. 4. P. 759–799. DOI:10.1086/228350; Polkowska D. Women Scientists in the Leaking Pipeline: Barriers to the Commercialisation of Scientific Knowledge by Women // Journal of technology management and innovation. 2013. Vol. 8. No. 2. P. 25–26. DOI:10.4067/S071827242013000200013; Rosa P., Dawson A. Gender and the Commercialization of universityScience: Academic Founders of Spinout Companies // Entrepreneurship and Regional Development. 2006. Vol. 18. No. 4. P. 341–366. DOI:10.1080/08985620600680059; Goel R.K., Göktepe-Hultén D., Ram R. Academics’ Entrepreneurship Propensities and Gender Differences // The Journal of Technology Transfer. 2015. Vol. 40. No. 1. P. 161–177. DOI:10.1007/s10961-014-9372-9; Carabias-Hütter V., Hoppe M. Issues Paper on Strategic Foresight for the Post-2015 Development Agenda. 2015. DOI:10.13140/RG.2.1.4929.4243; Cajka P., Cajkova A., Krpalek P. The role of universities as the institutional drivers of innovation at the regional level // Terra Economicus. 2023. Vol. 21. No. 1. P. 94–107. DOI:10.18522/20736606-2023-21-1-94-107; Schimank U., Winnes M. Beyond Humbolt? The relationship between teaching and research in Europe university system // Science and Public Policy. 2000. Vol. 27. No. 6. Р. 276–284. DOI:10.3152/147154300781781733; Кузнецова Т.Е. Интеграция образования и науки в России: поиск эффективных форм и механизмов // Вопросы образования. 2007. № 1. С. 118–133. EDN: JWJFCR.; Коршунов И.А., Тюнин А.М., Ширкова Н.Н., Мирошников М.С., Фролова О.А. Как учатся взрослые: факторы выбора образовательных программ // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2021. № 2. С. 286–314. DOI:10.14515/monitoring.2021.2.1627; Pintrich P.R., Smith D.A.F., Garcia T., McKeachie W.J. A Manual for the Use of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). 1991. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED338122.pdf (дата обращения: 20.09.2023).; Pintrich P.R., Smith D.A.F., Garcia T., Mckeachie W.J. Reliability and Predictive Validity of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) // Educational and Psychological Measurement. 1993. Vol. 53. No. 3. P. 801–813. DOI:10.1177/0013164493053003024; Justicia F., Pichardo-Martínez M., Cano F., Berbén A.B.G. The Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F): Exploratory and confirmatory factor analyses at item level // European Journal of Psychology of Education. 2008. Vol. 23. No. 3. Р. 355–372. DOI:10.1007/BF03173004; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4654

Dostupnosť: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4654
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-11-9-36

Three-stage international Chinese language joint training program: Pedagogical implications and theoretical contributions ; Трехэтапная международная совместная программа обучения китайскому языку: теория и методика

Autori: He Shuai Bezukladnikov, Valerii K. Gabidinova, Valeriia R.

Zdroj: Язык и культура. 2025. № 71. С. 274-292

Predmety: теория языковой среды, Россия, Китай, китайский язык, Один пояс, один путь, китайская инициатива, международный квалификационный экзамен по китайскому языку, российские университеты

Popis súboru: application/pdf

Relation: http_0210-44960. Язык и культура; koha:001266326; https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001266326

Dostupnosť: https://doi.org/10.17223/19996195/71/12
https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001266326

Магистратура в России: осознанный выбор для иностранных студентов?

Zdroj: Открытое образование (Москва), Vol 26, Iss 6 (2022)

Predmety: магистратура, мотивы поступления, иностранные студенты, российские университеты, интернационализация образования, Special aspects of education, LC8-6691

Popis súboru: electronic resource

Relation: https://openedu.rea.ru/jour/article/view/913; https://doaj.org/toc/1818-4243; https://doaj.org/toc/2079-5939

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/992b60559dfe4888a006ade9761accb3

Магистратура в России: осознанный выбор для иностранных студентов?

Zdroj: Открытое образование (Москва), Vol 26, Iss 6 (2022)

Predmety: магистратура, иностранные студенты, LC8-6691, мотивы поступления, интернационализация образования, российские университеты, Special aspects of education

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/992b60559dfe4888a006ade9761accb3