Suchergebnisse - "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ"

1

DESIGNING A DEVELOPING SYSTEM OF IN-HOUSE TRAINING FOR TEACHERS BASED ON THE OBJECTIVES OF STATE POLICY IN EDUCATION ; ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ СИСТЕМЫ ВНУТРИКОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ ЗАДАЧ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Autoren: Ильясова, Ольга Анатольевна

Quelle: Education. Educational sciences; Том 17, № 3 (2025); 32-45 ; Образование. Педагогические науки; Том 17, № 3 (2025); 32-45 ; 2412-0553 ; 2073-7602

Schlagwörter: in-house professional development system, teacher, general educational institution, instruc-tional design, psychological and pedagogical knowledge, active learning methods, система внутрикорпоративного обучения, педагог, общеобразовательная организация, проектирование, психолого-педагогические знания, активные методы обучения

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399/11312; https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399

Verfügbarkeit: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399
https://doi.org/10.14529/ped250303

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

2

BEST PRACTICES OF REGIONAL INNOVATIVE SITES IN CONTINUING PROFESSIONAL EDUCATION CONTENT OF TEACHERS ; РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ПЛОЩАДОК В СОДЕРЖАНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Autoren: Барабас, Андрей Александрович

Quelle: Education. Educational sciences; Том 17, № 3 (2025); 19-31 ; Образование. Педагогические науки; Том 17, № 3 (2025); 19-31 ; 2412-0553 ; 2073-7602

Schlagwörter: continuing professional education, pedagogical innovation, innovative activity, regional in-novative site, best practice, conceptualization, psychological and pedagogical knowledge, formal and in-formal professional development, дополнительное профессиональное образование, педагогическая инновация, инновационная деятельность, региональная инновационная площадка, результативный педагогический опыт, концептуализация, психолого-педагогические знания, формальное и неформальное

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15398/11311; https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15398

Verfügbarkeit: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15398
https://doi.org/10.14529/ped250302

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

3

Деятельность учителя по развитию у школьников мотивации достижения успеха в учебной деятельности ; Deiatel'nost' uchitelia po razvitiiu u shkol'nikov motivatsii dostizheniia uspekha v uchebnoi deiatel'nosti

Autoren: Буров Константин Сергеевич ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования» Konstantin S. Burov et al.

Quelle: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 274-276 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 274-276

Schlagwörter: общеобразовательные организации, методы мотивации, психолого-педагогические знания, учебная успешность, мотивация достижения успеха

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115719.pdf; Ильясов Д.Ф. Функции учителя общеобразовательной организации в развитии у слабоуспевающих школьников уверенности в себе и своих силах / Д.Ф. Ильясов, А.А. Севрюкова, К.С. Буров // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2021. – №4 (49). – С. 5–20. – EDN IJZUOE.; Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М., 2004. – С. 112.; Гордеева Т.О. Психология мотивации достижении / Т.О. Гордеева. – М.: Смысл, 2006. – С. 6. – EDN QXOKLP; Яшкова А.Н. Мотивация достижения младших школьников как фактор их успешности в учебной деятельности / А.Н. Яшкова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – №8. – С. 67–80. – EDN JRUJVO. DOI 10.24412/2304-120X-2024-11127; Галкина А.О. Влияние мотивации достижения у старшеклассников на успешность учебной деятельности / А.О. Галкина, С.И. Филиппченкова // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия: Науки об обществе и гуманитарные науки. – 2017. – №2. – С. 86–89. – EDN ZXFSVH.; Немов Р.С. Формирование мотивации достижения успехов в учебной деятельности школьников / Р.С. Немов, А.С. Канищева // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2021. – Т. 27. №1. – С. 97–107. – EDN UUNNIA. DOI 10.34216/2073-1426-2021-27-1-97-107; https://phsreda.com/article/115719/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/115719/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10675/Cover-10675.jpg?req=115719

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

4

Развивающаяся система внутрикорпоративного обучения педагогов в общеобразовательной организации: популяризация научных психолого-педагогических знаний ; Razvivaiushchaiasia sistema vnutrikorporativnogo obucheniia pedagogov v obshcheobrazovatel'noi organizatsii: populiarizatsiia nauchnykh psikhologo-pedagogicheskikh znanii

Autoren: Ильясова Ольга Анатольевна ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования» Olga A. Iliasova et al.

Quelle: Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects; 211-214 ; Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты; 211-214

Schlagwörter: педагог, популяризация, общеобразовательная организация, развивающаяся система внутрикорпоративного обучения, научные психолого-педагогические знания

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-11-9; https://phsreda.com/e-articles/10680/Action10680-115807.pdf; Владиславлев А.П. Непрерывное образование: проблемы и перспективы / А.П. Владиславлев. – М.: Молодая гвардия, 1978. – 175 с.; Горелова И.Н. Корпоративное обучение как элемент формирования и развития трудовых ресурсов в инновационной экономике / И.Н. Горелова // Мир экономики и управления. – 2016. – Т. 16. №3. – С. 57–67. EDN WWDGQF; Ильясов Д.Ф. Активные методы популяризации научных психолого-педагогических знаний среди учителей общеобразовательных организаций / Д.Ф. Ильясов, Е.А. Селиванова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2022. – №2 (51). – С. 5–18. EDN HHIQMQ; Ильясова О.А. Функции преподавателя учреждения дополнительного профессионального образования в осуществлении популяризации научных знаний среди учителей общеобразовательных школ / О.А. Ильясова, Д.Ф. Ильясов // Казанский педагогический журнал. – 2017. – №1 (120). – С. 51–56.; Кузнецов В.В. Корпоративное образование: содержание и сущность / В.В. Кузнецов // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2017. – Т. 1. №1 (35). – С. 51–60. EDN YGSYTX; Назарова Л.И. Методологические подходы к моделированию корпоративного обучения сотрудников инновационной организации / Л.И. Назарова, Ю.С. Комендантова // Вестник Московского государственного агроинженерного университета имени В.П. Горячкина. – 2013. – №4 (60). – С. 138–142. EDN TJKWJP; Новиков А.М. Корпоративное обучение на предприятиях туризма и гостеприимства / А.М. Новиков // Вестник РМАТ. – 2013. – №2. – С. 61–71. EDN RGWXTT; Писарева Л.И. Предпосылки развития концепции непрерывного образования как новой педагогической парадигмы в европейском образовательном пространстве / Л.И. Писарева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2014. – №1 (16). – С. 79–88. EDN YWZRMD; Сериков Г.Н. Постановка и решение проблем непрерывного образования: обзор достижений научной школы / Г.Н. Сериков // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2020. – Т. 12. №3. – С. 34–51. DOI 10.14529/ped200303. EDN UWNVTY; Яковенко Т.В. Непрерывное профессиональное развитие учителя / Т.В. Яковенко // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №70–3. – С. 291–294. EDN LQDRPD; https://phsreda.com/article/115807/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/115807/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10680/Cover-10680.jpg?req=115807

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Творчество студентов-психологов при изучении педагогики: миф или реальность?

Schlagwörter: студент, student, творчество, interest, интеграция, 4. Education, integration, readiness for implementation, psycho-pedagogical knowledge, готовность реализации, психолого-педагогические знания, индивидуальная траектория, интерес, individual trajectory, creativity

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Использование педагогами научных психолого-педагогических знаний как задача внутрикорпоративного обучения персонала в общеобразовательной организации

Schlagwörter: педагог, content of internal corporate training, general educational organization, общеобразовательная организация, internal corporate training, scientific psychological and pedagogical knowledge, corporate culture, активные методы обучения, внутрикорпоративное обучение, содержание внутрикорпоративного обучения, teacher, active learning methods, научные психолого-педагогические знания, корпоративная культура

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

УЧЕБНАЯ АВТОНОМНОСТЬ СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ НЕОДНОЗНАЧНОСТИ ПОНЯТИЙ «АВТОНОМИЯ» И «АВТОНОМНОСТЬ»: МЕТОДОЛОГИЯ ВОПРОСА

Schlagwörter: психолого-педагогический контекст, автономность, студент, личностно ориентированные технологии, student, personality-oriented technologies, теоретико-методологический анализ, partnership, pedagogical and psychological tasks, учебная автономия, analysis of methods of teaching, самоорганизация и самоактуализация личности, self-organization and self-actualization of individual, психолого-педагогические знания, autonomy, автономная деятельность, взаимозависимость и сотрудничество, educational autonomy

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Опора на витагенный опыт в процессе интеграции психолого-педагогических знаний

Autoren: Белкин, А. С. Качалова, Л. П.

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ, ВИТАГЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВИТАГЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ВИТАГЕННЫЙ ОПЫТ УЧАЩИХСЯ, СТРУКТУРА ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ФУНКЦИИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ВИТАГЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ, ИСТОЧНИКИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2000. №4

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33734

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

Опора на витагенный опыт в процессе интеграции психолого-педагогических знаний

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ВИТАГЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СТРУКТУРА ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ВИТАГЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ВИТАГЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФУНКЦИИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ВИТАГЕННЫЙ ОПЫТ УЧАЩИХСЯ, ИСТОЧНИКИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33734

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Опора на витагенный опыт в процессе интеграции психолого-педагогических знаний

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ВИТАГЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СТРУКТУРА ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ВИТАГЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ВИТАГЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФУНКЦИИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ВИТАГЕННЫЙ ОПЫТ УЧАЩИХСЯ, ИСТОЧНИКИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33734

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Дослідження психологічної готовності майбутніх педагогів в роботах науковців ; Research of Psychological Readiness of Future Teachers in the Work of Scientists

Autoren: Харченко, Тамара Григорівна Kharchenko, Tamara Hryhorivna Ляшенко, Олена Володимирівна et al.

Schlagwörter: педагогічна діяльність, психологічна готовність до педагогічної діяльності, психолого-педагогічні знання, професійні вміння, педагогическая деятельность, психологическая готовность к педагогической деятельности, психолого-педагогические знания, профессиональные умения, pedagogical activity, psychological readiness for pedagogical activity, psychological and pedagogical knowledge, professional skills

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Харченко, Т. Г. Дослідження психологічної готовності майбутніх педагогів в роботах науковців [Текст] / Т. Г. Харченко, О. В. Ляшенко // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали VIIІ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (15 лютого 2019 р., м. Суми) / М-во освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка, Навчально-науковий ін-т фізичної культури, Кафедра логопедії, Управління освіти і науки Сумської міської ради; [редкол.: А. А. Сбруєва, Г. Ю. Ніколаї, В. С. Бугрій та ін.]. – Суми : ФОП Цьома С. П., 2019. – С. 165–168.; http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6730

Verfügbarkeit: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6730

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

Позитивные аспекты успешности ребёнка ; Pozitivnye aspekty uspeshnosti rebionka

Autoren: Петрова Ирина Михайловна Irina M. Petrova

Quelle: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 246-249 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 246-249

Schlagwörter: детско-родительские отношения, мастер-класс, психолого-педагогические знания родителей

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-5-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/663/Action663-519257.pdf

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c73a5c0e9.jpeg?req=519257
https://interactive-plus.ru/article/519257/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

13

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ, ПЕРЕНЕСШИХ ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ (ОНМК)

Autoren: КАРПОВА Е.Г. ВЕРЕВКИНА Е.А.

Schlagwörter: НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИЯ,ПАЦИЕНТ,ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ (ОНМК),ИНСУЛЬТ,ПРИНЦИПЫ,МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ,КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Dateibeschreibung: text/html

Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/prioritetnye-napravleniya-razvitiya-neyroreabilitatsii-lits-perenesshih-ostroe-narushenie-mozgovogo-krovoobrascheniya-onmk
http://cyberleninka.ru/article_covers/16501710.png

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

Роль психологии и педагогики в профессиональной подготовке студентов

Autoren: Вильчик, А.

Schlagwörter: профессиональная компетенция, психолого-педагогические знания, психолого-педагогические умения, личностно-профессиональная деятельность, человеческий капитал, инновационная психология, психолого-педагогические дисциплины

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Вильчик А. Роль психологии и педагогики в профессиональной подготовке студентов / А. Вильчик // Україна і світ: гуманітарно-технічна еліта та соціальний прогрес: тези доповідей Міжнар. наук.-теор. конф. студ. і аспір., м. Харків, 2–3 квітня 2013 р. : у 2 ч. – Ч. 1 / редкол. Л. Л. Товажнянський та ін. – Харків: НТУ «ХПІ», 2013. – С. 174-176.; http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/1089

Verfügbarkeit: http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/1089

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ЛИЧНОСТНОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ КУРСАНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВОЕННОГО ВУЗА

Autoren: Мурзалинова, Алма Баяхметов, Серик

Schlagwörter: КУРСАНТ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, ЛИЧНОСТНОПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОРАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВОЕННЫЙ СПЕЦИАЛИСТ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

Dateibeschreibung: text/html

Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-podderzhka-lichnostnoprofessionalnogo-samorazvitiya-kursantov-v-obrazovatelnom-protsesse-voennogo-vuza
http://cyberleninka.ru/article_covers/14586921.png

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16

РОЛЬ РЕФЛЕКСИВНОГО ПРАКТИКУМА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ МАСТЕРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Autoren: Москвина, Т.

Schlagwörter: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕФЛЕКСИВНЫЙ ПОДХОД, РЕФЛЕКСИВНЫЙ ПРАКТИКУМ, ПЕДАГОГИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, РЕФЛЕКСИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Dateibeschreibung: text/html

Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-refleksivnogo-praktikuma-v-dopolnitelnom-obrazovanii-masterov-professionalnogo-obucheniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/1152778.png

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

17

Личность преподавателя как определяющий фактор воспитания гуманитарно-технической элиты ; The person of the teacher as the determining factor of education of humanitarian and technical elite

Autoren: Гайворонская, Виктория Владимировна

Schlagwörter: творческие личности, психолого-педагогические знания, образование, профессиональная культура, высшая техническая школа, воспитание студентов, принцип комплексности, принцип надежности

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Гайворонская В. В. Личность преподавателя как определяющий фактор воспитания гуманитарно-технической элиты / В. В. Гайворонская // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти : зб. наук. пр. – Харків : НТУ "ХПІ", 2004. – Вип. 6 (10). – С. 217-226.; http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/28210

Verfügbarkeit: http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/28210

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

18