Výsledky vyhledávání - "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ"

  1. 1
  2. 2
  3. 3

    Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 197-202 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 197-202

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-75-9; https://phsreda.com/e-articles/10545/Action10545-108402.pdf; Люткене Г.В. Профессиональная компетентность в рамках обучения студентов направления подготовки «Социальная работа» / Г.В. Люткене // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии: материалы Всероссийской научной конференции с международным участием. – Чебоксары, 2021. – С. 39–42. – EDN EQDDZK; Люткене Г.В. Социальная работа: вопросы и ответы: учебное пособие / Г.В. Люткене, С.В. Мельников. – М., 2019. – EDN LESVYF; Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Избранные работы: учебное пособие/ П.Д. Павленок. – М.: Дашков и К, 2015. – 592 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10986 (дата обращения: 28.08.2023).; Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 июня 2020 №351н. (Зарегистрировано в Минюсте России 15.07.2020 №58959).; Соловьева С.Л. Психическая саморегуляция: пособие по самопомощи (начало) / С.Л. Соловьева // Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика. – 2019. – Т. 7. №4 (26) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.medpsy.ru/climp/2019_4_26/article05.php (дата обращения: 18.09.2023).; Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы / Ю.В. Сорокопуд.– Ростов н/Д.: Феникс, 2011. EDN QYDIKN; Станова О. Практика как форма интеграции обучения с производством / О. Станова // Социальная работа. – 2005. – №3. – 49 с.; Фирсов М.В. Теория социальной работы: уч. пособие для студ. высш. уч. заведений / М.В. Фирсов, В.Г. Студенова. – М.: Владос, 2015. – 432 с.; Холостова Е.И. Социальная работа: учебник для вузов / Е.И. Холостова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2020. – 755 с. – ISBN 978-5-534-11998-5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/457211 (дата обращения: 24.09.2023).; Российская энциклопедия социальной работы / под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Дашков и К, 2016. – 1032 с.; Хуторской А.В. Общепредметное содержание образовательных стандартов / А.В. Хуторской. – М.: Ин-т новых образовательных технологий, 2002. – 330 с.; Шмелева Н.Б. Методика преподавания социальных дисциплин: социальная работа: уч. пособие для вузов / Н.Б. Шмелева. – М.: Юрайт, 2021. – 202 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/475710 (дата обращения: 22.09.2023).; https://phsreda.com/article/108402/discussion_platform

  4. 4

    Geografické téma: RSVPU

    Popis souboru: application/pdf

    Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 26-й Международной научно-практической конференции. Т. 2. Екатеринбург, 2021

  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15

    Zdroj: Scientific research and developments of students; № 3(5); 50-54 ; Научные исследования и разработки студентов; № 3(5); 50-54

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500865-9-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/467/Action467-465246.pdf; 1. Багаутдинова С. Управление ДОУ в современных условиях // Дошк. воспитание. – 2009. – №8. – С. 75–79.; 2. Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам / К.Ю. Белая, П.И. Третьяков. – М.: Новая школа, 2003. – С. 155.; 3. Вьюнова Н.И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: Учеб. пособ. /Н.И. Вьюнова, К.М. Гайдар, Л.В. Темнова. – М.: Академический проект, 2003. – 256 с.; 4. Гуткина Н.И. Психолого-педагогическая готовность к школе. – М., 2003.; 5. Денякина Л.М. Новые подходы к управленческой деятельности в дошкольном образовательном учреждении: Методические рекомендации. – М.: Новая школа, 1997. – 48 с.; 6. Татаринцева Н.Е. Развитие детей с предпосылками интеллектуальной одаренности в условиях дошкольной образовательной организации / Н.Е. Татаринцева, Л.И. Малышева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». – 2016. – №11. – С. 109–114.; 7. Татаринцева Н.Е. Специфика проектной деятельности педагогов в дошкольной образовательной организации / Н.Е. Татаринцева, Е.Е. Реброва // Известия ЮФУ. Педагогические науки. – 2015. – №12. – С. 63–70.

  16. 16
  17. 17

    Zdroj: Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика; 125-128

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/ 978-5-9907919-9-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/208/Action208-17485.pdf; 1. Общая психодиагностика / Под ред. Д.А. Бодалева, В.В. Столина. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 213 с.; 2. Практикум по возрастной психологии / Под. ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб., 2002. – 121 с.; 3. Сластенин В.А. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, В.П. Каширин. – 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 480 с.

  18. 18
  19. 19
  20. 20