Výsledky vyhledávání - "ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ"

Профессиональная ориентация обучающихся с умственной отсталостью: концептуальные положения, траектория развития ; Professional orientation of students with intellectual disabilities: concept definitions and development trajectory

Autoři: Зак, Г. Г. Козик, Т. В. Zak, G. G. a další

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ШКОЛЬНИКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ РАБОТЫ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 3 (59)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50929
https://doi.org/10.26170/sp20-03-03

Обоснование необходимости интеграции традиционных и цифровых технологий в обучении и профессиональной ориентации обучающихся с умственной отсталостью ; Integration of traditional and digital technologies in training and professional orientation of pupils with intellectual disabilities

Autoři: Алмазова, О. В. Зак, Г. Г. Козик, Т. В. a další

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ШКОЛЬНИКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ РАБОТЫ, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES, PROFESSIONAL ORIENTATION, PROFESSIONAL ORIENTATION OF SCHOOLCHILDREN, CAREER CHOICE

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 4 (60)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50902
https://doi.org/10.26170/sp20-04-01

Анализ профориентационной работы в России и за рубежом

Autoři: Zvereva, T.

Témata: ВЫБОР ПРОФЕССИИ, CAREER GUIDANCE, CAREER GUIDANCE WORK, CAREER GUIDANCE PROGRAMS, ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ, РОССИЙСКИЙ ОПЫТ, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, SYSTEM OF CAREER GUIDANCE WORK, COMPARATIVE ANALYSIS, CHOICE OF PROFESSION, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ, RUSSIAN EXPERIENCE, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, СИСТЕМА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ, FOREIGN EXPERIENCE, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/132221

Анализ профориентационной работы в России и за рубежом ; Analysis of Career Guidance Work in Russia and Abroad

Autoři: Зверева, Т. В. Zvereva, T.

Témata: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, СИСТЕМА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, РОССИЙСКИЙ ОПЫТ, ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ, CAREER GUIDANCE, CHOICE OF PROFESSION, SYSTEM OF CAREER GUIDANCE WORK, CAREER GUIDANCE WORK, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, RUSSIAN EXPERIENCE, FOREIGN EXPERIENCE, COMPARATIVE ANALYSIS, CAREER GUIDANCE PROGRAMS

Popis souboru: application/pdf

Relation: Инновационный потенциал молодежи: патриотизм, традиции, инновации. — Екатеринбург, 2023; http://elar.urfu.ru/handle/10995/132221

Dostupnost: http://elar.urfu.ru/handle/10995/132221

Взаимодействие Института кибернетики ТПУ И МАОУ 'Планирование карьеры' ; The interaction institute of cybernetics TPU and MAEI 'Career planning centre'

Autoři: Николаева, Наталия Сергеевна Богомолов, Евгений Николаевич

Témata: Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) — Институт кибернетики (ИК), взаимодействие, карьера, планирование, профориентационные программы, мехатроника, робототехника, научно-техническое творчество

Relation: Уровневая подготовка специалистов: электронное обучение и открытые образовательные ресурсы : сборник трудов I Всероссийской научно-методической конференции, 20-21 марта 2014 г., Томск. — Томск, 2014.; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/25695

Dostupnost: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/25695

Взаимодействие Института кибернетики ТПУ И МАОУ 'Планирование карьеры'

Témata: мехатроника, карьера, планирование, Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) — Институт кибернетики (ИК), 4. Education, взаимодействие, научно-техническое творчество, робототехника, профориентационные программы

Přístupová URL adresa: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/25695

За кадры. 1989. № 7 (2791)

Přispěvatelé: Балыков, В. Н.

Témata: студенческие группы, центры, обратная связь, перестройка, жилищные условия, кризисы, социалистическое соревнование, профориентационные программы, общественное питание, ученые-химики, история, спортивное ориентирование, архивные материалы

Popis souboru: application/pdf

Relation: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/61858

Dostupnost: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/61858

Обоснование необходимости интеграции традиционных и цифровых технологий в обучении и профессиональной ориентации обучающихся с умственной отсталостью

Autoři: Алмазова, О. В. Зак, Г. Г. Козик, Т. В. a další

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ШКОЛЬНИКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ РАБОТЫ, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES, PROFESSIONAL ORIENTATION, PROFESSIONAL ORIENTATION OF SCHOOLCHILDREN, CAREER CHOICE, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, PROFESSIONAL ORIENTATION ACTIVITY, FORMS OF PROFESSIONAL ORIENTATION, DIGITALIZATION OF EDUCATION, DIGITAL TECHNOLOGIES, INFORMATION TECHNOLOGIES, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14894
Специальное образование. 2020. № 4 (60)

Профессиональная ориентация обучающихся с умственной отсталостью: концептуальные положения, траектория развития

Autoři: Зак, Г. Г. Козик, Т. В. Zak, G. G. a další

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ШКОЛЬНИКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ РАБОТЫ, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES, PROFESSIONAL ORIENTATION, PROFESSIONAL ORIENTATION OF SCHOOLCHILDREN, CAREER CHOICE, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, PROFESSIONAL ORIENTATION ACTIVITY, FORMS OF PROFESSIONAL ORIENTATION, FEDERAL STATE EDU-CATIONAL STANDARDS, ADAPTED BASIC GENERAL EDUCATION PROGRAMS, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14468
Специальное образование. 2020. № 3 (59)