Suchergebnisse - "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ РОЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ"

Quelle: The Education and science journal; № 3 (2015); 130-143 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 3 (2015); 130-143 ; Образование и наука; № 3 (2015); 130-143 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2015-3

Schlagwörter: «логистический поворот», scientific research, subject of cognitive activity, profes- sional role of a lecturer, scientific logistics, «logistics turn point», научно-исследовательская работа (НИР), субъект научно-познавательной деятельности, профессиональные роли преподавателя вуза, научная логистика

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/385/377; Андрюхина Л.М. Технология телеприсутствия– новая антропологическая платформа развития образования // Образование и наука. 2014. No 8. С. 49–66.; Беляева Л. А., Беляева М. А. Современный университет: смена парадигм (на примере научно-исследовательской работы преподавателя) // Университеты XXI века: старые парадигмы и современные вызовы: сборник материалов международной конференции. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2015.; Вебер М. Наука как призвание и профессия [Электрон. ресурс] // Избранные произведения / пер. А. Ф. Филиппов, П. П. Гайденко. Москва: Прогресс, 1990. С. 707–735. Режим доступа: http://lib.ru/POLITOLOG/weber.txt.; Иванов Д. В. Актуальная социология и ГЛЭМ-наука [Электрон. ресурс] // Социология науки и технологий. 2014. Т. 5. No 2. С. 137–150. Режим доступа: http://elibrary.ru/download/81469857.pdf.; Мэйнстринг Дж. Р. Гениальный «Хиршер» [Электрон. ресурс] // TERRA ECONOMICUS (Экономический вестник Ростовского государственного университета). 2011. Т. 9. No 4. Режим доступа: http://www.dissers.ru/1/ 3512–1-142-takoy-odin-1-meynstring-1918–2007-meynstring-avtor-znamenitogobestsellera-ot-institutov.php.; НиколаевВ.Г.Текст как автобиография // Современность/POST. Альманах социокультурных исследований / под ред. Е. Карцева, Г. Зверевой. Москва: ТЕИС, 2006. Вып. 1. С. 308–321.; Осколова Т. Л. Глобализация и высшее образование: путь к мировому гражданству или утрата национальной идентичности? // Образование и наука. 2014. No 1. С. 28–43.; Петрова Л. Е. Индексы научного цитирования и научная электронная библиотека: потенциал и его реализация преподавателем университета // Вестник социально-гуманитарного образования и науки. 2014. No 2. С. 80–88.; Резвицкий И. И. Роль индивидуального субъекта в современном научном познании // Философские науки. 2014. No 6. С. 72–80.; Смолин О. Н. «Русь, куда ж несешься ты?» (Некоторые социально-философские и политико-образовательные проблемы): в 4 ч. Ч. 2 // Философия науки. 2013. No 12. С. 5–19.; Трудовой кодекс РФ 2015. Гл. 52, ст. 333 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://trudinspection.ru/st/g52/st333/.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/385

Verfügbarkeit: https://www.edscience.ru/jour/article/view/385
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2015-3-130-143

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

4

ПОЧЕМУ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА - ЭТО «ХРОМАЯ ЛОШАДЬ» СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ?

Autoren: БЕЛЯЕВА МАРИЯ АЛЕКСЕЕВНА

Schlagwörter: НАУКА,SCIENCE,НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА (НИР),SCIENTIFIC RESEARCH,СУБЪЕКТ НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,SUBJECT OF COGNITIVE ACTIVITY,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ РОЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА,PROFESSIONAL ROLE OF A LECTURER,НАУЧНАЯ ЛОГИСТИКА,SCIENTIFIC LOGISTICS,"ЛОГИСТИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ","LOGISTICS TURN POINT"

Dateibeschreibung: text/html

Verfügbarkeit: http://cyberleninka.ru/article/n/pochemu-nauchno-issledovatelskaya-rabota-prepodavatelya-vuza-eto-hromaya-loshad-sovremennoy-nauki
http://cyberleninka.ru/article_covers/16922777.png

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5