Výsledky vyhľadávania - "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ"

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043527-0-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/638/Action638-508352.pdf; Глухих С.И. Имидж современного педагога как условие формирования профессиональной компетентности [Текст] / С.И. Глухих. // Народное образование. – М., 2012. – №2. – С. 112–116.; Основы педагогического мастерства [Текст] / под ред. И.П. Андриади. – М.: Академия, 1999. – 160 с.; Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь [Текст] / Г.М. Коджаспи-рова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2001. – 176 с.; Шарипов, Ф.В. Профессиональная компетентность преподавателя ВУЗа [Текст] / Ф.В. Шарипов. // Высшее образование сегодня. – М., 2010. – №1. – С.78–81.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df104831302c.jpeg?req=508352
https://interactive-plus.ru/article/508352/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Деонтологические ценности педагога ; Deontologicheskie tsennosti pedagoga

Autori: Петушкова Анна Сергеевна Anna S. Petushkova Чумакова Татьяна Николаевна a ďalší

Zdroj: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 17-18 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 17-18

Predmety: педагог, профессиональное развитие педагога, педагогическая деонтология, педагогическая техника и мастерство, психология труда педагога, профессиональная компетентность преподавателя

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043527-0-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/638/Action638-508353.pdf; Левитан К.М. Педагогическая деонтология: учебник для высшей школы / К.М. Левитан. – Екатеринбург: Деловая кн., 1999. – 269 с.; Основы педагогического мастерства [Текст] / под ред. И.П. Андриади. – М.: Академия, 1999. – 160 с.; Шарипов Ф.В. Профессиональная компетентность преподавателя ВУЗа [Текст] / Ф.В. Шарипов. // Высшее образование сегодня. – М., 2010. – №1. – С. 78–81.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df104831302c.jpeg?req=508353
https://interactive-plus.ru/article/508353/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

MONITORING THE QUALITY OF TEACHER TRAINING SESSIONS

Zdroj: Військова освіта; № 1 (35) 2017; 132-139
Военное образование; № 1 (35) 2017; 132-139
Military Education; № 1 (35) 2017; 132-139

Predmety: качество образования, качество образовательной деятельности, качество учебных занятий, профессиональная компетентность преподавателя, мониторинг качества образования, якість освіти, якість освітньої діяльності, якість навчальних занять, професійна компетентність викладача, моніторинг якості освіти, 4. Education, quality of education, quality of educational activities, quality training, the professional competence of the teacher, monitoring the quality of education

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://znp-vo.nuou.org.ua/article/view/165283

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

THE PROBLEM OF THE FORMULATION OF PURPOSE IN THE ACTIVITY OF PROFESSOR OF PEDAGOGICAL UNIVERSITY

Autori: E. G. Gutsu

Zdroj: Вестник Мининского университета, Vol 0, Iss 1 (2017)

Predmety: педагогическое образование, профессиональная педагогическая деятельность, компетентностный подход, целеполагание, модель выпускника педагогического вуза, профессиональная компетентность преподавателя педагогического вуза, Education (General), L7-991

Popis súboru: electronic resource

Relation: https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/457; https://doaj.org/toc/2307-1281

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/85fd7b45e8084f9487aab6d94547ef9a

View record in DOAJ

Nájsť tento článok vo Web of Science

13

Argumentation nature of professional skills and educational activities of a teacher of russian as a foreign language

Autori: S A Khavronina T S Kambaryan

Zdroj: Russian Language Studies, Vol 0, Iss 3, Pp 68-71 (2012)

Predmety: процесс преподавания, профессиональная компетентность преподавателя, аргументативность, мотивация, Slavic languages. Baltic languages. Albanian languages, PG1-9665

Popis súboru: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/9996; https://doaj.org/toc/2618-8163; https://doaj.org/toc/2618-8171

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/adeeee0caf5d4704baa6882c1ca447fa

View record in DOAJ

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФОРТЕПИАНО КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ БЕЗ СПЕЦИАЛЬНОЙ НАЧАЛЬНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗАХ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ (ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)

Autori: Титова, Ольга

Predmety: ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ПАРАДИГМА, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ФОРТЕПИАНО, ОБУЧАЮЩЕГО СТУДЕНТОВ ВУЗОВ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ БЕЗ НАЧАЛЬНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Popis súboru: text/html

Dostupnosť: http://cyberleninka.ru/article/n/kompetentnostnyy-podhod-v-deyatelnosti-prepodavatelya-fortepiano-kak-sredstvo-povysheniya-kachestva-podgotovki-spetsialistov
http://cyberleninka.ru/article_covers/14422247.png

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

THE ROLE OF UNIVERSITY TEACHERS IN IMPROVING NATIONAL MEDICAL EDUCATION AT REFORMING STAGE ; РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА В СОВЕШЕНСТВОВАНИИ СИСТЕМЫ НАЦИОНАЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ЭТАПЕ ЕГО РЕФОРМИРОВАНИЯ

Autori: M. G. Romantsov I. Yu. Melnikova O. V. Shamsheva a ďalší

Zdroj: CHILDREN INFECTIONS; Том 12, № 4 (2013); 63-67 ; ДЕТСКИЕ ИНФЕКЦИИ; Том 12, № 4 (2013); 63-67 ; 2618-8139 ; 2072-8107 ; 10.22627/2072-8107-2013-12-4

Predmety: профессиональная компетентность преподавателя и врача-специалиста, modern teaching innovative educational technology, professional competence of the teacher and medical professional, современные педагогические инновационные технология обучения

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://detinf.elpub.ru/jour/article/view/160/160; Арабидзе Г.Г., Киденцова С.И. Тенденции развития оценки и компетенций по профильным дисциплинам медицинских специальностей высшего профессионального образования // Медицинское образование и профессиональное развитие. — 2012. — № 2. — С. 57—64.; Кантарев П.Ф. Дидактические очерки, теория образования (1985): Избранные педагогические сочинения. — М.: Педагогика, 1982. — С. 351—355.; Куршев В.В. Новое образовательное медицинского пространство — важнейший фактор прдготовки компетентного специалиста // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 280—282.; Романцов М.Г., Мельникова И Ю. Профессиональная (педагогическая) компетентность преподавателя вуза // Вопросы дидактики и компетентность. — Санкт-Петербург, 2013. — С. 32— 38.; Романцов М.Г., Гребенюк Т.Б., Сологуб Т.В., Шульдяков А.А., Даниленкова Г.Г. Использование методов конструктивной педагогики в реализации Болонской декларации при обучении будущих врачей // Здравоохранение Российской Федерации. — 2011. — № 1. — С. 32—35.; Суровцева Т.И. Традиции и современность в развитии высшей школы в России ХХI века (К 10-ти летию подписания Болонской декларации) // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 490—492.; Гринкруг Л.С. Проблемы обновления образовательной системы вуза // Высшее образование в России. — 2011. — № 7. — С. 20—26.; Субетто А И. Система управления качеством в вузе (модель): материалы симпозиума « Квалиметрия в образовании: методология и практика». — Москва: Исследовательский центр подготовки качества специалистов, 2003. — 25 с.; Болонский процесс: поиск общности европейских систем высшего образования (проект TUNING) / Под научн. ред. В.И. Байденко. — Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. — 211 с.; Ющук Н.Д., Мартынов Ю.В. Непрерывное обучение врачей — требование современной практики здравоохранения // Медицинское образование и профессиональное развитие. — 2013. — № 1. — С. 16—25.; Равен Дж. Компетентность в современной обществе /пер. с англ. — Москва, 2002. — С. 280—298.; Перевощикова М.А. Подготовка сотрудников кафедр медицинских вузов по педагогике // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 391—393.; Лопанова Е.В., Новиков А.И., Патюков А.Г. Опыт и перспективы организации непрерывного образования преподавателей медицинского вуза // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 314—316.; Романцов М.Г., Мельникова И.Ю. Модульно-компетентностный подход на этапе последипломного обучения врачей / Подготовка врачей и провизоров в условиях реформирования профессионального образования: материалы конференции. — Уфа, 2013. — С. 13—15.; Борисова Н.В., Петрова П.Г., Пшенникова Е.В. Оценка качества медицинского образования работодателями в рамках внедрения федеральных стандартов // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 77—79.; Артюхина А.И., Чумаков В.И. Педагогическая рефлексия как один из ведущих факторов качественного повышения квалификации врачей-педагогов медицинского университета // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 29—32.; Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития. — Казань, 1994.; Боев В.М., Мирошниченко И.В., Нефедова Е.М. Ортимизация работы ППС как важнейшая проблема реформирования медицинского образования // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 60—62.; Гуменюк С.Е., Сидельников А.Ю. Нестандартные формы интегрированных занятий и формирование профессиональных компетенций // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 135—136.; Орланова А.И. Обществу знаний — непрерывное образование // Высшее образование в России. — 2011. — № 2. — С. 114—120.; Образование в экономике России: Аналитический доклад. — Москва: Федеральный институт развития образования, 2008.; Егоров В.Б., Ушакова И.А. Информационно-образовательная среда в медицинском вузе // Подготовка врачей и провизоров в условиях реформирования профессионального образования: материалы конференции. — Уфа, 2013. — С. 170—171.; Кумбс Ф. Г. Кризис образования в соременном мире / Перевод с англ. — М: Прогресс, 1990. — 293 с.; Котельников Г.П.,Измалков С.Н.,Федорина Т.А. Кредитно-модульный принцип обучения в интернатуре и ординатуре как важнейший элемент системы непрерывного профессионального развития специалиста // Медицинское образование-2013: сборник тезисов. — Москва, 2013. — С. 249—252.; Проект концепции развития непрерывного медицинского образования с участием профессиональных медицинских организаций РФ // Медицинское образование и профессиональное развитие. — 2012. — № 3. — С. 72—79; https://detinf.elpub.ru/jour/article/view/160

Dostupnosť: https://detinf.elpub.ru/jour/article/view/160
https://doi.org/10.22627/2072-8107-2013-12-4-63-67

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16