Suchergebnisse - "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ"

К вопросу о профессиональном сознании будущего социального педагога

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ, СОЦИАЛЬНО–ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53872

Личностная готовность педагогов массовой школы к работе с детьми с ОВЗ

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ОВЗ, ИНКЛЮЗИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, УЧИТЕЛЯ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51285

Изучение готовности педагогов к работе в условиях интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОВЗ, УЧИТЕЛЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51090

Структурно-функциональная модель процесса развития профессиональной готовности будущего преподавателя физической культуры в условиях неопределенности меняющегося мира

Autoren: Chupina, V. A. Chernyi, A. A.

Schlagwörter: ИНТЕГРАТИВНОСТЬ, INTEGRATIVITY, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ОПЕРЕЖЕНИЕ, PROFESSIONAL TRAINING, PHYSICAL EDUCATION TEACHER, REDUNDANCY, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, МОДЕЛЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, PROFESSIONAL READINESS, MODEL, VARIABILITY, ВАРИАТИВНОСТЬ, ANTICIPATION, ИЗБЫТОЧНОСТЬ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46518

Форсайт-технологии как средства формирования профессиональной готовности студентов медицинского

Autoren: Berezina, V. A. Mukhlynina, O. V. Kurochkina, I. A.

Schlagwörter: МОТИВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ, СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА, ФОРСАЙТ-ТЕХНОЛОГИИ, СТУДЕНТЫ, STUDENTS, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, PROFESSIONAL READINESS, COMPONENTS OF PROFESSIONAL READINESS, MOTIVES FOR CHOOSING A PROFESSION, FORESIGHT TECHNOLOGIES, PSYCHOLOGICAL READINESS, КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ, MEDICAL COLLEGE STUDENTS

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/45647

Структурно-функциональная модель процесса развития профессиональной готовности будущего преподавателя физической культуры в условиях неопределенности меняющегося мира ; Structural-Functional Model of the Development Process of Professional Readiness of a Future Physical Education Teacher Under the Uncertainty of a Changing World

Autoren: Чупина, В. А. Черный, А. А. Chupina, V. A. et al.

Schlagwörter: МОДЕЛЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ОПЕРЕЖЕНИЕ, ИНТЕГРАТИВНОСТЬ, ИЗБЫТОЧНОСТЬ, ВАРИАТИВНОСТЬ, MODEL, PROFESSIONAL READINESS, PROFESSIONAL TRAINING, PHYSICAL EDUCATION TEACHER, ANTICIPATION, INTEGRATIVITY, REDUNDANCY, VARIABILITY

Geographisches Schlagwort: RSVPU

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 29-й Международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2024

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46518

КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ С РАЗНЫМ СТАТУСОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ

Quelle: Высшая школа: научные исследования.

Schlagwörter: статус профессиональной идентичности, карьерные ориентации, старшеклассники, профессиональная готовность

ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ ПО МЕТОДИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Autoren: С.Ж. Алшинбаева

Schlagwörter: инклюзивное образование, дети с ООП, педагог-ассистент, специальная педагогика, индивидуальное сопровождение, профессиональная готовность, образовательные технологии

Relation: https://www.researcher.uz/ru/docs/podhody-k-otsenke-gotovnosti-budushchih-spetsial-nyh-pedagogov-k-rabote-po-metodike-individual-nogo-soprovozhdeniya-detey-s-osobymi-obrazovatel-nymi-potrebnostyami-028530; https://zenodo.org/communities/researcher-uz/; https://zenodo.org/records/16696302; oai:zenodo.org:16696302; https://doi.org/10.5281/zenodo.16696302

Verfügbarkeit: https://doi.org/10.5281/zenodo.16696302
https://zenodo.org/records/16696302

К вопросу о профессиональном сознании будущего социального педагога

Autoren: Тоистева, О. С.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ, САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ, СОЦИАЛЬНО–ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 3

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53872

Личностная готовность педагогов массовой школы к работе с детьми с ОВЗ ; Personal preparedness of mass school teachers for work with disabled children

Autoren: Сарапулова, М. А.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, УЧИТЕЛЯ, ОВЗ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2017. № 2 (46)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51285

Изучение готовности педагогов к работе в условиях интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья ; Study of readiness of teachers to work in the conditions of integrated training of children with special needs

Autoren: Карынбаева, О. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, УЧИТЕЛЯ, ОВЗ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 2 (34)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51090

Особенности готовности педагогов образовательных учреждений к осуществлению инклюзивного образования в Хабаровском крае ; Preparedness of the education institution pedagogues for implementation of inclusive education in Khabarovsk kray

Autoren: Серебреникова, Ю. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — ХАБАРОВСКИЙ КРАЙ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, ОВЗ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 1 (49)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50955
https://doi.org/10.26170/sp18-01-05

Форсайт-технологии как средства формирования профессиональной готовности студентов медицинского ; Foresight technologies as a means of forming the professional readiness of medical college students

Autoren: Березина, В. А. Мухлынина, О. В. Курочкина, И. А. et al.

Schlagwörter: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ, МОТИВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ, КОМПОНЕНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ, СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА, ФОРСАЙТ-ТЕХНОЛОГИИ, СТУДЕНТЫ, PROFESSIONAL READINESS, PSYCHOLOGICAL READINESS, MOTIVES FOR CHOOSING A PROFESSION, COMPONENTS OF PROFESSIONAL READINESS, MEDICAL COLLEGE STUDENTS, FORESIGHT TECHNOLOGIES, STUDENTS

Geographisches Schlagwort: RSVPU

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). — 2024. — № 4

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45647

Формирование рефлексивного компонента готовности студентов к реализации социального тьюторства ; Formation of a Reflective Component of Students' Readiness to Implement Social Tutoring

Autoren: Таюрская Галина Петровна Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Galina P. Taiurskaia et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 602-606 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 602-606

Schlagwörter: педагог, готовность, рефлексия, тьюторство, профессиональная готовность, тьюторская деятельность, рефлексивный компонент, социальное тьюторство

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149299.pdf; Волченкова К.Н. Тьюторское сопровождение как основа субъект-субъектных отношений тьютора и студента / К.Н. Волченкова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. – 2013. – №3. – С. 71.; Ворожейкина А.В. Теоретико-методологические основы тьюторства и менторства в дополнительном профессиональном образовании / А.В. Ворожейкина, И.А. Скоробренко // Казанский педагогический журнал. – 2022. – №6 (155). – С. 15–22. DOI 10.51379/KPJ.2022.157.7.002. EDN PUOQSA; Дьяченко М.И. Психология высшей школы / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Изд-во БГУ им. В.И. Ленина, 1993. – 383 с.; Ковалева Т.М. Тьюторство как антропопрактика / Т.М. Ковалева // Человек. RU. – 2016. – №11. – С. 71–81. EDN VVIOTB; Костина А.В. К вопросу о готовности студентов вуза к тьюторскому сопровождению детей дошкольного возраста / А.В. Костина // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2013. – №1 (77). Ч. 2. – С. 107–110. EDN PZXHZT; Турчанинова Ю.И. Как помочь учителю стать учителем / Ю.И. Турчанинова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://irbey1.narod.ru/met6.htm (дата обращения: 09.06.2025).; Ушева Т.Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе / Т.Ф. Ушева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9. №1. – С. 42–51. DOI 10.14529/ped170106. EDN XWZJUF; Ушева Т.Ф. Тьюторское сопровождение проектной деятельности подростков / Т.Ф. Ушева, А.Б. Губанова // Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар-Сочи, 28–29 октября 2021 года). – Краснодар: ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, 2021. – С. 209–212. EDN ORYFZR; Федосова И.В. Роль тьюторского сопровождения в адаптации студентов первого курса в вузе / И.В. Федосова, А.В. Кибальник, Т.Ф. Ушева // Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной компетентности педагога: инновационные технологии, тьюторские образовательные практики: материалы V Всероссийской тьюторской научно-практической конференции с международным участием (Краснодар, 25–28 апреля 2023 года). – Краснодар: ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, 2023. – С. 15–20. EDN DSLNSS; Фетисова В.В. Сущность, история возникновения и становления тьюторства в России и за рубежом / В.В. Фетисова // Заметки ученого. – 2020. – №9. – С. 361–367. EDN EEAIKQ; Челнокова Е.А. Эволюция системы наставничества в педагогической практике / Е.А. Челнокова, З.И. Тюмасева // Вестник Мининского университета. – 2018. – Т. 6. №4 (25). – С. 11. DOI 10.26795/2307-1281-2018-6-4-11. EDN YPCXPV; https://phsreda.com/article/149299/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/149299/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149299
https://doi.org/10.31483/r-149299

Состояние проблемы формирования у обучающихся колледжа готовности к преодолению производственных рисков в нефтегазовой отрасли ; Sostoianie problemy formirovaniia u obuchaiushchikhsia kolledzha gotovnosti k preodoleniiu proizvodstvennykh riskov v neftegazovoi otrasli

Autoren: Данилова Таисия Владимировна ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» Taisiia V. Danilova et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 225-227 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 225-227

Schlagwörter: профессиональная подготовка, анкетирование, профессиональная готовность, готовность к преодолению производственных рисков в нефтегазовой отрасли, пилотажный эксперимент

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149362.pdf; Белоновская И.Д. Формирование готовности будущего инженера к управлению производственно-технологическими рисками / И.Д. Белоновская, Е.М. Езерская // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2015. – №1 (25). – С. 32–41. EDN ULXZHN; Гладких В.Г. Готовность будущих рабочих к преодолению производственных рисков нефтегазовой отрасли как компонент профессиональной готовности / В.Г. Гладких, Т.В. Данилова // Гуманитарно-педагогические исследования. – 2024. – Т. 8. №1. – С. 6–16. DOI 10.18503/2658-3186-2024-8-1-06-16. EDN FRHFOP; Кашепов А.В. Рынок труда и занятость в России в 2020–2024 гг. / А.В. Кашепов // Социально-трудовые исследования. – 2024 – №57 (4). – С. 43–52. DOI 10.34022/2658-3712-2024-57-4-43-52. EDN KFGIFM; Репях Л.П. Формирование готовности персонала нефтегазовой отрасли к ситуациям производственного риска в дополнительном профессиональном образовании: автореф. дис. … канд. пед. наук / Л.П. Репях. – Оренбург, 2020. – 24 с. EDN NUMWKW; Энциклопедия профессионального образования / под ред. С.Я. Батышева. – В 3 т. – М.: АПО, 1998. – 568 с.; https://phsreda.com/article/149362/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/149362/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149362

Применение цифровых ресурсов в образовательной среде дошкольной организации ; Primenenie tsifrovykh resursov v obrazovatel'noi srede doshkol'noi organizatsii

Autoren: Калашникова Анна Советовна МАДОУ МО г. Краснодар «Д/С №190» Anna S. Kalashnikova et al.

Quelle: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 159-161 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 159-161

Schlagwörter: образовательная среда, цифровизация, профессиональная готовность, игровые технологии, готовность педагогов, использование цифровых образовательных ресурсов

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-126851.pdf; Ахмедьянова А.И. Интернет как средство развития детей дошкольного возраста / А.И. Ахмедьянова // Актуальные проблемы дошкольного образования: традиции и инновации: сб. ст. Международ. науч.-практ. конф.: в 2 ч. (Челябинск, 19–20 апреля 2018г.). – Челябинск: Библиотека Миллера, 2018.; Голубь М.С. Цифровые инструменты в подготовке педагогов и формирование ИКТ компетентностей в условиях классического университета / М.С. Голубь // Педагогический журнал. – 2024. – Т. 14. №3А. – С. 240–246.; Касаткина Е.И. Игровые технологии в образовании и воспитании / Е.И. Касаткина // Дошкольное воспитание. – 2009. – №12. – С. 59–62.; Калинина Т.В. Информационная компетентность педагога дошкольного образования / Т.В. Калинина, Ю.А. Дмитриев // Преподаватель XXI века. – 2014. – №1. – С. 100–109.; https://phsreda.com/article/126851/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/126851/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=126851

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Schlagwörter: career choice factors, socially significant activities, self-actualization, профориентация подростков, 4. Education, профессиональные намерения, professional self-determination, социально значимые мероприятия, идентификация, career guidance of adolescents, 3. Good health, профессиональная готовность, профессиональное самоопределение, профориентация, факторы выборы профессии, professional intentions, самоактуализация, identification, professional readiness, adolescents, career guidance, подростки

Взаимосвязь психологической резильентности и компонентов парциальной готовности к профессионально-педагогическому саморазвитию студентов педагогических специальностей

Quelle: Психология человека в образовании, Vol 6, Iss 2 (2024)

Schlagwörter: готовность к саморазвитию, Psychology, студенты, резильентность, педагогическая деятельность, профессиональная готовность, BF1-990

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/11a63d9a55894f7598fd9dfdf3445a95

Профессиональная готовность и ценностные ориентации старшеклассников

Schlagwörter: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/43759

Профессиональная готовность и ценностные ориентации старшеклассников

Schlagwörter: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43759