Suchergebnisse - "ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕЧЬ"

Формирование произвольной речи у обучающихся с расстройствами аутистического спектра и задержкой психического развития в начальной специализированной школе ; Formation of arbitrary speech in primary specialized school children with autism spectrum disorder and disorders of psychological development

Autoren: Андреева, С. В. Andreeva, S. V.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ШКОЛЫ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, РАС, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, ЗПР, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ, ЛОГОПЕДЫ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕЧЬ, БЕЗРЕЧЕВЫЕ ДЕТИ, РЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, ПРИЕМЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 4 (64)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51370
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_04_01