Výsledky vyhľadávania - "ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ"

Представления о карьерной самоэффективности студентов разных форм обучения: (на примере направления 'Психология'

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КАРЬЕРНАЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТЬ, МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА, УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, СТУДЕНТЫ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52488

Parental Family and University Students’ Ideas about Academic Success ; Родительская семья и представления студентов об академической успешности

Autori: A. N. Lysakova А. Н. Лысакова

Zdroj: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 34, № 3 (2025); 100-112 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 34, № 3 (2025); 100-112 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Predmety: семейные отношения, student ideas, training activities, parental family, family relationships, представления студентов, учебная деятельность, родительская семья

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5439/2436; Залесова Н.В. К вопросу о формировании академической успешности студентов // Вестник Шадринского государственного педагогического института. 2014. № 2(22). С. 34–39. EDN: SNGENF.; Юхно В.С., Денисова Е.Г. Афффективнокогнитивные предикторы академической успешности современных студентов: аналитический обзор // Северо-Кавказский психологический вестник. 2022. T. 20. № 4. C. 17–43. DOI:10.21702/ncpb.2022.4.2; Листик Е.М., Курганова Е.А., Кудрявцева Е.Л., Пашкова О.А. Взаимосвязь эмоционального интеллекта с академической успеваемостью студентов вуза // Acta Biomedica Scientifica. 2022. № 7(1). С. 106–113. DOI: /10.29413/ABS.2022-7.1.13; Богачева А.В., Мальцева С.М., Лужкова Е.А. Влияние семейного климата на развитие личности современного студента // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. T. 39. № 5. С. 11–17. EDN: AICIRE.; Михальчи Е.В. Внутрисемейные отношения как фактор, влияющий на успех в жизни для студента вуза// Гуманитарные научные исследования. 2015. № 1-2 (41). C. 10–18. EDN: TMLFWP.; Литвинова А.В. Психологическая сепарация от родителей как условие развития целеполагания студентов // Психолого-педагогические исследования. 2020. Т. 12. № 1. С. 59–71. DOI:10.17759/psyedu.2020120105; Татусь К.Ю., Кузьмина С.В. Влияние родительской семьи на успеваемость студентов // Молодой учёный. 2016. № 9-4(113). С. 69–72. EDN: VXMPSZ.; Красило Д.А., Красило Т.А., Залипаев А.Н. Автономия и привязанность в отношениях с родителями в контексте реального самоопределения у студентов // Социальная психология и общество. 2021. Т. 12. № 1. С. 113–125. DOI:10.17759/sps.2021120108; Ларионова Л.А., Алеев С.В. Влияние семьи на профессиональное самоопределение студентов младших курсов // Международный журнал экспериментального образования. 2013. № 11-3. С. 287–291. EDN: RNECFN.; Колесникова Е.М. Инженерные династии и перспективы профессиональной биографии студентов инженерных вузов // Социологический журнал. 2018. Т. 24. № 1. С. 55–72. DOI:10.19181/socjour.2018.24.1.5713; Шушара Т.В., Устинова Ю.Д., Александров А.П. Изучение факторов выбора родителями вуза как важный элемент стратегического маркетинга в образовании // Перспективы науки и образования. 2019. № 2(38). С. 453– 464. DOI:10.32744/pse.2019.2.34; Котомина О.В., Сажина А.И. Влияние семейных факторов на академическую успеваемость обучающихся // Отечественная и зарубежная педагогика. 2021. Т. 1. № 1(74). С. 143–156. EDN: BYFZSB.; Котомина О.В., Сажина А.И., Вилкова К.А. Участие родителей в образовании студентов российских вузов // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 1. С. 28–43. DOI:10.31992/0869-3617-2024-33-1-28-43; Макушкина О.А., Панченко Е.А., Кулыгина М.А. Роль семьи в формировании и профилактике общественно опасного поведения лиц с психическими расстройствами // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. 2018. Т. 9. № 2. С. 160–169. EDN: XMTHFZ.; Шарин В.И. Семейная поддержка в представлениях студенческой молодёжи // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2021. № 27(4). С. 258–273. DOI:10.24290/1029-3736-2021-27-4-258-273; Шаброва Н.В. Взаимодействие студентов и их родителей как фактор минимизации образовательных рисков // Высшее образование в России. 2022. № 4. С. 29–41. DOI:10.31992/0869-3617-2022-31-4-29-41; Gana M., Rad D., Stoian C. Family functioning, parental attachment and students’ academic success // Journal of Infrastructure Policy and Development. 2023. No. 8. Р. 2565. DOI:10.24294/jipd.v8i1.2565; Batool T., Raiz J. Exploring Parents Involvement in University Students Education // Journal of Business and Social Review in Emerging Economies. 2020. No. 6. Р. 187–196. DOI:10.26710/jbsee.v6i1.1037; Xu X., Xu G., Liu M., Deng C. Influence of parental academic involvement on the achievement goal orientations of high school students in China: A latent growth model study // British Journal of Educational Psychology. 2019. Vol. 90. DOI:10.1111/bjep.12326; Дубограй Е.В., Кибалова А.В. Идеальная семья в представлениях студентов московских вузов // Молодой учёный. 2021. № 2 (344). С. 158–162. EDN: ELQLLC.; Маленова А.Ю., Федотова Е.Е. Субъективная картина благополучия студентов из семей с разной структурой // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2022. Т. 28. № 1. С. 60–68. DOI:10.34216/20731426-2022-28-1-60-68; Лысакова А.Н., Осипова Н.В. Психологопедагогические условия успешной адаптации студентов первого курса к образовательному процессу // Человеческий капитал. 2023. № 12-1(180). С. 299–306. DOI: /10.25629/HC.2023.12.30; Flanagan-Bórquez A., Soriano-Soriano G. Fa- mily and higher education: developing a comprehensive framework of parents’ support and expectations of first-generation students // Frontiers in Education. 2024. 9:1416191. DOI:10.3389/feduc.2024.1416191; Ярошевская С.В., Сысоева Т.А. Представления студентов об успешности обучения: темы, ориентиры и противоречия // Психологическая наука и образование. 2021. Т. 26. № 1. С. 92-101. DOI:10.17759/pse.2021260106; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5439

Dostupnosť: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/5439
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2025-34-3-100-112

Представления студентов о себе в будущей профессиональной роли: невербальный аспект

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44270

Значение представлений об объекте деятельности в профессиональном развитии студента

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ, КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44267

Значение представлений об объекте деятельности в профессиональном развитии студента

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ, КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44267

Представления студентов о себе в будущей профессиональной роли: невербальный аспект

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44270

Представления студентов о себе в будущей профессиональной роли: невербальный аспект

Autori: Скрынник, Н. Е.

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Popis súboru: application/pdf

Relation: Психология профессионально-образовательного пространства человека : сборник научных статей 8-й Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1. — Екатеринбург, 2009

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44270

Значение представлений об объекте деятельности в профессиональном развитии студента

Autori: Рогов, Е. И.

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ, КАРЬЕРНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ

Popis súboru: application/pdf

Relation: Психология профессионально-образовательного пространства человека : сборник научных статей 8-й Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1. — Екатеринбург, 2009

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44267

Relationships between metacognition, learning strategies and emotions in university students ; Relaciones entre la metacognición, las estrategias de aprendizaje y las emociones en estudiantes universitarios ; Взаимосвязь между метапознанием, стратегиями обучения и эмоциями у студентов университета ; 大学生元认知、学习策略与情绪的关系

Autori: Briceño-Martinez, John Jairo Barrios-Aguirre, Fernando Castellanos-Saavedra, Martha Patricia

Zdroj: PUBLICACIONES; Vol. 54 Núm. 1 (2024); 235-280 ; 2530-9269 ; 1577-4147

Predmety: metacognición, estrategias de aprendizaje, perspectiva de aprendizaje, educación universitaria, percepciones de los estudiantes, emociones, metacognition, learning strategies, academic emotions, learning perspective, student perceptions, higher education, метакогниция, стратегии обучения, академические эмоции, перспектива обучения, представления студентов, университетское образование, 元认知, 学习策略, 学术情绪, 学习视角, 学生感知, 大学教育

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/27736/27716; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/27736/27717; https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/27736

Dostupnosť: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/27736

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕМЬЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА: TEACHERS’ TRAINING UNIVERSITY STUDENTS’ IDEAS OF A FAMILY

Zdroj: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :30-38

Predmety: communication approach, family, structural approach, students' family images, этапы развития семи, студенты педагогического вуза, 4. Education, семья как малая группа, системный подход, представления студентов о семье, system approach, teachers' training university students, структурный подход, stages of family development, family roles, семейные роли, family as a small group, семья, психологические подходы к исследованию семьи, коммуникативный подход, psychological approaches to family studies

Humanities students’ views on the advantages and disadvantages of distance learning during the COVID-19 pandemic in the context of post-materialistic values ; Представления студентов-гуманитариев о преимуществах и недостатках дистанционного обучения в период пандемии COVID-19 в контексте постматериалистических ценностей

Autori: L. Kazakova P. V. Koshel A. E. Chankova V. a ďalší

Zdroj: Professional education in the modern world; Том 11, № 3 (2021); 42-53 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 11, № 3 (2021); 42-53 ; 2224-1841

Predmety: distance education, students’ views, COVID-19 pandemic, digitalization of education, survival values, self-expression values, дистанционная форма образования, представления студентов, пандемия COVID-19, цифровизация образования, ценности выживания и самовыражения

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/870/785; Микиденко Н. Л., Сторожева С. П. Цифровое образовательное пространство: проблемы и практики применения информационных образовательных ресурсов // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10, № 1. С. 3418–3427. DOI:10.15372/PEMW20200104.; Абдрахманова Г. И., Вишневский К. О., Гохберг Л. М. [и др.]. Что такое цифровая экономика? Тренды, компетенции, измерение : доклад НИУ ВШЭ : к XX Апрельской междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества, 9–12 апр. 2019 г. Москва; Санкт-Петербург : ВШЭ, 2019. 81 с.; Кужелева-Саган И. П. Общие контуры онтологии образования в эпоху нового кочевничества // Научнопедагогическое обозрение. 2020. № 1. С. 200–211. DOI:10.23951/2307-6127-2020-1-200-211.; Инглхарт Р., Вельцель К. Модернизация, культурные изменения и демократия: последовательность человеческого развития. Москва : Новое изд-во, 2011. 464 с.; Воскресенский А. А., Рабош В. А., Сунягина А. Г. Постматериальные ценности поколения Z на пути к обществу знаний – к постановке проблемы // Общество. Среда. Развитие. 2018. № 1. С. 84–87.; Гришанков Д., Жердев Ф., Ходырев А. Три миссии университета // Ведомости. 30.09.2020. URL: https://www.vedomosti.ru/society/articles/2020/09/29/841592-tri-missii (дата обращения: 02.02.2021).; Алешковский И. А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О. В., Нарбут Н. П., Савина Н. Е. Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности // Высшее образование в России. 2020. Vol. 29, № 10. С. 86–100. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-10-86-100.; «Дистанционное образование», 2020 год. URL: https://raex-a.ru/researches/distance_education/2020 (дата обращения: 02.02.2021).; Опрос студентов российских вузов об условиях дистанционного обучения. URL: https://cim.hse.ru/covidsurvey (дата обращения: 02.02.2021).; Белинская Д. В., Круглова К. С., Рязанова И. В. Особенности дистанционного обучения в периодсамоизоляции (на примере мнений студентов ТГУ имени Г. Р. Державина) // ПОИСК: Политика. Обществоведение. Искусство. Социология. Культура. 2020. № 3. С. 63–57.; Mohalik R., Sahoo S. E-readiness and perception of student teachers’ towards online learning in the midst of COVID-19 pandemic //SSRN Electronic Journal. 6.08.2020. URL: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3666914 (accessed 02.02.2021).; Шалагинова К. С., Декина Е. В. Психологопедагогические аспекты дистанционного образования в условиях пандемии: по материалам анкетирования студентов – будущих психологов // Психологопедагогические исследования. 2020. Т. 12, № 3. C. 80–94. DOI:10.17759/psyedu.20201200305.; Son C., Hegde S., Smith A., Wang X., Sasangohar F. Effects of COVID-19 on college students’ mental health in the United States: interview survey study // Journal of Medical Internet Research. 2020. Vol. 22, № 9. Art. e21279. DOI:10.2196/21279.; Bączek M., Zagańczyk-Bączek M., Szpringer M., Jaroszyński A., Wozakowska-Kapłon B. Students’ perception of online learning during the COVID-19 pandemic: a survey study of Polish medical students // Research Square. DOI: https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-41178/v1.; Набокова Л. С., Рогачева Ю. С. Цифровая образовательная среда в условиях пандемии: интенции студенческой аудитории // Профессиональное образование в современном мире. 2020. № 3. С. 4041– 4052. DOI:10.15372/PEMW20200314.; Bao W. COVID-19 and online teaching in higher education: a case study of Peking University // Human Behavior and Emerging Technologies. 2020. Vol. 2, № 2. Р. 113–115. DOI:10.1002/hbe2.191.; Fishman R., Hiler T. New Polling from New America & Third Way on COVID-19’s impact on current and future college students. URL: https://www.thirdway.org/memo/new-polling-from-new-america-third-way-on-covid-19simpact-on-current-and-future-college-students (accessed 02.02.2021).; Welzel C., Boehnke K., Delhey J., Deutsch F., Eichhorn J. Values in crisis – a crisis of values? Moral values under the imprint of the corona pandemic // WAPOR. 8.07.2020. URL: https://wapor.org/values-in-crisis-a-crisisof-values-moral-values-under-the-imprint-of-the-coronapandemic/ (accessed 02.02.2021).; Демчук А. Л. Возможные глобальные и региональные последствия пандемии коронавируса // Россия и Америка в XXI веке. 2020. Вып. 2. DOI:10.18254/S207054760010412-0.; Кошель В. А., Сегал А. П. Проблемы современных трансформаций субъекта знания и процесса познания // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6. № 4. С. 664–669. DOI:10.15372/PEMW20160413.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/870

Dostupnosť: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/870
https://doi.org/10.20913/2224-1841-2021-3-05

The Smart Education Paradigm: Expected Outcomes and Real-Life Student Experience ; Парадигма смарт-образования: ожидаемые результаты и реальный опыт студентов

Autori: E. V. Strogetskaya I. B. Betiger Е. В. Строгецкая a ďalší

Zdroj: Discourse; Том 7, № 2 (2021); 94-107 ; Дискурс; Том 7, № 2 (2021); 94-107 ; 2658-7777 ; 2412-8562 ; 10.32603/2412-8562-2021-7-2

Predmety: социальные представления студентов о цифровом образовании, the educational environment of the university, online education at the university, social effectiveness of education, social perceptions of students about digital education, смарт-образование, образовательная среда университета, онлайн-обучение в вузе, социальная эффективность образования

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/394/415; Baumol W. J., Bowen W. G. Performing Arts. The Economic Dilemma. A study of Problems common to Theater, Opera, Music and Dance. N. Y.: Twentieth Century Fund, 1966.; Bowen W. G. The Economics of the Major Private Universities. N. Y.: McGraw-Hill, 1968.; Interactive Online Learning on Campus. Research report / M. Chingos, C. Mulhern, R. Griffiths, R. Spies. 2014. DOI: https://doi.org/10.18665/sr.22522.; Kolowich S. How «Open» Are MOOCs? // Inside Higher Ed. 2012. November 8. URL: https://www.insidehighered.com/news/2012/11/08/educause-discussion-about-oer (дата обращения: 07.03.2021).; Barriers of Adoption of Online Learning Systems in U. S. Higher Education / L. Bacow, W. Bowen, K. Guthrie, K. Lack, et al. URL: https://sr.ithaka.org/publications/barriers-to-adoption-ofonline-learning-systems-in-u-s-higher-education/ (дата обращения: 07.03.2021).; Днепровская Н. В., Янковская Е. А., Шевцова И. В. Понятийные основы концепции смарт-образования // Открытое образование. 2015. № 6 (113). С. 43–51. DOI: https://doi.org/10.21686/1818-4243-2015-6(113-43-51.; Learning New Lessons // Economist. 2012. Deсember 22.; Moscovici S. Social Representations: Explorations in Social Psychology / ed. by G. Duveen. Cambridge: Polity Press, 2000.; Habermas J. The Theory of Communicative Action / transl. by T. McCarthy. Boston: BeaconPress, 1987.; К вопросу об эффективности дистанционного обучения: исследование представлений / О. С. Виндекер, Е. А. Голендухина, М. В. Клименских и др. // Педагогическое образование в России. 2017. № 10. С. 41–47.; Кузьминов Я. И., Карной М. Онлайн-обучение: как оно меняет структуру образования и экономику университета. Открытая дискуссия // Вопр. образования. 2015. № 3. С. 8–43. DOI:10.17323/1814-9545-2015-3-8-43.; Заборова Е. Н., Глазкова И. Г., Маркова Т. Л. Дистанционное обучение: мнение студентов // Социол. исслед. 2017. № 2. С. 131–139.; https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/394

Dostupnosť: https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/394
https://doi.org/10.32603/2412-8562-2021-7-2-94-107

Perceptions of Moscow University students of social inequality in Russia and in the modern world ; Представления студентов московских вузов о социальном неравенстве в России и в современном мире

Autori: N. G. Osipova S. O. Elishev G. B. Pronchev a ďalší

Prispievatelia: N. G. Osipova S. O. Elishev G. B. Pronchev a ďalší

Zdroj: Moscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science; Том 26, № 3 (2020); 7-23 ; Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология; Том 26, № 3 (2020); 7-23 ; 2541-8769 ; 1029-3736 ; 10.24290/1029-3736-2017-0-4

Predmety: социальная эксклюзия, students’ perceptions, forms and types of social inequality, global social inequality, economic inequality, access inequality, discrimination, social exclusion, представления студентов, формы и виды социального неравенства, глобальное социальное неравенство, экономическое неравенство, неравенство доступа, дискриминация

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/743/393; Елишев С.О. Социальное манипулирование молодёжью. М., 2018.; Елишев С.О., Таланова К.С. Результаты социологического исследования “Ценностные ориентации современной российской молодёжи, особенности процесса их формирования и осуществления молодёжной политики” // Социологические исследования социальных проблем современного российского общества. Т. 1. М., 2014. С. 64–129.; Осипова Н.Г. Неравенство в эпоху глобализации: сущность, институты, региональная специфика и динамика // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2014. № 2. С. 22–46. DOI:10.24290/1029-3736-2014-0-2-119-141.; Осипова Н.Г. Социальное неравенство в современном мире // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. 2019. Т. 25. № 4. С. 124–153. DOI:10.24290/1029-3736-2019-25-4-124-153.; Осипова Н.Г., Вершинина И.А., Мартыненко Т.С. Неравенство и неопределенность: современные вызовы для городов // Социологические исследования. 2019. № 1. С. 153–155. DOI:10.31857/S013216250003758-6.; Осипова Н.Г., Елишев С.О., Прончев Г.Б. Динамика представлений российской студенческой молодежи о социально-политических процессах, институтах социализации и субъектах осуществления молодежной политики в период с 2013 по 2017 г.: Научная монография. М., 2018.; Осипова Н.Г., Елишев С.О., Прончев Г.Б., Монахов Д.Н. Особенности процесса формирования ценностных ориентаций современной российской молодежи и осуществления молодежной политики в Российской Федерации (результаты социологического исследования): Монография. М., 2016.; Сычева В.С. Бедность и ее измерение // Социология: методология, методы, математические модели. 2001. № 14. С. 176–188.; https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/743

Dostupnosť: https://vestnik.socio.msu.ru/jour/article/view/743
https://doi.org/10.24290/1029-3736-2020-26-3-7-23

Relaciones entre la metacognición, las estrategias de aprendizaje y las emociones en estudiantes universitarios

Autori: Briceño Martínez, John-Jairo Barrios Aguirre, Fernando Castellanos Saavedra, Martha Patricia

Zdroj: Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, null 54, Nº. 1, 2024, pags. 235-280

Predmety: metacognición, estrategias de aprendizaje, perspectiva de aprendizaje, educación universitaria, percepciones de los estudiantes, emociones, metacognition, learning strategies, academic emotions, learning perspective, student perceptions, higher education, метакогниция, стратегии обучения, академические эмоции, перспектива обучения, представления студентов, университетское образование, 元认知, 学习策略, 学术情绪, 学习视角, 学生感知, 大学教育

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9713020

Dostupnosť: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9713020

Особенности и личностные характеристики предполагаемого коррупционного поведения: психосемантический подход

Predmety: преподаватель вуза, personality, 4. Education, personality characteristics, коррупционное поведение, личностные характеристики, 16. Peace & justice, students' perceptions, представления студентов, личность, corrupt behavior, university teacher

Мотивы и способы самостоятельной работы студентов над научным текстом ; Motivy i sposoby samostoiatel'noi raboty studentov nad nauchnym tekstom

Autori: Золотухина Лада Станиславовна УО «Брестский государственный технический университет» Lada S. Zolotukhina a ďalší

Zdroj: Current trends in the development of education system; 239-242 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019; 239-242

Predmety: управление, организация, мотивы, самостоятельная работа студентов, способы осуществления самостоятельной работы, субъективные представления преподавателей, субъективные представления студентов

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043435-8-6; https://phsreda.com/e-articles/81/Action81-33356.pdf; Золотухина Л.С. Некоторые проблемы осуществления самостоятельной учебной деятельности студентов / Л.С. Золотухина, Н.П. Яловая // Международный научный форум: Наука и инновации – современные концепции: сб. науч. ст. по итогам работы Международного научного форума Наука и инновации – современные концепции / отв. ред. Д.Р. Хисматуллин. – М.: Инфинити, 2018. – С. 285–290.; Золотухина Л.С. К вопросу об организации самостоятельной работы студентов / Л.С. Золотухина, Н.П. Яловая // Международный научный форум: Наука и инновации – современные концепции: сб. науч. ст. по итогам работы Международного научного форума Наука и инновации – современные концепции / отв. ред. Д.Р. Хисматуллин. – М.: Инфинити, 2018. – С. 291–294.; Золотухина Л.С. Формирование информационно-преобразующих и организационно-регулирующих компетенций в контексте самостоятельной учебной деятельности студентов // XIII Международная научная конференция «Человекознание»: сб. ст. конф. (Кемерово, 7 авг. 2017 г.); Журн. о гуманитар. науках «Гуманитар. трактат»; редкол.: П.И. Никитин (гл. ред.) [и др.]. – Кемерово: Издат. дом «Плутон», 2017. – С. 15–17.; https://phsreda.com/files/Books/5dcba857439fb.jpeg?req=33356; https://phsreda.com/article/33356/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/33356/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5dcba857439fb.jpeg?req=33356

Special features of professional awareness of future primary school teachers

Autori: S V Pazuchina T N Shaydenckova

Zdroj: RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, Vol 0, Iss 3, Pp 54-59 (2009)

Predmety: педагогическое сознание, профессиональное самопознание, представления студентов о педагогической деятельности, Education, Psychology, BF1-990

Popis súboru: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7911; https://doaj.org/toc/2313-1683; https://doaj.org/toc/2313-1705

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/3a53bf8946154cf99278661d95a72171

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ОБ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ

Autori: СТЕГНИЙ В.Н. ЕРМАКОВ М.А.

Predmety: ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО,INFORMATION SOCIETY,ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ОБ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ,NOTIONS OF STUDENTS ABOUT THE INFORMATION SOCIETY,СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА,SOCIO-ECONOMIC SPHERE,СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА,SOCIO-PROFESSIONAL STRUCTURE OF THE INFORMATION SOCIETY,ТИПЫ,TYPES,УРОВНИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ ОБ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ,LEVELS OF STUDENTS'' NOTIONS ABOUT THE INFORMATION SOCIETY

Popis súboru: text/html

Dostupnosť: http://cyberleninka.ru/article/n/sotsiologicheskiy-analiz-predstavleniya-studentov-ob-informatsionnom-obschestve
http://cyberleninka.ru/article_covers/16543340.png

Психологическое сопровождение досуга студентов: теоретический и практический аспекты

Autori: Mesnikovich, S. A. Департамент психологии

Prispievatelia: Mesnikovich, S. A. Департамент психологии

Predmety: PSYCHOLOGICAL OPPORTUNITIES OF LEISURE, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДОСУГА, LEISURE ACTIVITY, REPRESENTATION OF STUDENTS, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ, ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/40720

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ КАК ЦЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ

Autori: Грезе, Елена

Predmety: ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ, ФИЗИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ ЗОЖ, ГАРМОНИЧНОСТЬ ОБРАЗА ЖИЗНИ

Popis súboru: text/html

Dostupnosť: http://cyberleninka.ru/article/n/zdorovyy-obraz-zhizni-kak-tsennost-studentov-psihologov-na-raznyh-etapah-obucheniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/15718637.png