Výsledky vyhledávání - "ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ"

Предметно-языковое интегрированное обучение в средней школе: (из опыта работы)

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ, БИЛИНГВИЗМ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИТЕРАТУРА, ШКОЛЬНИКИ, БИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, МЕТОДИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ШЕСТИКЛАССНИКИ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ, МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54048

ИНТЕГРАЦИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ПРЕПОДАВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Témata: начальная школа, естественные науки, иностранный язык, лексика, игровые методы, предметно-языковое обучение

ИНТЕГРАЦИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ПРЕПОДАВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Témata: начальная школа, естественные науки, иностранный язык, лексика, игровые методы, предметно-языковое обучение

Интегрированное обучение английскому языку и истории как способ развития социокультурной компетенции школьников

Autoři: Ignatova, I.V. Uvarova, E.A. Khvan, N.A.

Zdroj: Вестник Вятского государственного университета. :77-89

Témata: культура, CLIL, 4. Education, социокультурная компетенция, английский язык, socio-cultural competence, integrated subject-language learning, история, culture, English, средняя школа, secondary school, history, интегрированное предметно-языковое обучение

К вопросу о содержании и условиях реализации профессионально-ориентированного иноязычного образования

Autoři: Анисимова, А. Т.

Témata: педагогика, дифференцированное обучение, предметно-языковое обучение, интегрированное обучение, CLIL модель, дидактические принципы, организационно-педагогические условия, разработка учебных материалов, профессиональный дискурс

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/53779

Dostupnost: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/53779

Особенности оценивания студентов в условиях предметно-языкового интегрированного обучения

Témata: оценивание студентов, предметно-интегрированное обучение, обучение иностранному языку, интегрированное обучение, предметно-языковое обучение, система оценивания

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://elib.belstu.by/handle/123456789/34201

Принципы создания рабочей программы по иностранному языку при предметно-языковом интегрированном обучении в медицинском вузе

Témata: профессиональная коммуникация, medicine, врач, 4. Education, интегрированное обучение, competence, английский язык, content-language learning, предметно-языковое обучение, doctor, университет, integrated learning, foreign language, university, иностранный язык, English, медицинский работник, professional communication, medical worker, компетенция, медицина

КОНВЕРГЕНЦИЯ ПРИНЦИПОВ КОНТЕКСТНОГО И ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ НЕЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Témata: principles of learning, языковой контент, конвергенция принципов, educational environment, subject content, контекстное обучение, integrated subject-language learning, convergence of principles, принципы обучения, предметный контент, образовательная среда, language content, contextual learning, профессионализация образовательного контента, интегрированное предметно-языковое обучение, professionalization of educational content

THEORY OF SOCIAL CONSTRUCTIVISM AS THE BASIS OF INTEGRATION OF THE FOREIGN LANGUAGE AND SUBJECT CONTENTS OF THE STUDIED DISCIPLINES IN TECHNICAL INSTITUTION

Autoři: L L Salekhova K S Grigorieva

Zdroj: RUDN Journal of Informatization in Education, Vol 0, Iss 1, Pp 91-97 (2016)

Témata: интегрированное предметно-языковое обучение (CLIL), социальный конструктивизм, профессионально ориентированное обучение, Web 2.0 технологии в обучении, Information technology, T58.5-58.64

Popis souboru: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/13282; https://doaj.org/toc/2312-8631; https://doaj.org/toc/2312-864X

Přístupová URL adresa: https://doaj.org/article/b834c85390734caba9c986f943e4e593

Подходы к обучению иностранному языку в профессиональной и академической среде

Témata: Russian for specific purposes, RSP, русский язык как иностранный, CLIL, 4. Education, РКИ, RFL, обучение языку специальности, русский язык для специальных целей, ЯСЦ, specialty language training, EMI, ESP, интегрированное предметно-языковое обучение, Russian as foreign language

ФАКТОРЫ И УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ВНЕДРЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Přispěvatelé: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Témata: специальные дисциплины, готовность, Content Integrated Learning and Language, availability, international exams, иноязычная компетенция, communicative competence, интегрированное предметно-языковое обучение, interviewing

Přístupová URL adresa: https://openrepository.ru/article?id=192423

MASTERING PROFESSIONAL LANGUAGE UNITS AS A CONDITION OF EFFECTIVE CROSS-CULTURAL COMMUNICATION ; ВЛАДЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЯЗЫКОВ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Autoři: Timur A. Logunov Marina S. Lymareva Т. А. Логунов a další

Zdroj: SibScript; № 3 (2017); 193-197 ; СибСкрипт; № 3 (2017); 193-197 ; 2949-2092 ; 2949-2122 ; 10.21603/2078-8975-2017-3

Témata: интегрированное предметно-языковое обучение (CLIL), professional communication, linguistic and cultural competence, second language learning, CLIL, профессиональный язык, лингвокультурная компетентность, изучение иностранного языка

Popis souboru: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2265/2105; Малюга Е. Н. Основные характеристики профессионального языка // Вестник Самарского государственного университета. 2011. № 1-2(82). С. 133–137.; Pavón V., Gaustad M. Designing Bilingual Programmes for Higher Education in Spain: Organisational, Curricular and Methodological Decisions // International CLIL Research Journal. 2013. No. 2(1). P. 81–94.; Mair M., Halkier H. Problem-Based Learning and Life-Long Learning: Principles, applications, challenges. Department of Culture and Global Studies, Aalborg University, 2013. Режим доступа: http://www.tempus-tourism.aau.dk/digitalAssets/81/81211_toull-pbl-guide_nov_13.pdf; Годжаева Н. С., Логунов Т. А., Лымарева М. С. Формирование иноязычной профессиональной компетенции у будущих специалистов в сфере туризма // В мире научных открытий. Серия: Социально гуманитарные науки. 2014. № 3(51). С. 154–164.; Золотарева С. А., Логунов Т. А. Применение элементов CLIL и проблемно-ориентированного обучения в преподавании иностранного языка на направлении подготовки "Туризм" с целью формирования общекультурных компетенций обучающихся // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 2. Т. 7. С. 81–86.; Акопова М. А. Иноязычная информационная компетенция – ключевая компетенция выпускника вуза // Реализация компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования: сб. докл. Всерос. науч.практ. конф. / под ред. проф. М. А. Акоповой, Н. И. Алмазовой. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. С. 7–11.; Godzhaeva N. S., Logunov T. A. Developing Language Competency of University Teachers to Implement Content and Language Integrated Learning (CLIL) in a Regional University: Challenges and Prospects // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2015. Vol. 8. No. 11. P. 2299–2306. DOI:10.17516/1997-1370-2015-8-112299-2306.; Pavón Vázquez V., Ávila López J., Gallego Segador A., Espejo Mohedano R. Strategic and organizational considerations in planning content and language integrated learning: a study on the coordination between content and language teachers // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 2014. № 18(4). P. 1–17. DOI:10.1080/13670050.2014.909774.; Горбова Н. В. Формирование социокультурной компетентности в системе профессионального обучения немецкому языку средствами интегрированного спецкурса // Межкультурная компетенция: сб. статей. Петрозаводск: Изд-во КПГУ, 2006. С. 11–16.; Маханькова Н. В., Мокрушина Л. В. Мультимедийная презентация в иноязычном образовании: учебное пособие. Ижевск: Удмуртский университет, 2012. 125 с.; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2265

Dostupnost: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2265
https://doi.org/10.21603/2078-8975-2017-3-193-197

Особенности организации учебной работы по химии в рамках интегрированого предметно-языкового обучения в вузе

Témata: высшее образование, методика преподавания химии, предметно-языковое обучение

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/15244

CLIL- интегрированное предметно-языковое обучение: концептуальная идея, преимущества, модели

Autoři: Данилов Андрей Владимирович Салехова Ляйля Леонардовна Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого a další

Přispěvatelé: Данилов Андрей Владимирович Салехова Ляйля Леонардовна Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого a další

Témata: CLIL, интегрированное предметно-языковое обучение, билингвальное образование, преподавание предметов на иностранном языке, Народное образование. Педагогика

Relation: Казанская наука; 12; http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/144794/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=144794

Dostupnost: https://openrepository.ru/article?id=144794

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНСТРУКТИВИЗМА КАК ОСНОВА ИНТЕГРАЦИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКАИ ПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ ИЗУЧАЕМЫХ ДИСЦИПЛИН В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Autoři: САЛЕХОВА Л.Л. ГРИГОРЬЕВА К.С.

Témata: ИНТЕГРИРОВАННОЕ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (CLIL),THE INTEGRATED SUBJECT AND LANGUAGE TRAINING (CLIL),СОЦИАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТИВИЗМ,SOCIAL CONSTRUCTIVISM,ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ,PROFESSIONAL FOCUSED TRAINING,WEB 2.0 ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ,THE WEB 2.0 OF TECHNOLOGY IN TRAINING

Popis souboru: text/html

Dostupnost: http://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-sotsialnogo-konstruktivizma-kak-osnova-integratsii-inostrannogo-yazykai-predmetnogo-soderzhaniya-izuchaemyh-distsiplin-v
http://cyberleninka.ru/article_covers/16505783.png

К вопросу о лингвистических преимуществах предметно-языкового интегрированного обучения

Témata: интегрированное обучение, иностранные языки, двуязычное обучение, предметно-языковое обучение, методы обучения

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://elib.belstu.by/handle/123456789/20462

ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Autoři: СОКОЛОВСКАЯ СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА НАБАТОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА

Témata: ТЕХНОЛОГИЯ CLIL,ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ,ПОТОЧНО-ГРУППОВОЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ,ВАРИАТИВНАЯ СРЕДА

Popis souboru: text/html

Dostupnost: http://cyberleninka.ru/article/n/predmetno-yazykovoe-obuchenie-v-obscheobrazovatelnoy-shkole
http://cyberleninka.ru/article_covers/16536479.png

ON CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING FOR PSYCHOLOGY STUDENTS (INITIAL STAGE)

Autoři: KOMOLOVA E.S.

Témata: ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПОДЪЯЗЫК ПСИХОЛОГИИ

Popis souboru: text/html

Dostupnost: http://cyberleninka.ru/article/n/on-content-and-language-integrated-learning-for-psychology-students-initial-stage
http://cyberleninka.ru/article_covers/15951616.png

ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО ПСИХОЛОГА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБЩЕНИЮ

Autoři: КОМОЛОВА Е.С.

Témata: ВТОРИЧНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПОДЪЯЗЫК ПСИХОЛОГИИ, ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Popis souboru: text/html

Dostupnost: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-leksicheskoy-kompetentsii-buduschego-psihologa-na-nachalnom-etape-obucheniya-inoyazychnomu-professionalnomu-obscheniyu
http://cyberleninka.ru/article_covers/15951376.png

О РЕЗУЛЬТАТАХ АПРОБАЦИИ МОДЕЛИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

Autoři: ЗАРИПОВА Р.Р.

Témata: МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ, КОГНИТИВНАЯ/АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, COGNITIVE/ACADEMIC LANGUAGE PROFICIENCY, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ПОДХОД, БИЛИНГВИЗМ

Popis souboru: text/html

Dostupnost: http://cyberleninka.ru/article/n/o-rezultatah-aprobatsii-modeli-integrirovannogo-predmetno-yazykovogo-obucheniya-sredstvami-russkogo-i-angliyskogo-yazykov-v-vysshey
http://cyberleninka.ru/article_covers/15944482.png