Search Results - "ПРЕДЛОЖНО-ПАДЕЖНЫЕ КОНСТРУКЦИИ"

Refine Results
  1. 1

    Source: Strategic guidelines for the development of science and education; ; Стратегические ориентиры развития науки и образования

    File Description: text/html

    Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/955/Action955-586560.pdf; Жулина Е.В. Логопедическая коррекция нарушений предложно-падежных форм существительных у дошкольников с ОНР / Е.В. Жулина // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63–2. – С. 133–137. EDN QHTFFM; Жулина Е.В. Авторская методика коррекции нарушений предложно-падежных конструкций у дошкольников с ОНР / Е.В. Жулина // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №65–1. – С. 98–100. EDN LKUJUC; Серебрякова Н.В. Формирование предложно-падежных конструкций в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Н.В. Серебрякова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №66–1. – С. 45–47. EDN MBPLEE; Формирование предложно-падежных конструкций у детей старшего до-школьного возраста с ОНР [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2022/10/25/formirovanie-predlozhno-padezhnyh-konstruktsiy-u-detey-starshego (дата обращения: 27.10.2025).

  2. 2
  3. 3

    Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 157-159 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 157-159

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137774.pdf; Борякова Н.Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика: монография / Н.Ю. Борякова; ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». – 2-е изд., испр. и доп. – Ярославль: Канцлер, 2017. – 169 с.; Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей. Грамматический строй (демонстрационный материал + методические рекомендации) / О.Е. Грибова, Т.П. Бессонова. – М.: АРКТИ, 2019.; Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития / И.Д. Коненкова. – М.: ГНОМ и Д, 2005. – 80 с. – EDN QUWPND; Лалаева Р.И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова, С.В. Зорина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 304 с.; Рудакова Н.П. Формирование предложно-падежных конструкций в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: 13.00.03: автореф. дис. . канд. пед. наук / Н.П. Рудакова; Моск. пед. гос. ун-т. – М., 2005. – 18 с. EDN NIIGNV; Шереметьева Е.В. Предложно-падежные отношения в грамматическом структурировании детей с задержкой психического развития: эффективная логопедическая коррекция: монография / Е.В. Шереметьева; Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2020. – 157 с. EDN QQZHFT; https://phsreda.com/article/137774/discussion_platform

  4. 4
  5. 5

    Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 174-175 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 174-175

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106141.pdf; Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Детство-Пресс, 2011. – 160 с.; Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: учеб.-метод. пособ. – М.: Соц.-полит. журн., 1994. – 96 с.; Лепская Н.И. Язык ребенка. Онтогенез речевой коммуникации. – РГГУ, 2017. – 311 с. ‒ ISBN 978-5-7281-1907-4.; Маливанова Е.Л. Формирование грамматических конструкций, отражающих пространственные отношения, у дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. … канд. пед. наук / Е.Л. Малиованова. – М., 2009. – 202 с.; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000 – 712 с.; Рудакова Н.П. Формирование предложно-падежных конструкций в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: дис. … канд. пед. наук / Н.П. Рудаковская. – М., 2005. – 188 с.; Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: лингвистика детской речи: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / С.Н. Цейтлин. – М.: Владос, 2000. – 240 с.; https://phsreda.com/article/106141/discussion_platform

  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11

    Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 174-175
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 174-175

    File Description: text/html

  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20