Výsledky vyhľadávania - "ПОСЛЕДСТВИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ"
-
1
Autori:
Predmety: DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, TALENT, INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORY, PERSONALIZATION OF EDUCATION, GENIUS, OUTSIDER, CONSEQUENCES OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ТАЛАНТ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ГЕНИЙ, АУТСАЙДЕР, ПОСЛЕДСТВИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Geografické téma: RSVPU
Popis súboru: application/pdf
Relation: Непрерывное образование: теория и практика реализации : материалы Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2021
Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34827
-
2
Autori: Andryukhina, L. M.
Predmety: INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORY, АУТСАЙДЕР, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, CONSEQUENCES OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, ПОСЛЕДСТВИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, TALENT, GENIUS, ГЕНИЙ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, PERSONALIZATION OF EDUCATION, DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, ТАЛАНТ, OUTSIDER, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34827
-
3
Неочевидные последствия «цифрового бума» в образовании. Кого станет больше: гениев или аутсайдеров?
Additional Titles: The Invisible Consequences of the «Digital Boom» in Education. Who Will Become More: Genius or Outsiders?
Autori:
Témy: DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, TALENT, INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORY, PERSONALIZATION OF EDUCATION, GENIUS, OUTSIDER, CONSEQUENCES OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ТАЛАНТ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ГЕНИЙ, АУТСАЙДЕР, ПОСЛЕДСТВИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, Conference Paper, info:eu-repo/semantics/conferenceObject, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL: Непрерывное образование: теория и практика реализации : материалы Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2021
Nájsť tento článok vo Web of Science