Suchergebnisse - "ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА"

Relation: Образование, профессиональное развитие и сохранение здоровья учителя в XXI веке. Часть I; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/173535/-1/F_rinc2022_125_129.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/173535; 372.851

Verfügbarkeit: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/173535

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Personalisation of didactic culture future lecturers’ formation process in higher educational institutions of the ministry of internal affairs ; Персонализация процесса формирования педагогической культуры будущих преподавателей вузов МВД

Autoren: Plaksin, Andrey Anatolievich

Schlagwörter: магистры, будущие преподаватели вузов МВД, содержание образования, дидактическая культура, персонализация образовательного процесса, личностно ориентированные и интерактивные технологии, masters, didactic culture, personalization of the educational process, personality-oriented and interactive technologies, 378:37.03

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Педагогіка; Plaksin Andrey Anatolievich. Personalisation of didactic culture future lecturers’ formation process in higher educational institutions of the ministry of internal affairs / Andrey Anatolievich Plaksin // Intellectual Archive. – 2015. – Volume 4. – No. 5 (September). – Toronto : Shiny Word Corp. (Canada). – PP. 105–114.; http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/10270

Verfügbarkeit: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/10270

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

РАЗВИТИЕ АДАПТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ В БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗА: DEVELOPING STUDENT ADAPTABILITY IN A SAFE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY

Quelle: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :19-39

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Стратегии развития дошкольной педагогики в современном мире

Autoren: Никифорова Валентина Павловна Valentina P. Nikiforova Шерстнева Наталия Анатольевна et al.

Quelle: A breakthrough in science: development strategies; ; Новое слово в науке: стратегии развития

Schlagwörter: проектная деятельность, компетентностный подход, индивидуализация, персонализация, цифровые технологии

Dateibeschreibung: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/957/Action957-586842.pdf

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/article/586842/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Реализация субъектного подхода в обучении слушателей ведомственного вуза публичным выступлениям ; Realizatsiia subektnogo podkhoda v obuchenii slushatelei vedomstvennogo vuza publichnym vystupleniiam

Autoren: Приходько Ольга Владимировна ФГКОУ ВО «Сибирский юридический институт МВД РФ» Olga V. Prikhodko et al.

Quelle: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 519-520 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 519-520

Schlagwörter: профессиональное образование, публичное выступление, ведомственный вуз, субъектный подход, риторическая компетентность

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-02-7; https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150456.pdf; Абдалина Л.В. Потенциал субъектного подхода в реализации персонализированного образовательного процесса в вузе / Л.В. Абдалина // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – №3. DOI 10.17513/spno.32702. EDN MFNQAU; Манакова М.В. Психологические особенности субъектности студентов в период обучения в педагогическом вузе / М.В. Манакова // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. – №54–4. – С. 180–187. EDN XRJZWN; Оржеховский А.С. Реализация субъектного подхода при формировании навыков конструктивного взаимодействия у иностранных слушателей подготовительных курсов российских военных вузов / А.С. Оржеховский // Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты: материалы V Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 18 дек. 2024 г.) / редкол.: Э. В. Фомин [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 215–218. EDN YYGKTV; Осиянова О.М. Субъектно-ориентационная система обучения культуре речевого общения / О.М. Осиянова // Человек и образование. – 2009. – №2.; https://phsreda.com/article/150456/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/150456/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150456

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

Индивидуальный подход к каждому ребенку: как учесть уникальность каждого дошкольника ; Individual'nyi podkhod k kazhdomu rebenku: kak uchest' unikal'nost' kazhdogo doshkol'nika

Autoren: Ковалева Ирина Васильевна Irina V. Kovaleva Виноходова Елена Николаевна et al.

Quelle: Society and Science: Future Development; 92-94 ; Общество и наука: векторы развития; 92-94

Schlagwörter: мотивация, дошкольное образование, индивидуальный подход, методы обучения, персонализация

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-5-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/937/Action937-564439.pdf; Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 1982.; Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1999; Кузнецова Т.В. Персонализация образовательного процесса в дошкольном образовании: проблемы и решения / Т.В. Кузнецова // Вестник психологии. – 2015. – №2 (1). – С. 45–56.; Лернер И.Б. Дошкольная педагогика / И.Б. Лернер. – М.: Академический Проект, 2008.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/937/Cover-937.jpg?req=564439
https://interactive-plus.ru/article/564439/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Innovative approaches in the didactics of higher education: rethinking traditional teaching methods in the digital age in Russia

Quelle: Management of Education. 14:71-79

Schlagwörter: 0508 media and communications, 05 social sciences, 0506 political science

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

ВАЖНЫЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Autoren: Мирфайзиева Камола Юсуповна

Quelle: BARQARORLIK VA YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI; 2024: Special issue "Iqtisodiyotni globallashuvi sharoitida respublika moliya va bank tizimi barqarorligini ta’minlash va yanada rivojlantirish istiqbollari" ; 2181-2608

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://sciencebox.uz/index.php/jars/article/view/11609/10720; https://sciencebox.uz/index.php/jars/article/view/11609

Verfügbarkeit: https://sciencebox.uz/index.php/jars/article/view/11609

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

Interaction of university students with educational content in the conditions of information educational environment ; Взаимодействие студентов вуза с образовательным контентом в условиях информационной образовательной среды

Autoren: E. G. Belyakova I. G. Zakharova Е. Г. Белякова et al.

Weitere Verfasser: E. G. Belyakova I. G. Zakharova Е. Г. Белякова et al.

Quelle: The Education and science journal; Том 21, № 3 (2019); 77-105 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Том 21, № 3 (2019); 77-105 ; Образование и наука; Том 21, № 3 (2019); 77-105 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2019-3

Schlagwörter: персонализация образования, educational content, subject of professional development, personalisation of education, образовательный контент, субъект профессионального развития

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/1184/819; Шафранов-Куцев Г. Ф. Профессиональное образование в условиях информационного взрыва // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2011. № 9. С. 6-13.; Кондратенко А. Б., Кондратенко Б. А. Обоснования персонализации обучения студентов в информационном обществе / / Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология 2016. № 3. С. 83-89 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=27506038; Стародубцев В. А., Соловьев М. А. Неформальная поддержка высшего образования // Высшее образование в России. 2013. № 3. С. 10-19 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=19094000; Jenkins G. From formal to non-formal Education, Learning and Knowledge. [Book Review] / / Australian Journal of Adult Learning. 2017. № 57 (2). P. 302-305. Available from: https://search.proquest.com/openview/bcc8315aa44c8bd7a44bdaef18625ef5/1?pq-origsite=gscholar&cbl=25751; Farrow R., de los Arcos B., Pitt R. et al. Who are the open learners? A Comparative study profiling non-formal users of open educational resources // European Journal of Open, Distance and E-learning. 2016. № 18 (2). P. 49-73. DOI:10.1515/eurodl-2015-0013; Terrazas-Marin R. A. Developing non-formal education competences as a complement of formal education for STEM lecturers // Journal of Education for Teaching. 2018. № 44 (1). P. 1-6. DOI:10.1080/02607476.2018.1422613; Norqvist L., Leffler E. Learning in non-formal education: Is it «youthful» for youth in action? // International Review of Education. 2017. № 63 (2). P. 235-256. DOI:10.1007/s11159-017-9631-8; Tang S. Y. F., Wong A. K. Y., Li D. D. Y., Cheng M. M. H. The contribution of non-formal learning in higher education to student teachers’ professional competence // Journal of Education for Teaching. 2017. № 43 (5). P. 550-565. DOI:10.1080/02607476.2017.1342052; Ксенофонтова А. Н., Леденева А. В. Концепция проектирования персональной образовательной среды // Вестник Оренбургского государственного университета. 2016. № 8 (196). C. 27-32 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://vestnik.osu.ru/2016_8/5.pdf; Dabbagh N., Kitsantas A. Personal Learning Environments, social media, and self-regulated learning: A natural formula for connecting formal and informal learning // The Internet and higher education. 2012. № 15 (1). P. 3-8. DOI:10.1016/j.iheduc.2011.06.002; Валитова Е. Ю., Стародубцев В. А. Профессиональное самоопределение студентов вуза в контексте индивидуализации и персонификации образования // Сибирский педагогический журнал. 2014. № 6. С. 68-73 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https:// cyberleninka.ru/article/n/professionalnoe-samoopredelenie-studentov-vuza-v-kontekste-individualizatsii-i-personifikatsii-obrazovaniya; Зеер Э. Ф., Журлова Е. Ю. Навигационные средства как инструменты сопровождения освоения компетенций в условиях реализации индивидуальной образовательной траектории // Образование и наука. 2017. № 3. С. 77-93 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-3-77-93; Жданов Э. Р., Баринова Н. А., Магсумов И. Р., Яфизова Р. А. Построение индивидуальных образовательных траекторий обучения студентов на основе СМАРТ-технологий в условиях модернизации образования // Казанский педагогический журнал. 2015. № 3. С. 34-39 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23762482; Вайнштейн Ю. В., Есин Р. В. Персонализация образовательного процесса в электронной среде // Электронное обучение в непрерывном образовании. 2017. № . 1. С. 54-59 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https:// elibrary.ru/item.asp?id=29120644; Васецкая Н. О., Глухов В. В. Смарт-обучение в системе повышения профессиональной подготовки / / Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2017. Т. 10. № 5. C. 92-103. DOI:10.18721/JE.10508; Littlejohn A., Hood N., Milligan P. Learning in MOOCs: Motivations and self-regulated learning in MOOCs // The Internet and Higher Education. 2016. № 29. P. 40-48. DOI:10.1016/j.iheduc.2015.12.003; Вахидова Л. В., Габитова Э. М., Мустаев А. Ф. Персонифицированная информационно-образовательная среда в формировании профессиональной самоэффективности специалиста // Педагогический журнал Башкортостана. 2017. № . 2. С. 20-26. DOI:10.21510/1817-3292-2017-2-20-26; Семенова И. Н. Использование информационной образовательной среды для подготовки студентов к профессиональной педагогической деятельности / / Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2016. № . 1. С. 135-146. DOI:10.18384/2310-7219-2016¬1-135-146; Стародубцев В. А., Исаева Е. В. Повышение квалификации НПР: персонализация профессионального образования // Высшее образование в России. 2017. № 208 (1). C. 93-98 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://vovr.elpub.ru/jour/article/view/928/849; Chaves-Barboza E., Trujillo-Torres J. M., Lopez-Nunez J. A., Sola-Martinez T. Actions and achievements of self-regulated learning in personal environ¬ments. Research on students participating in the Graduate Program in Preschool Education at the University of Granada // Journal of New Approaches in Educati¬onal Research. 2017. № 6 (2). P. 135-143. DOI:10.7821/naer.2017.7.236; Носкова Т. Н., Павлова Т. Б., Яковлева О. В. ИКТ-инструменты профессиональной деятельности педагога: сравнительный анализ российского и европейского опыта // Интеграция образования. 2018. Т. 22, № 1. С. 25-45. DOI:10.15507/1991-9468.090.022.201801.025-045; Dabbagh N., Fake H. College students' perceptions of Personal Learning Environments through the lens of digital tools, processes and spaces // Journal of New Approaches in Educational Research. 2017. № 6 (1). P. 28-36. DOI:10.7821/naer.2017.1.215; Valtonen T., Hacklin S., Dillon P., Vesisenaho M., Kukkonen J., Hietanen A. Perspectives on personal learning environments held by vocational students // Computers & Education. 2012. № 58 (2). P. 732-739. DOI:10.1016/j.compedu.2011.09.025; Wu J. Y. The indirect relationship of media multitasking self-efficacy on learning performance within the personal learning environment: Implications from the mechanism of perceived attention problems and self-regulation strategies // Computers & Education. 2017. № 106. P. 56-72. DOI:10.1016/j.compedu.2016.10.010; Захарова И. Г. Информационно-образовательная среда и психолого-педагогические исследования // Информатизация образования: теория и практика. Сборник материалов международной научно-практической конференции / под общей редакцией М. П. Лапчика. Омск. 2017. С. 35-39 [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=30758443; Prendes P., Castaneda L, Gutierrez I, Mar Sanchez M. Personal Learning Environments in future professionals: nor natives or residents, just survivors // International Journal of Information and Education Technology. 2017. № 7 (3). P. 172-178. DOI:10.18178/ijiet.2017.7.3.861; Kuhn C. Are students ready to (re)-Design their Personal Learning Environment? The case of the e-Dynamic. Space / / Journal of New Approaches in Educational Research. 2017. № 6 (1). P. 11-19. DOI:10.7821/naer.2017.1.185; Yucel U. A., Usluel Y. K. Knowledge building and the quantity, content and quality of the interaction and participation of students in an online collaborative learning environment // Computers & Education. 2016. № 97. P. 31-48. DOI:10.1016/j.compedu.2016.02.015; Bartolome A., Cebrian-de-la-Serna M. Personal Learning Environments: A study among Higher Education students' designs // International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology. 2017. 13 (2). P. 21-41. Available from: https://search.proquest.com/openview/cab4f957da317021ffd5ec66df7b8fff/1?pq-origsite=gscholar&cbl=28521; Tsang H. W. C., Tsui E. Conceptual design and empirical study of a personal learning environment and network (PLE&N) to support peer-based social and lifelong learning // VINE Journal of Information and Knowledge Management Systems. 2017. № 47 (2). P. 228-249. DOI:10.1108/VJIKMS-03-2017-0010; Huda M., Maseleno A., Atmotiyoso P., Siregar M., Ahmad R., Jasmi K. & Muhamad N. Big Data Emerging Technology: Insights into Innovative Environ¬ment for Online Learning Resources // International Journal of Emerging Tech¬nologies In Learning (I JET). 2018. № 13(01). P. 23-36. DOI: http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v13i01.6990; O’Callaghan F. V., Neumann D. L., Jones L., Jones L., Creed P. A. The use of lecture recordings in higher education: A review of institutional, student, and lecturer issues // Education and Information Technologies. 2017. № 22 (1). P. 399-415. DOI:10.1007/s10639-015-9451-z; Dona K. L., Gregory J., Pechenkina E. Lecture-recording technology in higher education: Exploring lecturer and student views across the disciplines. Australasian // Journal of Educational Technology. 2017. № 33 (4). P. 1-12. Available from: https://ajet.org.au/index.php/AJET/article/view/3068/1422; https://www.edscience.ru/jour/article/view/1184