Suchergebnisse - "ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ"

Материалы по подготовке к государственной итоговой аттестации (для будущих педагогов дошкольного образования)

Weitere Verfasser: Кусова, М. Л. Багичев, Н. В. Кусов, М. Л. et al.

Schlagwörter: УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ, ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ, МАТЕРИАЛЫ К ЭКЗАМЕНУ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ, АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48113

Типология трудностей обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КЛАССИФИКАЦИЯ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПСИХОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52012

Особенности обучения иностранному языку учащихся младших классов средней общеобразовательной школы

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПСИХОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53152

Физиологические, психологические и педагогические особенности обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ШКОЛЬНИКИ, УСПЕШНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ, ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52492

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Schlagwörter: восприятие художественного текста, младший школьный возраст, психолого-педагогические особенности, развитие чтения, эмоциональное восприятие, когнитивное развитие, педагогические методы

Zugangs-URL: https://zenodo.org/records/14715684

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПЕВЧЕСКОГО ГОЛОСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Quelle: Высшая школа: научные исследования.

Schlagwörter: певческий голос, развитие певческого голоса, психолого-педагогические особенности развития певческого голоса

Особенности обучения иностранному языку учащихся младших классов средней общеобразовательной школы ; Peculiarities of teaching primary school pupils a foreign language

Autoren: Свалова, Е. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ, ПСИХОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 6

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53152

Физиологические, психологические и педагогические особенности обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата ; Physiological, psychological and pedagogical peculiarities of teaching a foreign language to lower secondary school pupils with malfunction of the locomotive system

Autoren: Захарова, М. А.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ШКОЛЬНИКИ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, УСПЕШНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ, НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЗДОРОВЬЕФОРМИРУЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 9

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52492

Типология трудностей обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы ; Typology of difficulties of teaching a foreign language to secondary school learners

Autoren: Свалова, Е. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ШКОЛЬНИКИ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 10

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52012

Активизация познавательного интереса учащихся 5-6 классов в процессе организации и проведения нетрадиционных уроков по математике

Weitere Verfasser: Блинова, Т. Л.

Schlagwörter: ФГОС, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 5-6-Х КЛАССОВ, АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63014

Системно-деятельностный подход в обучении географии Свердловской области

Weitere Verfasser: Стрекопытова, И. Ю.

Schlagwörter: СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, ФГОС

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62163

Технология индивидуализации обучения иностранным языкам в средней школе

Weitere Verfasser: Казакова, О. П.

Schlagwörter: ТРЕБОВАНИЯ ФГОС, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МНОГОУРОВНЕВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/66128

Использование ролевых игр на уроках истории в 6-х классах: теория и практика

Weitere Verfasser: Антонова, А. В.

Schlagwörter: МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ, РОЛЕВАЯ ИГРА, ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА, ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ, РОЛЬ ИГРЫ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58162

Образ «Я» социально и педагогически запущенных подростков

Weitere Verfasser: Маратканова, Е. В.

Schlagwörter: ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫЕ ПОДРОСТКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ, «ОБРАЗ Я», ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ, СОЦИАЛЬНАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ, СОЦИАЛЬНО ЗАПУЩЕННЫЕ ПОДРОСТКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/56574

Психолого-педагогические особенности самореализации студентов в СПО

Autoren: Stepanova, M. V.

Schlagwörter: SELF-REALIZATION OF STUDENTS, YOUTH, СПО, СТУДЕНТ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МОЛОДЕЖЬ, SPO, PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FEATURES, STUDENT, САМОРЕАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43292

Приемы и условия формирования и развития творческого воображения у учащихся 7-х классов при изучении художественных ремесел на уроках труда (технологии) ; Priemy i usloviia formirovaniia i razvitiia tvorcheskogo voobrazheniia u uchashchikhsia 7-kh klassov pri izuchenii khudozhestvennykh remesel na urokakh truda (tekhnologii)

Autoren: Самоторова Ольга Алексеевна ФГБОУ ВО «Брянский государственный университет им. академика И.Г. Петровского» Olga A. Samotorova et al.

Quelle: Technopark of universal pedagogical competencies; 191-194 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 191-194

Schlagwörter: трудовая деятельность, творческое воображение, творческий процесс, личностные качества учащихся, психолого-педагогические особенности подростков, методы формирования творческого воображения, условия формирования творческого воображения

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-87-5; https://phsreda.com/e-articles/10673/Action10673-114486.pdf; Данилов А.В. Развитие творческих способностей учащихся на уроках декоративно-прикладного искусства / А.В. Данилов, Э.Р. Хайруллова // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2018. – №4 (100) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3EiMXm (дата обращения: 10.11.2024).; Зюзюкина Н.В. Развитие творческого воображения учащихся в основной школе: проблемы и способы решения / Н.В. Зюзюкина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 20. – С. 36–40 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/45033.htm (дата обращения: 10.11.2024). EDN VOBIIR; Самоторова О.А. Технологии формирования профессионально-педагогической культуры / О.А. Самоторова // Технологии формирования профессиональной компетентности обучающихся в организациях профессионального образования: материалы международной научно-практической конференции (Брянск, 2–5 октября 2013 г.). – Брянск: РИО БГУ, 2013. – С. 93–98.; Самоторова О.А. Развитие эстетических качеств личности учащихся 6–7-х классов на кружковых занятиях по декоративно-прикладному искусству / О.А. Самторова // Гражданско-патриотическое воспитание в образовательной организации: проблемы, опыт, перспективы: материалы международной научно-практической конференции (Брянск, 16–18 мая 2018 г.). – Брянск: РИСО БГУ, 2018. – С. 109–117. EDN YQGUKL; Самоторова О.А. Организация исследовательской деятельности на уроках технологии и ОБЖ / О.А. Самоторова // Образовательное пространство как среда формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения: материалы международной научно-практической конференции (Брянск, 2–4 июня 2021 г.). – Брянск: РИСО БГУ, 2021. – С. 36–43. EDN ITQEQW; Харланов Е.В. Методы активизации научно-творческой деятельности / Е.В. Харланов // Современная наука и молодые ученые: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС Наука и просвещение, 2020. – С. 172–176. – EDN OCRJPW; Хорошевская Л.Л. Развитие творческих способностей детей на уроках технологии и во внеурочное время / Л. Л. Хорошевская // Молодой ученый. – 2017. – №28 (162). – С. 99–102 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/162/45155/ (дата обращения: 10.11.2024). EDN ZBFZEJ; https://phsreda.com/article/114486/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/114486/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10673/Cover-10673.jpg?req=114486

Подростковая мотивация: психолого-педагогические подходы к обучению иностранному языку в 11–12 лет ; Podrostkovaia motivatsiia: psikhologo-pedagogicheskie podkhody k obucheniiu inostrannomu iazyku v 11-12 let

Autoren: Амерханова Карина Александровна ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» Karina A. Amerkhanova et al.

Quelle: Education, innovation, research as a resource for community development; 10-12 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 10-12

Schlagwörter: педагогика, образование, обучение, мотивация, английский язык, коммуникативные навыки, психологическое благополучие, цели, психолого-педагогические особенности, интересы

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-91-2; https://phsreda.com/e-articles/10674/Action10674-115404.pdf; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Минобрнауки РФ. – М.: Просвещение, 2024 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/401433920/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 12.12.2024).; Витлин Ж.Л. Навыки и умения в психологии и методике обучения иностранным языкам / Ж.Л. Витлин // Иностранные языки в школе. – 2005. – №1. – С. 16–18. – EDN JVZEJB; Галиева П.А. Применение информационно коммуникационных технологий для формирования навыков говорения при обучении иностранному языку у обучающихся 10–11 классов / П.А. Галиева, Н.А. Хомова // Развитие науки и практики в глобально меняющемся мире в условиях рисков: сборник материалов XXIV Международной научно-практической конференции (Москва, 27 декабря 2023 года). – М.: АЛЕФ, 2023. – С. 135–141. – DOI 10.34755/IROK.2023.45.12.014. – EDN UVPLPD.; Пекшева А.Г. Использование средств ИКТ для интерактивной когнитивной визуализации учебного материала / А.Г. Пекшева // Вестник НВГУ. – 2013. – №1. – С. 55–58.; Хомова Н.А. Технологии создания и психолого-педагогического сопровождения субъективного благополучия школьного сообщества в условиях специально смоделированной образовательной среды / Н.А. Хомова, С.В. Санникова // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2024. – Т. 13. №4–1. – С. 203–213. – EDN OWGHVH.; https://phsreda.com/article/115404/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/115404/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10674/Cover-10674.jpg?req=115404

Constructive Principles of Pedagogical Support for the Formation of a Reflexive Position of Students of Early Adolescence

Autoren: Костина Анна Александровна МБОУ «СОШ №11» Anna A. Kostina et al.

Quelle: Educational environment today: development strategy; 13-18
Образовательная среда сегодня: теория и практика; 13-18

Schlagwörter: интеграция, pedagogical support, 4. Education, психолого-педагогические особенности, integration, interactive methods, 3. Good health, уровень рефлексивности, педагогическое сопровождение, pedagogical and psychological characteristics, 5. Gender equality, reflexive position, first-year students, рефлексивная позиция, интерактивные методы, 10. No inequality, рефлексивность, студенты-первокурсники, reflection, level of reflection

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/739/Action739-553082.pdf
https://interactive-plus.ru/article/553082/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/601aa533c2f42.jpeg?req=553082
https://doi.org/10.21661/r-553082
https://interactive-plus.ru/e-articles/739/Action739-553082.pdf
https://interactive-plus.ru/ru/article/553082/discussion_platform

Психолого-педагогические особенности самореализации студентов в СПО ; Psychological and Pedagogical Features of Students' Self-Realization in SPO

Autoren: Степанова, М. В. Stepanova, M. V.

Schlagwörter: САМОРЕАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ, СПО, СТУДЕНТ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МОЛОДЕЖЬ, SELF-REALIZATION OF STUDENTS, SPO, STUDENT, PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FEATURES, YOUTH

Geographisches Schlagwort: RSVPU

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Актуальные проблемы модернизации профессионального образования: прогнозирование и возможности реализации. — Екатеринбург, 2023

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/43292

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ

Schlagwörter: профессиональные навыки, professional skills, социальные качества, психолого-педагогические особенности, gaming technologies, будущие менеджеры, интеллектуальные способности, формирование стратегического мышления, игровые технологии, computer and business games, social qualities, formation of strategic thinking, intellectual abilities, board, future managers, настольные, psychological and pedagogical features, компьютерные и деловые игры