Search Results - "ПЕВЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Refine Results
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5

    Subject Geographic: USPU

    Relation: Чернов Д. Е. Теория и практика психомоторного развития поющих мальчиков в период мутации голоса : монография / Д. Е. Чернов; Уральский государственный педагогический университет. — Екатеринбург : [б. и.], 2022. — 174, [2] с. : ил., табл.

  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13

    Source: Modern education development: theory, techniques and practice; 38-40 ; Развитие современного образования: от теории к практике; 38-40

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-7-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/809/Action809-558144.pdf; Битус А.Ф. Певческая азбука ребенка / А.Ф. Битус, С.В. Битус // Тетра Системс. – 2005. ‒ С. 14–19.; Комарова Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / Т.С. Комарова. – М., 2011.; Ларских З.П. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игровых программ в обучении и развитии дошкольников: мат. к курсу по выбору / З.П. Ларских. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011.; Наумова А.М. Дудочка / А.М. Наумова [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=OxxGdr2xE8A/ (дата обращения: 11.11.2022).; Балашова И.Ф. Использование информационных технологий при организации певческой деятельности в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи / И.Ф. Балашова, Н.В. Леонтьева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://interactive-plus.ru/e-articles/660/Action660–519135.pdf (дата обращения: 11.11.2022).

  14. 14

    Source: Science, education, society: trends and prospects; 23-25 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 23-25

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046796-8-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/744/Action744-555058.pdf; Арсеневская О.Н. Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения. – Волгоград: Учитель, 2009. – 204 с.; Битова А.Л. Специальные занятия музыкой, ориентированные на стимуляцию речи у детей с тяжелыми нарушениями речевого развития: методические рекомендации для музыкальных педагогов, логопедов, воспитателей / А.Л. Битова, Ю.В. Липес. – М., 1994.; Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду / Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комиссарова. – М.: Просвещение, 1982. – 271 с.; Орлова Т.М. Учите детей петь: песни и упражнения для развития голоса у детей 5–6 лет / Т.М. Орлова, С.И. Бекина. – М.: Просвещение, 1987. – 144 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html; Пивкина Ю.М. Роль пения в развитии активной речи детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/-rol-penija-v-razviti-aktivnoi-rechi-detei-doshkolnogo-vozrasta.html/ (дата обращения: 25.10.2021).

  15. 15
  16. 16

    Source: Scientific studies: theory, methodology and practice; 61-62 ; Научные исследования: теория, методика и практика; 61-62

    File Description: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040732-1-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/520/Action520-468333.pdf; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/922; Абдуллин Э.Б. Теория музыкального образования: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Прометей, 2013. – 432 с.; Абдуллин Э.Б. Методика музыкального образования: Учебник для студ. высш. пед. учеб.заведений / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева; под общей ред. М.И. Ройтерштейна. – М.: Музыка, 2006. – 336 с.; Асафьев Б.Д. О музыкально-творческих навыках у детей / Б.В. Асафьев; под. ред. Е.М. Орловой // Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. – М. – Л., 1965.; Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе / О.А. Апраскина. – М.: Просвещение, 2008. – 222 с.; Багадуров В. Вокальное воспитание детей / В. Багадуров. – М.: Музыка, 2007.; Берхин Н.Б. Роль сопереживания в восприятии и создании художественных произведений / Н.Б. Берхин // Воспр. Психол. – 2008. – №4. – С. 155–160.; Бечак Б.А. Воспитание искусством / Б.А. Бечак. – М.: Инфра-М, 2007. – 280 с.; Блинова М.П. Некоторые вопросы музыкального воспитания школьников в свете учения о высшей нервной деятельности: Пособие для учителей пения / М.П. Блинова. – М.: Инфра-М, 2008. – 342 с.; Будаева Т.Б. Формирование эстетической культуры младших школьников средствами бурятского музыкального искусства: Дис. . канд. пед. наук: 13.00.01. – Улан-Удэ, 2000. – 204 c.; Воробьев Т.В. Художественное восприятие как форма общения: Дис. … канд. псих. наук. – Л., 2008.; Гладкая С. О формировании певческих навыков на уроках музыки в начальных классах // В кн. «Музыкальное воспитание в школе». – Вып. 14. – М., 2007.; Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия. – М.: Музыка, 2008. – 383 с.; Стулова Г.П. Теория и практика работы с детским хором / Г.П. Стулова. – М.: Владос, 2011. – 176 с.

  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20