Výsledky vyhľadávania - "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ"
-
1
Autori: a ďalší
Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 22-24 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 22-24
Predmety: образование, воспитание, доступность образования, государственная политика, экономика, экономические факторы, социальное неравенство, образовательные достижения, равные возможности
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115694.pdf; Моисеев В.Б. Многоуровневый инновационный научно-образовательный комплекс: интеграция науки, образования, бизнеса / В.Б. Моисеев, Н.В. Козлова // Инженерное образование. – 2021. – №8. – С. 17.; Пащинская Л.И. Инновационные аспекты креативной системы подготовки специалистов в области сервиса и туризма / Л.И. Пашинская // Воронежская государственная технологическая академия. – Воронеж, 2021. – С. 7.; Приходько Р.В. Состояние высшего образования в России и перспективы взаимодействия вузовского и реального секторов экономики / Р.В. Приходько. – 2023.; Шатова А.Д. Современные подходы к определению содержания экономического образования детей дошкольного возраста / А.Д. Шатова // Электронный архив библиотеки МГУ имени А.А. Кулешова. – М.: [б. и.].; Якимчук Н.Н. Вопросы воспитания и образования / Н.Н. Якимчук. – Казань, 2021. –15 с.; Высшее образование // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/highed/ (дата обращения: 27.12.2024).; https://phsreda.com/article/115694/discussion_platform
-
2
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42454
-
3
Autori: a ďalší
Zdroj: Education, innovation, research as a resource for community development; 97-100 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 97-100
Predmety: оценка, учебная мотивация, подростковый возраст, особенности развития, образовательные достижения обучающихся
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-45-5; https://phsreda.com/e-articles/10620/Action10620-112169.pdf; Абульханова-Славская К.А. Представление личности об отношении к ней значимых других / К.А. Абульханова-Славская, Е.В. Гордиенко // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. №5. – С. 38–41. EDN THKJCR; Карпов Л.В. Общая психология: учебник / под общ. ред. проф. Л.В. Карпова. – М.: Гардарики, 2005. – 232 с.; Королева А.Ф. Социально-психологические особенности подросткового возраста / А.Ф. Королева, Н.С. Королева // Новая наука: стратегии и векторы развития. – 2016. – №118–3. – С. 76–78. EDN XCDHNL; Формативное оценивание на уроках: практическое пособие для учителя / сост. Р.Х. Шакиров, М.Ф. Кыдыралиева, Г.Н. Сахарова, А.А. Буркитова. – Бишкек: Билим, 2012. – 76 с.; https://phsreda.com/article/112169/discussion_platform
-
4
Predmety: creative orientation, innovation of the educational process, педагогтың инновациялық қызметі, білім беру нәтижелері, оқыту үлгісі, шығармашылық бағыттылық, инновационная активность педагога, 12. Responsible consumption, educational results, жобалау технологиясы, модель обучения, білім беру үдерісінің инновациялары, образовательные результаты, 10. No inequality, творческая направленность, бәсекеге қабілеттілік, инновации образовательного процесса, competitiveness, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, educational achievements, design technology, технология проектирования, оқу жетістіктері, конкурентоспособность, образовательные достижения, innovative activity of the teacher, learning model
-
5
Zdroj: Вестник МГПУ. Серия Информатика и информатизация образования.
-
6
Autori: a ďalší
Zdroj: Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children; 256-261 ; Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей; 256-261
Predmety: психолого-педагогическое сопровождение, индивидуальная образовательная траектория, образовательные достижения, воспитанники с особыми образовательными потребностями, психолого-педагогический консилиум, индивидуальная коррекционно-развивающая программа
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-37-1; https://phsreda.com/e-articles/10261/Action10261-98156.pdf; Авдулова Т.П. Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) / Т.П. Авдулова [и др.]. – М.: Владос, 2016. – 316 с.; Давкуш Н.В. Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута ребенка дошкольного возраста / Н.В. Давкуш // Гуманитарные исследования. – 2016. – №1 (10). – С. 84–86.; Логинова Ю.Н. Понятия индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной образовательной траектории и проблема их проектирования / Ю.Н. Логинова // Библиотека журнала «Методист». – 2016. – №9. – С. 4–7.; Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов детей дошкольного возраста: методика и практический опыт реализации: сборник методических материалов / сост. О.А. Блохина – Калининград: Издательство Калининградского областного института развития образования, 2018. – 103 с.: ил.; Свирская Л.В. Расширение образовательных возможностей детей дошкольного возраста как организационно-педагогическая проблема поддержки процесса индивидуализации образования / Л.В. Свирская // Вестник Новгородского государственного университета. – 2012. – №70. – С. 45–48.; https://phsreda.com/files/Books/61011bb948416.jpeg?req=98156; https://phsreda.com/article/98156/discussion_platform
-
7
Zdroj: Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. 2021. Т. 5, № 1. С. 7-16
Predmety: Интернет-активность, библиометрический анализ, сеть цитирований, образовательные достижения, анализ социальных сетей
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000894652
-
8
Zdroj: Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2021. № 64. С. 140-150
Predmety: образовательные достижения, студенты, цифровой след, машинное обучение
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000731194
-
9
Autori:
Predmety: образовательный продукт, эссе, критериальное оценивание, компетенции, стандарты эффективности обучения, образовательные достижения
Relation: https://zenodo.org/records/4277426; oai:zenodo.org:4277426; https://doi.org/10.5281/zenodo.4277426
-
10
Autori: a ďalší
Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society; 94-99 ; Педагогика, психология, общество; 94-99
Predmety: комплексный подход, контрольно-оценочная деятельность, предметные, метапредметные, личностные результаты, образовательные достижения
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-53-8; https://phsreda.com/e-articles/183/Action183-85971.pdf; Горлова Н.А. Современные дети и их возможности / Н.А. Горлова // Современное дошкольное образование. – 2009. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sdo-journal.ru/journalnumbers/sovremennye-deti-i-ih-vozmozhnosti.html (дата обращения: 23.01.2020).; Машарова Т.В. Управление учебной деятельностью учащихся / Т.В. Машарова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2019. – №1. – С. 6–12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ksu.edu.ru/files/VESTNIK_KSU/NOMERA_VESTNIK_KSU_PiP/Vestnik_KSU_PiP_1_2019.pdf (дата обращения: 29.06.2020).; Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 8 класс: пособие для учителя / Г.С. Ковалёва, Э.М. Амбрацумова, Н.Н. Богданова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалёвой. – М.; СПб.: Просвещение, 2017. – 165 [2] с.; Методические материалы на тему «Контрольно-оценочная деятельность педагога» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/metodicheskie-materialy-na-temu-kontrolno-ocenochnaya-deyatelnost-pedagoga-4174909.html (дата обращения: 27.06.2020).; Мониторинг метапредметных результатов в основной школе: сб. науч. и метод. материалов. Ч. 2 / под общ. ред. В.Р. Имакаева; РИНО ПГНИУ. – Пермь, 2014 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metodform.ucoz.ru/doc/2014–2015/sbor54362.pdf (дата обращения: 29.06.2020).; Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 №1/15) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_282455/ (дата обращения: 30.06.2020).; Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утв. Приказом Минтруда России от 18.10.2013 №544н [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/fcd5ad2f7bcae420af7b0e706a20935cafd7f5ec/ (дата обращения: 29.06.2020).; Селиванова О.Г. Управление процессом достижения школьниками метапредметных результатов образовательной деятельности / О.Г. Селиванова, Н.В. Гасников // Вестник Вятского государственного университета. – 2018. – №4. – С. 11–129 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vestnik43.ru/%E2%84%964–2018 (дата обращения: 29.06.2020).; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 (ред. от 31.12.2015)) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/ (дата обращения: 30.06.2020).; https://phsreda.com/files/Books/5fae439725128.jpeg?req=85971; https://phsreda.com/article/85971/discussion_platform
-
11
Autori: Васюковіч, Л. С.
Popis súboru: application/pdf
Relation: Васюковіч, Л. С. Функцыянальная пісьменнасць як вынік адукацыйных дасягненняў вучняў / Л. С. Васюковіч // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя П. М. Машэрава. – 2024. – № 1. – С. 45–50.; https://rep.vsu.by/handle/123456789/42454
Dostupnosť: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42454
-
12
Autori: a ďalší
Prispievatelia: a ďalší
Zdroj: Priority directions of scienceand education development; № 2(9); 87-90
Приоритетные направления развития науки и образования; № 2(9); 87-90Predmety: результат, образовательный стандарт, уровневые градации, result, level graduation, 4. Education, система оценки, образовательные достижения, system of assessment, educational achievements, 10. No inequality, educational standard
Popis súboru: text/html
Prístupová URL adresa: https://interactive-plus.ru/article/112988/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-112988
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-269.jpg?req=112988
https://interactive-plus.ru/e-articles/269/Action269-112988.pdf
https://interactive-plus.ru/ru/article/112988/discussion_platform -
13
Autori:
Zdroj: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației) 139 (9) 109-117
Predmety: standarde de eficienţă ale învăţării, компетенции, стандарты эффективности обучения, produsul educaţional, eseu, эссе, essay, educational product, criteria-based assessment, educational achievements, suc-cesele activităţii instructiv-educative, критериальное оценивание, evaluarea criterială, competențe, competences, образовательные достижения, standards of training effectiveness, образовательный продукт
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/116120
-
14
-
15
-
16
Autori: a ďalší
Zdroj: Educational environment today: development strategy; 280-282 ; Современная образовательная среда: теория и практика; 280-282
Predmety: критериальное оценивание, регулятивные УУД, образовательные достижения, формирование самооценки
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/661/Action661-519261.pdf; Панина А.Г. Внедрение критериально ориентированной оценки учебных достижений школьников в педагогическую практику / А.Г. Пачина // Начальная школа плюс. До и После. – 2008. – №9.; Петерсон Л.Г. Оценка в условиях перехода к безотметочному обучению / Л.Г. Петерсон, В.А. Петерсон // Школьные технологии. – 2007. – №3.; Система оценки достижения планируемых результатов: метод. Рекомендации / авт.-сост. Е. В. Благинина [и др.]. – Архангельск: Изд-во АО ИППК РО, 2013.
-
17
Autori: a ďalší
Zdroj: Science, education, society: trends and prospects; 85-90 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 85-90
Predmety: ФГОС НОО, Индивидуальный образовательный маршрут, личностные достижения, метапредметные достижения, предметные достижения, образовательные достижения, основная образовательная программа НОО, критериальное формирующее оценивание, контрольно-оценочная деятельность, текущее, промежуточное оценивание, итоговое оценивание
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042302-2-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/601/Action601-485908.pdf; Об образовании в Российской Федерации // Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (с изм. и доп. на 03.08.2018) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373 (с изм. и доп.; в ред. на 31.12.2015 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_96801/; О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» // Федеральный Закон от 03.08.2018 г. 315-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201808030079?index=0&rangeSize=1; Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» // Постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. №1642 (ред. от 04.10.2018 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/556183093; Пинская М.А. Новые формы оценивания. Начальная школа [Текст] / М.А. Пинская, И.М. Улановская. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 56 с.; Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий [Текст]. В 2 ч. Ч. 1 / М.Е. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 235 с.
-
18
Autori: a ďalší
Zdroj: Transl Psychiatry
Translational psychiatry. 2020. Vol. 10. P. 12 (1-11)Predmety: 4. Education, 05 social sciences, Anxiety, Anxiety Disorders, Article, образовательные достижения учащихся, тревожность, Attitude, близнецовые исследования, математика, генетические факторы, Humans, 0501 psychology and cognitive sciences, Child, 10. No inequality, 0503 education, Mathematics, Problem Solving
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://www.nature.com/articles/s41398-020-0711-3.pdf
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32066693
https://research.gold.ac.uk/id/eprint/26798/9/s41398-020-0711-3.pdf
https://www.nature.com/articles/s41398-020-0711-3
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32066693/
https://europepmc.org/article/MED/32066693
https://research.gold.ac.uk/26798/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7026074
https://www.nature.com/articles/s41398-020-0711-3.pdf
https://www.biorxiv.org/content/biorxiv/early/2019/07/31/719393.full.pdf
https://www.biorxiv.org/content/10.1101/719393v1
http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000722980 -
19
Autori: Товар-Гарсиа, Эдгар
Zdroj: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 2 (2018); 46-70 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 2 (2018); 46-70 ; 2412-4354 ; 1814-9545
Predmety: panel data, educational achievements, sport activities, physical education, logit regression, школьники, образовательные достижения, спортивные занятия, физическое воспитание, Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения, логистическая регрессия, панельные данные
Popis súboru: application/pdf
-
20
Autori:
Zdroj: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 3 (2018); 8-35 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 3 (2018); 8-35 ; 2412-4354 ; 1814-9545
Predmety: language policy, educational achievements, trilingualism, bilingualism, social inequity, rural Russia, социальное неравенство, образовательные достижения, языковая политика, трилингвизм, билингвизм, сельские регионы России
Popis súboru: application/pdf
Nájsť tento článok vo Web of Science 
Full Text 
Full Text Finder 
