Výsledky vyhledávání - "НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА"

Лонгитюдный анализ проявлений дисграфии у учащихся начальной школы

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ЛОНГИТЮДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДИСГРАФИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПСИХОСОМАТИКА, НАВЫКИ ПИСЬМА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛОНГИТЮДНЫЙ АНАЛИЗ, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51028

Значение психосоматического фактора в динамике дисграфии

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ЛОНГИТЮДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ДИСГРАФИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПСИХОСОМАТИКА, НАВЫКИ ПИСЬМА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51320

О традиции и новаторстве в обучении правописанию учащихся средних классов общеобразовательной школы

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНТЕГРАЦИЯ ДИСЦИПЛИН, НОВАТОРСТВО, СТОЙКИЕ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРАДИЦИИ, ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ОРФОГРАФИЯ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52982

Стандартизация и валидизация методики выявления дизорфографии у детей в общеобразовательной школе

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, ОРФОГРАФИЯ РУССКОГО ЯЗЫКИ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДИЗОРФОГРАФИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НОРМЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51316

Профилактика зрительно-пространственных и регуляторных дисграфических нарушений в процессе первоначального формирования графомоторного навыка письма у учащихся общеобразовательных школ

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ, ДИСГРАФИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, ДИСГРАФИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ, НАВЫКИ ПИСЬМА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51133

Дисграфия и ключевые учебные компетенции младших школьников

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДИСГРАФИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАВЫКИ ПИСЬМА

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50967

Содержательно-организационные аспекты пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у детей с нарушениями речи

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ИНКЛЮЗИИ, ЛОГОПЕДИЯ, ПРОПЕДЕВТИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПЕДАГОГИ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ПРОПЕДЕВТИКА

Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51127

Связь нарушений письма с нарушениями устной речи у детей младшего школьного возраста: теоретические аспекты

Témata: нарушения письма, Беларусь, нарушения речи, устная речь, младшие школьники, педагогика

Popis souboru: application/pdf

Přístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/46262

Развитие фонематических компонентов речи у обучающихся с дисграфией ; Development of phonemic components of speech in students with dysgraphia

Autoři: Яковлева, Н. Н. Yakovleva, N. N.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ, ДИСГРАФИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ РЕЧИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОНОСЕМАНТИКА, ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ, СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ, ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ, ПИСЬМО, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, ПРИЕМЫ РАБОТЫ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, PHONEMIC SPEECH COMPONENTS, PHONOSEMANTICS, PHONEMIC ANALYSIS, PHONEMIC PERCEPTION

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51352
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_09

Основные подходы к развитию неречевых функций в системе коррекции дисграфии ; Main approaches to the development of non-speech functions in the system of dysgraphia rehabilitation

Autoři: Величенкова, О. А. Velichenkova, O. A.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДИСГРАФИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, НЕРЕЧЕВЫЕ ФУНКЦИИ, РАЗВИТИЕ НЕРЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ШКОЛЬНЫЕ ЛОГОПЕДЫ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ФУНКЦИОНАЛ, МЕТОДИЧЕСКИЙ ФУНКЦИОНАЛ, СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ, ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51358
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_02

Значение психосоматического фактора в динамике дисграфии ; The importance of psycho-somatic factors in the dynamics of dysgraphia

Autoři: Иншакова, О. Б. Белякова, Л. И.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДИСГРАФИЯ, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПСИХОСОМАТИКА, ЛОНГИТЮДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 2 (42)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51320

Стандартизация и валидизация методики выявления дизорфографии у детей в общеобразовательной школе ; Standardization and validation of methods of detection of dysorthography in general secondary school children

Autoři: Назарова, А. А.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ДИЗОРФОГРАФИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, АГРАММАТИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ НОРМЫ, ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ОРФОГРАФИЯ РУССКОГО ЯЗЫКИ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 2 (42)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51316

Исследование орфографического самоконтроля у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья ; A study of orthographic self-control in junior schoolchildren with disabilities

Autoři: Конакова, М. С. Konakova, M. S.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДИЗОРФОГРАФИЯ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЛИЧНОСТИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ САМОКОНТРОЛЬ, ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ОРФОГРАФИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, УРОВНИ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО САМОКОНТРОЛЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗПР, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 2 (54)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51163
https://doi.org/10.26170/sp19-02-04

Проблема нарушений письма и чтения у детей: данные всероссийского опроса ; The problem of disorders of spelling and reading in children: data of the all-russian poll

Autoři: Величенкова, О. А. Ахутина, Т. В. Русецкая, М. Н. a další

Témata: СОЦИОЛОГИЯ — РОССИЯ, СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДИСГРАФИЯ, ДИСЛЕКСИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ, ВСЕРОССИЙСКИЕ ОПРОСЫ, ОПРОСЫ НАСЕЛЕНИЯ, THE POLL, DYSLEXIA, DYSGRAPHIA, DISORDERS OF READING, SPEECH THERAPY, SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, PSYCHOLOGICAL SUPPORT, INCLUSIVE EDUCATION, PEDAGOGICAL SUPPORT, DISABILITIES IN LEARNING

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 3 (55)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51143
https://doi.org/10.26170/sp19-03-03

Профилактика зрительно-пространственных и регуляторных дисграфических нарушений в процессе первоначального формирования графомоторного навыка письма у учащихся общеобразовательных школ ; Prevention of visual-spatial and regulatory dysgraphia in the process of early formation of graphomotor writing skills in secondary school pupils

Autoři: Гущинская, М. В.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДИСГРАФИЯ, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ГРАФОМОТОРНЫЕ НАВЫКИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, ДИСГРАФИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2017. № 4 (48)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51133

Содержательно-организационные аспекты пропедевтики трудностей усвоения письма и чтения у детей с нарушениями речи ; Propedeutic aspects of content and organization of writing and reading skills acquisition in children with speech disorders

Autoři: Алмазова, А. А. Бабина, Г. В. Любимова, М. М. a další

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЛОГОПЕДИЯ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ПРОПЕДЕВТИКА, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ, ИНКЛЮЗИИ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, ПРОПЕДЕВТИЧЕСКАЯ РАБОТА, ПЕДАГОГИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2017. № 4 (48)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51127

Лонгитюдный анализ проявлений дисграфии у учащихся начальной школы ; Longitudinal analysis of dysgraphia manifestations in primary schoolchildren

Autoři: Иншакова, О. Б.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДИСГРАФИЯ, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПСИХОСОМАТИКА, ЛОНГИТЮДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ЛОНГИТЮДНЫЙ АНАЛИЗ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2017. № 3 (47)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51028

Дисграфия и ключевые учебные компетенции младших школьников ; Disgraphia and key competences of junior schoolchildren

Autoři: Рябова, О. В.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДИСГРАФИЯ, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 2 (38)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50967

Изменчивость форм дисграфии у школьников в период начального обучения ; Variability of dysgraphia in primary school pupils

Autoři: Иншакова, О. Б.

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДИСГРАФИЯ, КОРРЕКЦИЯ ДИСГРАФИИ, ЛОГОПЕДИЯ, НАВЫКИ ПИСЬМА, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПСИХОСОМАТИКА, ЛОНГИТЮДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ФОРМЫ ДИСГРАФИИ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 1 (49)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50952
https://doi.org/10.26170/sp18-01-10

Анализ трудностей формирования каллиграфического навыка у обучающихся начальных классов ; Analysis of the problems of formation of calligraphic skills in primary school pupils

Autoři: Саблева, А. С. Крылова, Д. Н. Sableva, A. S. a další

Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ, КАЛЛИГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, КИНЕТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, КАЛЛИГРАФИЯ, ДИСПРАКСИЧЕСКАЯ ДИСГРАФИЯ, КАЛЛИГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ОВЛАДЕНИЕ ПИСЬМОМ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМУ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, PRIMARY SCHOOL, METHODS OF TEACHING RUSSIAN, TEACHING WRITING, RUSSIAN, CALLIGRAPHIC SKILLS, KINETIC ERRORS, MOTOR DYSGRAPHY

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 4 (56)

Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50940
https://doi.org/10.26170/sp19-04-06