Výsledky vyhľadávania - "НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ"

Профессиональное образование инвалидов по зрению

Predmety: НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ, ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ ЗРЕНИЯ, ЗРЕНИЕ, ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНВАЛИДЫ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48231

Социальная работа с незрячими и слабовидящими родителями детей младенческого и раннего возраста

Predmety: НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ, СЕМЬИ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ, РОДИТЕЛИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, СЛАБОВИДЯЩИЕ РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, СЛАБОВИДЯЩИЕ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48274

ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЗЮДОИСТОВ - ПАРАЛИМПИЙЦЕВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Predmety: Адаптивная, физическая культура, подготовка, дзюдоисты- паралимпийцы, спорт, нарушение зрения

ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЗЮДОИСТОВ - ПАРАЛИМПИЙЦЕВ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Predmety: Адаптивная, физическая культура, подготовка, дзюдоисты- паралимпийцы, спорт, нарушение зрения

Социальная работа с незрячими и слабовидящими родителями детей младенческого и раннего возраста

Autori: Конюхова, Е. Ю. Ларионова, И. А.

Predmety: НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ, СЛАБОВИДЯЩИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ, СЕМЬИ, СЛАБОВИДЯЩИЕ РОДИТЕЛИ, РОДИТЕЛИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

Geografické téma: USPU

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48274

Профессиональное образование инвалидов по зрению

Autori: Алексеев, О. Л. Алексеева, Д. В.

Predmety: УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, НАРУШЕНИЕ ЗРЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНВАЛИДЫ, ЗРЕНИЕ, ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ТИФЛОПСИХОЛОГИЯ, ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ ЗРЕНИЯ

Geografické téma: USPU

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48231

Особенности развития двигательной активности у детей младшего школьного возраста с нарушением зрения

Autori: Мышова Зоя Николаевна БОУ «Чебоксарская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» Минобразования Чувашии Zoia N. Myshova a ďalší

Zdroj: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

Predmety: младший школьный возраст, нарушение зрения, двигательная активность

Popis súboru: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150203.pdf; Азарян Р.Н. Педагогические исследования влияния многолетних занятий физической культурой и спортом на развитие и воспитание слепых и слабовидящих школьников / Р.Н. Азарян // Дефектология. – 1984. – №6. – С. 53–59.; Аксенова О.Э. Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре / О. Э. Аксенова, С. П. Евсеев. – М.: Советский спорт, 2005. – 296 с. EDN QUYNCT; Аршавский И.А. Ваш малыш может не болеть / И.А. Аршавский. – М.: Советский спорт, 1990. – 30 с.; Былеева Л.В. Подвижные игры / Л.В. Былеева, Р.М. Климкова, И.М. Коротков. – М.: ТВТ Дивизион, 2005. – 224 с. EDN QVDXGF; Вавилова Е.Н. Учите бегать, прыгать, лазать, метать / Е.Н. Вавилова. – М.: Просвещение, 1983. – 184 с.; Вайнбаум Я.С. Гигиена физического воспитания и спорта / Я.С. Вайнбаум, В.И. Коваль, Т.А. Родионова. – М.: Академия, 2005. – 240 с. EDN QTULET; Васильков Г.А. От игры – к спорту / Г.А. Васильков, В.Г. Василькова. – М.: Физкультура и спорт, 2009. – 81 с.; Горошников Е.Н. Спортивные игры для слепых / Е.Н. Горошников, М.М. Иванов. – М.: ВОС, 1986. – 55 с.; Демирчоглян Г.Г. Специальная физическая культура для слабовидящих школьников / Г.Г. Демирчоглян. – М.: Советский спорт, 2000. – 160 с. EDN VYSXEJ; Дубровский В.И. Гигиена физического воспитания и спорта / В.И. Дубровский. – М.: Владос, 2003. – 608 с.; Евсеев С.П. Адаптивная физическая культура: учебное пособие / С.П. Евсеев, Л.В. Шапкова. – М.: Советский спорт, 2001. – 174 с.; Ермаков В.П. Основы тифлопедагогики: развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения / В.П. Ермаков, Г.А. Якунин.; https://phsreda.com/article/150203/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/150203/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150203

Особенности развития речи у детей дошкольного возраста с нарушением зрения ; Osobennosti razvitiia rechi u detei doshkol'nogo vozrasta s narusheniem zreniia

Autori: Бондаренко Ирина Владимировна Irina V. Bondarenko Андреева Елена Владимировна a ďalší

Zdroj: A breakthrough in science: development strategies; 112-113 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 112-113

Predmety: развитие речи, вербализм, дефекты зрения, эхолалия, дети с нарушение зрения

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-1-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/944/Action944-575334.pdf; Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: книга для воспитателей детского сада / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.; Комарова Т.П. Лопедические игры и упражнения для детей с нарушением зрения / Т.П. Комарова. – М.: АСТ: Астрель, 2008.; Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения: учебное пособие / Л.И. Плаксина. – М.: РАОИКП, 1999. – 54 с.; Подколзина Е.Н. Некоторые особенности коррекционного обучения дошкольников с нарушением зрения / Е.Н. Подколзина // Дефектология. – 2001. – №2. – С. 84–88.; Филичева Т.Б. Развитие речи дошкольника: методическое пособие с иллюстрациями / Т.Б. Филичева, А.Р. Соболева. – Екатеринбург: АРГО, 1996. – 80 с.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/article/575334/discussion_platform

Применение модифицированной методики, направленной на развитие скоростно-силовых способностей детей 12–15 лет с нарушением зрения ; Primenenie modifitsirovannoi metodiki, napravlennoi na razvitie skorostno-silovykh sposobnostei detei 12-15 let s narusheniem zreniia

Autori: Бабаева Анна Андреевна ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» Anna A. Babaeva a ďalší

Zdroj: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 406-409 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 406-409

Predmety: нарушение зрения, плавание, скоростно-силовые способности, дети 12–15 лет

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149321.pdf; Иванов П.В. Физическое воспитание детей с нарушением зрения / П.В. Иванов. – М., 2018. – 101 с.; Ланда Б.Х. Диагностика физического состояния: обучающие методика и технология: учебное пособие / Б.Х. Ланда. – М.: Спорт, 2017. – 129 с. – EDN ZQMRYF; Назарова Н.М. Специальная педагогика / Н.М. Назарова. – 10-е изд., стер. М.: ИЦ Академия, 2010. – С. 134–138. – EDN JECQFU; Нестеров В.В. Офтальмологическая заболеваемость в Российской Федерации 2024 / В.В. Нестеров. – СПб.: Белые ночи, 2024 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ovis.ru/ru/encyclopedia/ophthalmological-morbidity-in-russian-federation-2024/ (дата обращения 13.02.2025).; https://phsreda.com/article/149321/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/149321/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149321

Развитие культурно-гигиенических навыков у дошкольников с нарушением зрения в условиях семьи ; Razvitie kul'turno-gigienicheskikh navykov u doshkol'nikov s narusheniem zreniia v usloviiakh sem'i

Autori: Слюсарская Татьяна Вадимовна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Tatiana V. Sliusarskaia a ďalší

Zdroj: Education and the family in the context of sustainable development; 113-116 ; Образование и семья в контексте устойчивого развития; 113-116

Predmety: дошкольники, семья, нарушение зрения, культурно- гигиенические навыки

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10666/Action10666-115725.pdf; Андреева Н.А. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста / Н.А. Андреева // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2019. – №4 (44). – С. 12–16. EDN UGCBJP; Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье / научн. ред. доц. В.А. Феоктистова. – М.: Логос, 1993. – 78 с.; Генералова Е.Ю. Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста с нарушенным зрением / Е.Ю. Генералова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2012. – №25 (1). – С. 207–210. – EDN RNFFIV; Денискина В.З. Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения / В.З. Денискина. – Уфа: Изд-во Филиала МГОПУ им. М. А. Шолохова в г. Уфе, 2004. – 62 с. – EDN QVVLEV; Кирютина Ю.С. Развитие самообслуживания и культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста с нарушением зрения / Ю.С. Кирютина // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки: материалы X Междунар. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 113–114. EDN MKLGWI; Конина Е.Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Игровой комплект / Е.Ю. Конина. – М.: Айрис-пресс, 2012. – 12 с.; Моржина Е.В. Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома / Е.В. Моржина. – М.: Теревинф, 2006. – 40 с.; Плаксина Л.И. Формирование социально-адаптивного поведения у учащихся с нарушением зрения в начальных классах / Л.И. Плаксина. – Калуга: Адель, 1998. – 190 с.; Яковенко Т.П. О воспитании культурно-гигиенических навыков / Т.П. Яковенко // Дошкольное воспитание. – 2009. – №8. – С. 24–30.; https://phsreda.com/article/115725/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/115725/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10666/Cover-10666.jpg?req=115725

Развитие слухового восприятия у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения ; Razvitie slukhovogo vospriiatiia u detei doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami zreniia

Autori: Настенко Кристина Ивановна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Kristina I. Nastenko a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 171-173 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 171-173

Predmety: нарушение зрения, волевая сфера, старший дошкольный возраст

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137932.pdf; Венедиктова М.В. Методическое пособие по обучению и воспитанию детей с нарушением зрения дошкольного возраста / М.В. Венедиктова, Л.Н. Галкина. – Н. Новгород: Перспектива, 2004. – 387 с.; Каракулова Е.В. Результаты диагностики и пути формирования эмоционально-волевых процессов в структуре преодоления системного недоразвития речи у старших дошкольников с нарушением зрения / Е.В. Каракулова // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №12. –С. 296–305. – EDN NYDTEL; Евмененко Е.В. Психология лиц с нарушениями зрения: учебно-методическое пособие / Е.В. Евмененко, А.В. Трущелева. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 220 с. EDN ARXYFG; Кулачковская С.Е. Развитие волевых действий у детей дошкольного возраста / С.Е. Кулачковская. – Киев, 2013. – 18 с.; Плаксина Л.И. Инклюзивное обучение детей с ОВЗ. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения / Л.И. Плаксина, Л.А. Дружинина, Л.Б. Осипова. – М.: ИНФРА-М, 2022, 192с.; Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах / Е.О. Смирнова. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. – 256 с.; https://phsreda.com/article/137932/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137932/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137932

Особенности формирования навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста с нарушением зрения ; Osobennosti formirovaniia navykov bezopasnogo povedeniia u detei doshkol'nogo vozrasta s narusheniem zreniia

Autori: Коробова Мария Викторовна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Mariia V. Korobova a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 148-150 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 148-150

Predmety: нарушение зрения, безопасное поведение, старший дошкольный возраст

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137928.pdf; Борисова М.М. Формирование основ безопасности у дошкольников: для занятий с детьми 2–7 лет / М.М. Борисова, К.Ю. Белая. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 62 с.; Образовательная область «Безопасность» / В.А. Деркунская, Т.Г. Гусарова, В.А. Новицкая, Л.С. Римашевская. – М., 2012. – 144 с. EDN SADZIF; Кисляков П.А. Обеспечение социальной безопасности детей с нарушениями интеллекта в системе психологической реабилитации / П.А. Кисляков, Е.А. Шмелева, О.А. Силаева. – М., 2017. – С. 279–285. EDN YRTDXS; Медведева Е.Ю. Особенности формирования навыков безопасного поведения в быту у дошкольников с нарушениями зрения / Е.Ю. Медведева, Е.А. Ольхина // Карельский научный журнал. – 2018. – Т. 7. №4 (25).; Ходырева А.Ю. Познавательные сказки как средство формирования психологических компонентов основ безопасного поведения в быту детей 5–6 лет / А.Ю. Ходырева, Н.С. Александрова // Концепт. – 2020. – №06. Июнь.; https://phsreda.com/article/137928/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137928/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137928

Особенности сенсорного развития у детей раннего дошкольного возраста с нарушениями зрения ; Osobennosti sensornogo razvitiia u detei rannego doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami zreniia

Autori: Климова Валерия Евгеньевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Valeriia E. Klimova a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 135-137 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 135-137

Predmety: дошкольный возраст, нарушение зрения, сенсорное развитие

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137845.pdf; Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет / Л.А. Венгер, Е.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.,1988. – 201 с.; Земцова М.И. Пути компенсации слепоты в процессе познавательной и трудовой деятельности / М.И. Земцова. – М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1956. – 419 с.; Плаксина Л.И. Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья: психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения / Л.И. Плаксина, Л.А. Дружинина. – М.: Инфра-М, 2022. – 192 с.; Поддьяков Н.Н. Сенсорное воспитание ребенка в процессе конструктивной деятельности / Н.Н. Поддьяков // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. – 2001. – №4. – С. 22–26.; Плаксина Л.И. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения: учеб. пособ. / Л.И. Плаксина – М.: РАОИКП, 1999. – 54 с.; Сенсорное воспитание дошкольников: сборник статей / под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой; Акад. пед. наук РСФСР. Ин-т дошкольного воспитания. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1963. – 228 с.; https://phsreda.com/article/137845/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137845/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137845

Особенности межличностных отношений старших дошкольников с нарушением зрения ; Osobennosti mezhlichnostnykh otnoshenii starshikh doshkol'nikov s narusheniem zreniia

Autori: Чаликова Мария Владимировна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Mariia V. Chalikova a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 203-205 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 203-205

Predmety: межличностные отношения, нарушение зрения, старшие дошкольники

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137778.pdf; Баландина Л.Л. Межличностные отношения и личность детей дошкольного возраста с нарушенным и нормальным зрением / Л.Л. Баландина // Фундаментальные исследования. – 2014. – №5–2. – С. 388–392. EDN SAMZPJ; Буева Л.П. Человек: деятельность и общение / Л.П. Буева. – М., 1978. – 268 с. EDN TCNXKR; Иванникова О.А. Развитие взаимодействия и общения дошкольников с нарушением зрения / О.А. Иванникова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2004. – №2.; Изучение межличностного взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми / под ред. В.Н. Панферова. – Л.: РТП РГПУ, 1991. – 28 с.; Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М.; Воронеж, 1997. – 383 с.; Рузская А.Г. Развитие общения дошкольников со сверстниками / А.Г. Рузская. – М.: Московский городской психолого-педагогический университет, 2004. – С. 6–30.; Тарских С.Д. Педагогическая коррекция нарушений общения слабовидящих детей старшего дошкольного возраста со сверстниками и взрослыми в процессе подготовки к школьному обучению: дис. . канд. пед. наук / С.Д. Тарских. – Екатеринбург, 2004. – 221 с. EDN NNAZWB; Шалюгина Т.А. Особенности и условия развития общения и межличностных отношений у дошкольников с нарушениями зрения: автореф. дис. . канд. псих. наук / Т.А. Шалюгина. – Краснодар, 2001. – 31 с. – EDN NLXZNJ; https://phsreda.com/article/137778/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137778/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137778

Развитие нравственных представлений у детей с нарушением зрения 6 лет ; Razvitie nravstvennykh predstavlenii u detei s narusheniem zreniia 6 let

Autori: Морозова Лилия Алексевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Liliia A. Morozova a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 169-171 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 169-171

Predmety: нарушение зрения, нравственные представления, нравственное воспитание старшие дошкольники

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137735.pdf; Буре Р.С. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Книга для воспитателя детского сада / Р.С. Буре, Г.Н. Година. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1989. – 96 с.; Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 178 с. – EDN QXXJKN; Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / А.Г. Литвак. – СПб.: КАРО, 2006. – 336 с. – EDN QXNWBT; Нечаева В.Г. Нравственное воспитание в детском саду / В.Г. Нечаева. – М.: Просвещение, 1984. – 271 с.; Стернина Э.М. Теория и методика воспитания слепых и слабовидящих детей / Э.М. Стернина. – Л.: ЛГПИ, 1980. – 76 с.; Фархшатова И.А. Особенности формирования нравственных представлений у детей 5–6 лет / И.А. Фархшатова, М.С. Давлетова // Концепт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2017/770304.htm (дата обращения: 16.03.2025); Феоктистова В.А. Воспитание слепых детей дошкольного возраста в семье / В.А. Феоктистова. – М.: Логос, 1993. – 78 с.; https://phsreda.com/article/137735/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137735/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137735

Сюжетно-ролевая игра как средство развития активного словарного запаса у детей с нарушением зрения ; Siuzhetno-rolevaia igra kak sredstvo razvitiia aktivnogo slovarnogo zapasa u detei s narusheniem zreniia

Autori: Данилова Варвара Сергеевна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Varvara S. Danilova a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 124-126 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 124-126

Predmety: развитие, нарушение зрения, дети, сюжетно-ролевая игра, активный словарный запас

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137718.pdf; Вялова Н.В. Использование сюжетно-ролевой игры в развитии речи детей младшего дошкольного возраста / Н.В. Вялова, Л.В. Красильникова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2021. – №6. – С. 1–12. EDN SMQHMC; Кравцова Е.Е. Развитие идей Л.С. Выготского о мышлении и речи в современной образовательной практике / Е.Е. Кравцова // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». – 2015. – №2. – С. 46–53.; Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Д.В. Менджерицкая. – 1-е изд. – М.: Просвещение, 1982. – 128 c.; Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина – 5-е изд. – М.: Академия, 2010. – 456 c.; Солнцева Л.И. Советы родителям по воспитанию слепых детей раннего возраста / Л.И. Солнцева, С.М. Хорош. – 3-е изд. – М.: ИПТК «Логос» ВОС, 2003. – 78 c.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ФГОС ДО). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155/М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2013.; Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология: учеб. для студентов вузов / М.И. Фомина. – 4-е изд. – М.: Высшая школа, 2003. – 414 c. EDN QQPZKR; https://phsreda.com/article/137718/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137718/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137718

Особенности развития представлений о предметах окружающего мира у детей с недостатками зрения младшего дошкольного возраста ; Osobennosti razvitiia predstavlenii o predmetakh okruzhaiushchego mira u detei s nedostatkami zreniia mladshego doshkol'nogo vozrasta

Autori: Рунова Мария Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Mariia A. Runova a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 193-195 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 193-195

Predmety: нарушение зрения, окружающий мир, представления, зрительная депривация, младшие дошкольники

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137736.pdf; Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. №1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный №71847) / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2023. – 112 с.; Виноградова Н.Ф. Дети, взрослые и мир вокруг / Н.Ф. Виноградова, Т.А. Куликова. – М.: Просвещение, 2008. – 128 с.; Дыбина О.В. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников / О.В. Дыбина. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 64 с. – EDN TEQIWF; Карпушина Е.Б. Формирование представлений о предметах окружающего мира у детей с недостатками зрения младшего дошкольного возраста: дис. . канд. пед. наук: 13.00.03 / Е.Б. Карпушина. – М., 2001. – 177 c. – EDN NLUJOR; Осипова Л.Б., Дружинина Л.А., Власова О.И., Стахеева Ю.Ю. Развитие предметных представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения в процессе творческого конструирования в условиях инклюзивного образования: учебно-методическое пособие. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2016. – 158 с. – EDN WQPWTF; https://phsreda.com/article/137736/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137736/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137736

Игра-драматизация как средство развития связной речи у детей с нарушением зрения ; Igra-dramatizatsiia kak sredstvo razvitiia sviaznoi rechi u detei s narusheniem zreniia

Autori: Жадушкина Юлия Александровна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Iuliia A. Zhadushkina a ďalší

Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 126-128 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 126-128

Predmety: развитие, нарушение зрения, дети, Связная речь, игра-драматизация

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-137716.pdf; Абидова Н.З. Анализ проблемы развития речи и общения у детей с нарушением зрения / Н.З. Абидова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. – 2014. – №3. – С. 29–33.; Белякова А.В. Особенности развития связной речи у старших дошкольников с нарушением зрения / А.В. Белякова, Е.В. Хмелькова // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2021. – №2 (50). – С. 25–27. DOI 10.52772/25420291_2021_2_25. EDN OFXJYL; Губанова Н.Ф. Полихудожественные возможности игры-драматизации в формировании творчества дошкольников / Н.Ф. Губанова // Воспитание и обучение детей младшего возраста: сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции. – 2012. – №10. – С. 1–6.; Корнилова И.Г. Развитие коммуникативной деятельности детей с нарушениями зрения старшего дошкольного возраста в креативной игре-драматизации: специальность 19.00.10 «Коррекционная психология»: автореф. … канд. психол. наук / И.Г. Корнилова; Дагестанский государственный педагогический университет. – М., 1999. – 142 c. EDN NLNMYB; Лапп Е.А. Формирование связной письменной речи младших школьников с задержкой психического развития средствами графического моделирования: специальность 13.00.03 «Коррекционная педагогика (олигофренопедагогика)»: автореф. … канд. пед. наук / Е.А. Лапп; Московский государственный областной университет. – М., 2006. – 181 c. EDN NIXLGX; Мосолова В.А. Развитие связной речи у старших дошкольников средствами творческих заданий и игр / В.А. Мосолова // Молодой ученый. – 2019. – №49 (287). – С. 509–512. EDN RGTWND; Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова.; Тимошенко Е.М. Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством сказки / Е.М. Тимошенко // Молодой ученый. – 2024. – №25 (524). – С. 449–450. EDN GSWTBA; Фатерина П.Н. Влияние игры-драматизации на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста / П.Н. Фатерина // Форум молодых ученых. – 2018. – №5/3 (21). – С. 511–514. EDN SAHUDB; https://phsreda.com/article/137716/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/137716/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=137716

Использование ТРИЗ технологии в работе с детьми с нарушением зрения

Autori: Сычева Светлана Владимировна Svetlana V. Sycheva Веселовская Елена Викторовна a ďalší

Zdroj: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Predmety: нарушение зрения, ТРИЗ, проблема, мышление, слух, осязание, анализаторы, метод фокальных объектов

Popis súboru: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/938/Action938-564702.pdf; Сидорчук Т.А. Методы формирования навыков мышления, воображения и речи дошкольников: учебное пособие для работников дошкольных учреждений / Т.А. Сидорчук. – М.: Первая типография, 2015. – 248 с.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/938/67bc7447a6d02.jpg?req=564702
https://interactive-plus.ru/article/564702/discussion_platform

Особенности профессионального самоопределения у старших подростков с нарушениями зрения

Autori: Малова Анастасия Сергеевна Anastasiia S. Malova Варламова Мария Евгеньевна

Zdroj: Strategic guidelines for the development of science and education; ; Стратегические ориентиры развития науки и образования

Predmety: педагогическое сопровождение, профессиональное самоопределение, нарушение зрения, старшие подростки

Popis súboru: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/955/Action955-586249.pdf; Иванова А.В. Проблема профессионального самоопределения старших подростков / А.В. Иванова // Мировая наука. – 2021. – №9 (54).; Карякина С.Н. Особенности профессионального самоопределения учащихся старшего подросткового и раннего юношеского возраста / С.Н. Карякина, С.Ю. Бубнова // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2021. – №1 (90).; Токоякова В.П. Профориентационная работа с детьми старшего школьного возраста с нарушением зрения / В.П. Токоякова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359739-proforientacionnaja-rabota-s-detmi-starshego (дата обращения: 06.10.2025).

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/article/586249/discussion_platform