Suchergebnisse - "МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ"

Quelle: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 21-23 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 21-23

Schlagwörter: технологии, критическое мышление, творческое мышление, лидерские качества, мультимодальные тексты, навыки устной речи на иностранном языке, речевые способности

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-70-7; https://phsreda.com/e-articles/10643/Action10643-113176.pdf; Бахтиозина М.Г. Мультимодальный текст как средство обучения английскому языку деловой коммуникации / М.Г. Бахтиозина // Сборник научных и учебно-методических трудов: сб. ст. – М.: КДУ, Университетская книга, 2019. – EDN YOOLEZ; Вязовкина А.Д. Приемы использования мультимодальных текстов в обучении иностранным языкам / А.Д. Вязовкина // Студент – Исследователь – Учитель: мат. XXI Межвуз. студ. науч. конф. (Санкт-Петербург, 1–15 апреля 2019 г.). – СПб., 2020.; Шевалдышева Е.З. Мультимодальные тексты в обучении иностранному языку / Е.З. Шевалдышева // Academy. – 2019. – №4 (43). – С. 79–80. – EDN JWAQJR; Chen G., Fu X. Effects of multimodal information on learning performance and judgment of learning. Journal of Educational Computing Research. 2003. No. 29(3). Pp. 349–362.; Coccetta F. Developing university students’ multimodal communicative competence. Field research into multimodal text studies in English. System. 2018. No. 77. Pp. 19–27.; Freyn A.L. Effects of a Multimodal Approach on ESL. EFL University Students’ Attitudes towards Poetry. 2017. No. 8(8). Pp. 80–83.; Kennedy V. Critical, cultural and multimodal approaches to using song as literature in language learning. Libri & Liberi. 2014. No. 3(2). Pp. 295–310.; Kress G. Multimodality: A social semiotic approach to contemporary communication. Abingdon: Routledge, 2010.; Machin D. Introduction to Multimodal Analysis. London: Hodder Arnold; New York: Oxford University Press, 2007.; Mayer R.E. Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press, 2001.; Moreno R., Mayer R. Interactive multimodal learning environments. Educational Psychological Review. 2007. No. 19. Pp. 309–326. DOI 10.1007/s10648-007-9047-2. EDN JSFETB; O’Halloran K.L., Victor L.F. Dimensioner af Multimodal Literacy. Viden om Læsning 10. Nationalt Videncenter for Laesning: Denmark, 2011. Pp. 14–21.; Roselind R.J. Can Learners Learn to Lead? A Case Study on Learners’ Insights On Leadership Acts and Perceived Roles in Group Discussion (unpublished Master’s thesis), 2005.; Sankey M., Birch D., Gardiner M. Engaging students through multimodal learning environments: The journey, 2010.; Vayaravasamy P. Students’ and Teachers’ Preferences of ESL Classroom Activities. In A. Pandian, T. Chow, S. Mohamed Ismail, Curriculum Development, Materials Design and Methodologies: Trends and Issues (1st ed.). Penang: Universiti Sains Malaysia Press, 2011.; Walsh S. Investigating Classroom Discourse. London: Routledge, 2006.; Турсынбаева А. Teaching speaking through multimodal texts in English classes / А. Турсынбаева, Н. Даулетбаева // Преимущества и проблемы использования достижений отечественной и мировой науки и технологии в сфере иноязычного образования. – 2024. – №1 (1). – С. 397–399 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3DcN9Q (дата обращения: 26.09.2024).; https://phsreda.com/article/113176/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/113176/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10643/Cover-10643.jpg?req=113176

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5