Výsledky vyhľadávania - "МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ"

Создание модели комплексного сопровождения родителей детей с ограниченными возможностями здоровья посредством информационно-коммуникационных технологий ; Design of a model of integrated support for the parents of children with disabilities via information and communication technologies

Autori: Любимов, М. Л. Приходько, О. Г. Югова, О. В. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛИ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА, КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ, СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ОВЗ, РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПОТРЕБНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, CHILDREN WITH DISABILITIES, DISABILITIES, FAMILY-CENTERED APPROACH, FAMILY COUNSELING, COMPLEX SUPPORT, PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51353
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_10

Планирование и оценка эффективности программы раннего вмешательства для семей, воспитывающих детей с нарушениями развития ; Planning and assessment of effectiveness of the program of early intervention for families caring for children with developmental disorders

Autori: Горина, Е. Ю. Коломенская, Ю. И. Лучникова, А. П. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГИЯ, ПРАКТИЧЕСКАЯ (КОНСУЛЬТАТИВНАЯ) ПСИХОЛОГИЯ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, РАННЯЯ ПОМОЩЬ, РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ, ПОВСЕДНЕВНЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ, РАННЕЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО, ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАННЕЙ ПОМОЩИ, НАДОМНЫЕ ПРОГРАММЫ, КАНАДСКАЯ ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОЦЕСС РЕАБИЛИТАЦИИ, РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ, СЕМЬИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ РАННЕЙ ПОМОЩИ, СИСТЕМА РАННЕЙ ПОМОЩИ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, EARLY ASSISTANCE

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 4 (64)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51377
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_04_08

Полифункциональный подход к оказанию психолого-педагогической помощи семье ребенка первых лет жизни с ограниченными возможностями здоровья ; A polyfunctional approach to the provision of psycho-pedagogical support for the family of a baby with disabilities

Autori: Югова, О. В. Yugova, O. V.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, РАННИЙ ВОЗРАСТ, ГОДОВАЛЫЕ ДЕТИ, ДВУХЛЕТНИЕ ДЕТИ, МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, РОДИТЕЛИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ, РАННЯЯ ПОМОЩЬ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ, СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ОВЗ, ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД, МОДЕЛИ ПОМОЩИ, ФОРМЫ РАБОТЫ, PSYCHO-PEDAGOGICAL ASSISTANCE, PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT, FAMILY SUPPORT, POLYFUNCTIONALITY, FAMILY EDUCATION, CHILD-PARENT RELATIONS

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 1 (65)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51326

Полифункциональный подход к оказанию психолого-педагогической помощи семье ребенка первых лет жизни с ограниченными возможностями здоровья

Autori: Yugova, O. V.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT, РАННЯЯ ПОМОЩЬ, РАННИЙ ВОЗРАСТ, ОВЗ, МОДЕЛИ ПОМОЩИ, РОДИТЕЛИ, CHILD-PARENT RELATIONS, ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ, СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ОВЗ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПСИХОЛОГИЯ, МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ, МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД, CHILDREN WITH DISABILITIES, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ГОДОВАЛЫЕ ДЕТИ, ДВУХЛЕТНИЕ ДЕТИ, FAMILY SUPPORT, ФОРМЫ РАБОТЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, FAMILY EDUCATION, SEND, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, PSYCHO-PEDAGOGICAL ASSISTANCE, POLYFUNCTIONALITY, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51326
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16942

Тьюторство как условие развития творческих способностей студентов с нарушениями слуха

Autori: Kiseleva, T. G. Chebysheva, E. V. Enzeldt, N. V.

Predmety: SUPPORT MODELS, МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ, ТЬЮТОР, TUTOR, СТУДЕНТЫ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, CREATIVE ABILITIES, STUDENTS WITH HEARING DISORDER

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/85921

МЕЖВЕДОМСТВЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ ЛИЦ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В ХМАО – ЮГРЕ (ВЕРТИКАЛЬНЫЕ СВЯЗИ)

Predmety: support, сопровождение, модели сопровождения, лица с РАС, children with ASD, interdepartmental interaction, дети с РАС, межведомственное взаимодействие, support models, people with ASD

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Autori: АНОХИНА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА

Predmety: РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ,СОПРОВОЖДЕНИЕ,ФАКТОРЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ

Popis súboru: text/html

Dostupnosť: http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-faktory-postroeniya-modeli-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16855826.png

Тьюторство как условие развития творческих способностей студентов с нарушениями слуха ; Tutoring as a Condition OfoCreative’s Development of Students with Hearing Disorder

Autori: Kiseleva, T. G. Chebysheva, E. V. Enzeldt, N. V. a ďalší

Predmety: TUTOR, CREATIVE ABILITIES, STUDENTS WITH HEARING DISORDER, SUPPORT MODELS, ТЬЮТОР, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, СТУДЕНТЫ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ

Popis súboru: application/pdf

Relation: Экстрабилити как феномен инклюзивной культуры: формирование инклюзивной культуры в организациях. — Екатеринбург, 2020; http://elar.urfu.ru/handle/10995/85921

Dostupnosť: http://elar.urfu.ru/handle/10995/85921

Основные факторы построения модели психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья

Zdroj: Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста».

Predmety: РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ,СОПРОВОЖДЕНИЕ,ФАКТОРЫ ПОСТРОЕНИЯ МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ

Popis súboru: text/html

Prístupová URL adresa: http://cyberleninka.ru/article_covers/16855826.png
http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-faktory-postroeniya-modeli-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya

Создание модели комплексного сопровождения родителей детей с ограниченными возможностями здоровья посредством информационно-коммуникационных технологий

Autori: Любимов, М. Л. Приходько, О. Г. Югова, О. В. a ďalší

Témy: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛИ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА, КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, МОДЕЛИ СОПРОВОЖДЕНИЯ, СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ОВЗ, РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПОТРЕБНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, CHILDREN WITH DISABILITIES, DISABILITIES, FAMILY-CENTERED APPROACH, FAMILY COUNSELING, COMPLEX SUPPORT, PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16069
Специальное образование. 2021. № 2 (62)