Suchergebnisse - "МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ"

1

Обучение в современной школе: сборник методических разработок по естественнонаучным, математическим и технологическим дисциплинам

Weitere Verfasser: Мерзлякова, О. П.

Schlagwörter: ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ, МЕТОДИКА ФИЗИКИ В ШКОЛЕ, ШКОЛЬНИКИ, СБОРНИКИ МАТЕРИАЛОВ, МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, МЕТОДИКА ФИЗИКИ, СТУДЕНТЫ КОЛЛЕДЖА, МЕТОДИКА МАТЕМАТИКИ, СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА, СТУДЕНТЫ ВУЗОВ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, МЕТОДИКА МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48956

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

2

Сравнительный анализ методических подходов к изучению тригонометрических функций в современных российских учебниках ; Comparative analysis of methodological approaches to the study of trigonometric functions in modern Russian textbooks

Autoren: Гафиятова Софья Файзуловна ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Sofia F. Gafiiatova

Quelle: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

Schlagwörter: сравнительный анализ, учебно-методический комплекс, традиционные методы, методика обучения математике, тригонометрические функции, учебники алгебры, пробелы в методике

Dateibeschreibung: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10794/Action10794-150705.pdf; Алимов Ш.А. Алгебра и начала анализа. 10–11 классы: учебник / Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин. – М.: Просвещение, 2023.; Колягин Ю.М. Алгебра и начала математического анализа. 10–11 классы: учебник / Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова. – М.: Просвещение, 2022.; Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа. 10–11 классы: учебник / А.Г. Мордкович, П.В. Семенов. – М.: Мнемозина, 2020.; https://phsreda.com/article/150705/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/150705/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10794/Cover-10794.jpg?req=150705

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

3

Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках математики посредством решения текстовых задач ; Formation of students' functional literacy in mathematics lessons through solving word problems

Autoren: Ледовских Ирина Анатольевна ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» Irina A. Ledovskikh et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 302-304 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 302-304

Schlagwörter: образовательный процесс, финансовая грамотность, educational process, цифровая грамотность, digital literacy, креативное мышление, текстовая задача, функциональная грамотность, creative thinking, financial literacy, глобальные компетенции, методика обучения математике, математическая грамотность, естественно-научная грамотность, functional literacy, mathematical literacy, практика применения знаний, natural science literacy, global competencies, word problem, mathematics teaching methods, knowledge application practice

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149228.pdf; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», зарегистрирован 05.07.2021 №64101) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027 (дата обращения: 06.06.2025).; Федеральная образовательная программа основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (зарегистрирован 12.07.2023) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/ (дата обращения: 06.06.2025).; Письмо Министерства просвещение РФ от 12 сентября 2019 года №ТС-2176/04 «О материалах для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/563477108 (дата обращения: 06.06.2025).; Результаты общероссийской оценки по модели международных исследований качества образования – 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fioco.ru/Media/Default/Documents/pisa/FG-2023-I.pdf (дата обращения: 06.06.2025).; https://phsreda.com/article/149228/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/149228/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149228
https://doi.org/10.31483/r-149228

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

4

Профессор Е. М. Вечтомов – духовный просветитель Вятского края (методологический портрет)

Autoren: Saurov, Yu.A.

Quelle: Вестник Вятского государственного университета. :168-175

Schlagwörter: education, творчество, methods of teaching mathematics, anniversary, научная школа, mathematics, 4. Education, методика обучения математике, проблемы жизни и науки, methodology, юбилей, образование, scientific school, методология, personality, математика, creativity, личность, problems of life and science

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Metodicheskie aspekty differentsiatsii elementov predmetnogo soderzhaniia v inzhenerno-matematicheskikh klassakh

Autoren: Vladimir Andreevich Sapegin

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 149-153
Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 149-153

Schlagwörter: дифференциация предметного содержания, методика обучения математике, дифференциация, инженерно-математические классы, уровневые группы обучающихся

Dateibeschreibung: text/html

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Обучение математике детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях инклюзивного образования

Weitere Verfasser: Чебыкин, Е. В.

Schlagwörter: МАТЕМАТИКА, МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ КЛАССЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61234

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Nauchno-obrazovatel'nyi kruzhok kak sredstvo individualizatsii professional'noi podgotovki uchitelia matematiki

Autoren: Irina Iunevna Zhmurova

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 109-111
Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 109-111

Schlagwörter: индивидуальная образовательная траектория, профессиональная направленность, научно-образовательный кружок, методика обучения математике, элементарная математика, общее образование, бакалавр педагогического образования

Dateibeschreibung: text/html

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Практико-ориентированные задачи в методике обучения математике учащихся гуманитарных классов

Autoren: Kislyakova, M.A. Zakharova, E.

Quelle: Математический вестник Вятского государственного университета. :33-37

Schlagwörter: практико-ориентированное обучение математике, methods of teaching mathematics, 4. Education, методика обучения математике, учащиеся гуманитарных классов, practice-oriented teaching of mathematics, students of humanities classes

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

USING THE PYTHON IDLE DEVELOPMENT AND TRAINING ENVIRONMENT FOR STUDENTS TO LEARN PROBABILITYY

Quelle: Вестник МГПУ. Серия Информатика и информатизация образования.

Schlagwörter: методика обучения математике, methodology of teaching mathematics, интегрированная среда для разработки и обучения Python IDLE, interdisciplinary connections between mathematics and informatics, an integrated environment for developing and learning Python IDLE, междисциплинарные связи математики и информатики

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Структура учебно-познавательной компетенции на примере урока математики в 5–6 классах ; Struktura uchebno-poznavatel'noi kompetentsii na primere uroka matematiki v 5-6 klassakh

Autoren: Чепухова Яна Олеговна МБУ «Школа №14» Iana O. Chepukhova et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 63-66 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 63-66

Schlagwörter: компетентностный подход, учебно-познавательные компетенции, структура, методика обучения математике, математика в 5–6 классах

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-34-6; https://phsreda.com/e-articles/10474/Action10474-106738.pdf; Ананьев Б.Г. Проблема формирования учебной деятельности в психологии развития / Б.Г. Ананьев. – М.: Педагогика, 1980. – 192 с.; Ананьев Б.Г. Мотивация и познание / Б.Г. Ананьев, М.М. Басов. – М.: Педагогика, 1982. – 192 с.; Мартынова А.В. Методика обучения математике / А.В. Мартынова. – М.: Просвещение, 2015. – 352 с.; Климова О.А. Развитие умений решать математические задачи у младших школьников / О.А. Климова. – М.: Просвещение, 2008. – 128 с.; Смирнова А.А. Развитие критического мышления учащихся на уроках математики / А.А. Смирнова. – М.: Дрофа, 2012. – 192 с.; Леонтьева И.В. Психология развития / И.В. Леонтьева. – М.: Смысл, 2005. – 416 с.; Гаврилова Н.Н. Развитие творческого мышления учащихся на уроках математики / Н.Н. Гаврилова. – М.: Просвещение, 2010. – 256 с.; https://phsreda.com/article/106738/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/106738/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10474/Cover-10474.jpg?req=106738

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Проблемы формирования ключевых учебно-познавательных компетенций на уроках математики в 5-6 классах ; Problemy formirovaniia kliuchevykh uchebno-poznavatel'nykh kompetentsii na urokakh matematiki v 5-6 klassakh

Autoren: Чепухова Яна Олеговна МБУ «Школа №14» Iana O. Chepukhova et al.

Quelle: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 87-90 ; Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии; 87-90

Schlagwörter: компетентностный подход, учебно-познавательные компетенции, методика обучения математике, проблемы реализации компетентностного подхода, обучение математике в 5-6 классах

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-13-7; https://phsreda.com/e-articles/10342/Action10342-101094.pdf; Варакута А.А. Стандартизация профессиональной подготовки студентов вуза в динамике социально-культурных изменений / А.А. Варакута // Вестник педагогических инноваций. – 2016. – №4 (44). – С. 20–28.; Исакова Т.Б. Сущность понятия «самостоятельная работа» / Т.Б. Исакова // Вестник ВУиТ. – 2009. – №2. – С 93–105.; Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарег. в Минюсте России 01.02.2011 №19644).; Репьев В.В. Общая методика преподавания математики / В.В. Репьев. – М.: Учпедгиз, 1958. – 223 с.; Тошбоева М.М. Некоторые проблемы методики обучения математике с использованием проблемных ситуаций / М.М. Тошбоева // Достижения науки и образования. – 2020. – №2 (56). – С. 41–43.; Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты / А.В. Хуторской // Эйдос. – 2002. – №2. – С. 58–64.; Эрштейн Л.Б. Сущность и причины формализации образования в России и в мире / Л.Б. Эрштейн // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2020. – №3. – С. 19–25.; https://phsreda.com/files/Books/62543a73ed463.jpg?req=101094; https://phsreda.com/article/101094/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/101094/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/62543a73ed463.jpg?req=101094
https://doi.org/10.31483/r-101094

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12