Suchergebnisse - "ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ"

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны

Schlagwörter: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ОБРАЗ ВОЙНЫ, АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, СТУДЕНТЫ, ЭКСПЛИЦИТНЫЕ ЗНАНИЯ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОСВЕЩЕНИЕ СОБЫТИЙ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ВУЗЕ, УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА, ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54933

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны ; An analysis of the history textbooks in Russia and the United States from the perspective of their representation of the Second World War

Autoren: Строканов, А. А. Жданова, С. Ю. Пузырева, Л. О.

Schlagwörter: ЯЗЫКОЗНАНИЕ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, ОБРАЗ ВОЙНЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ВУЗЕ, ШКОЛЬНИКИ, СТУДЕНТЫ, ОСВЕЩЕНИЕ СОБЫТИЙ, ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ, ЭКСПЛИЦИТНЫЕ ЗНАНИЯ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Политическая лингвистика. 2016. № 6 (60)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54933

Гештальт как самоорганизующаяся синергетическая система

Autoren: Куприева, И. А. Смирнова, С. Б.

Schlagwörter: языкознание, общее языкознание, психолингвистика, гештальт, ментальные структуры, лексико-семантические системы, самоорганизующиеся системы, синергетические системы, психические процессы

Relation: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/25420

Verfügbarkeit: http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/25420

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны

Schlagwörter: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ОБРАЗ ВОЙНЫ, АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, СТУДЕНТЫ, ЭКСПЛИЦИТНЫЕ ЗНАНИЯ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОСВЕЩЕНИЕ СОБЫТИЙ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ВУЗЕ, УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА, ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54933

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны

Schlagwörter: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ОБРАЗ ВОЙНЫ, АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, СТУДЕНТЫ, ЭКСПЛИЦИТНЫЕ ЗНАНИЯ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОСВЕЩЕНИЕ СОБЫТИЙ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ВУЗЕ, УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА, ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/5098

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны

Schlagwörter: ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ОБРАЗ ВОЙНЫ, АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, СТУДЕНТЫ, ЭКСПЛИЦИТНЫЕ ЗНАНИЯ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОСВЕЩЕНИЕ СОБЫТИЙ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ВУЗЕ, УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА, ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://openrepository.ru/article?id=350712

Гештальт как самоорганизующаяся синергетическая система

Schlagwörter: языкознание, ментальные структуры, общее языкознание, психолингвистика, лексико-семантические системы, гештальт, психические процессы, самоорганизующиеся системы, синергетические системы

Zugangs-URL: https://openrepository.ru/article?id=16461

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны ; An analysis of the history textbooks in Russia and the United States from the perspective of their representation of the Second World War

Autoren: Строканов, А. А. Жданова, С. Ю. Пузырева, Л. О.

Schlagwörter: ЯЗЫКОЗНАНИЕ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, ОБРАЗ ВОЙНЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ВУЗЕ, ШКОЛЬНИКИ, СТУДЕНТЫ, ОСВЕЩЕНИЕ СОБЫТИЙ, ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ, ЭКСПЛИЦИТНЫЕ ЗНАНИЯ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Политическая лингвистика. 2016. № 6 (60); https://openrepository.ru/article?id=350712

Verfügbarkeit: https://openrepository.ru/article?id=350712

Анализ учебников истории в России и США с точки зрения репрезентации в них Второй мировой войны

Autoren: Строканов, А. А. Жданова, С. Ю. Пузырева, Л. О.

Index Begriffe: ЯЗЫКОЗНАНИЕ, ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — США — СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА, ОБРАЗ ВОЙНЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ШКОЛЕ, МЕТОДИКА ИСТОРИИ В ВУЗЕ, ШКОЛЬНИКИ, СТУДЕНТЫ, ОСВЕЩЕНИЕ СОБЫТИЙ, ИЗЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ, НАЦИОНАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ, АНАЛИЗ УЧЕБНИКОВ, ЭКСПЛИЦИТНЫЕ ЗНАНИЯ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ, ЛЕКСИЧЕСКАЯ СЕМАНТИКА, ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/5098
Политическая лингвистика. 2016. № 6 (60)

Гештальт как самоорганизующаяся синергетическая система

Autoren: Куприева, И. А. Смирнова, С. Б.

Index Begriffe: языкознание, общее языкознание, психолингвистика, гештальт, ментальные структуры, лексико-семантические системы, самоорганизующиеся системы, синергетические системы, психические процессы, Article

URL: http://hdl.handle.net/rour/16461uri