Suchergebnisse - "КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ"

Практическая подготовка будущих педагогов: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «44.03.01 Педагогическое образование. Направленность: Управление воспитательной работой»

Schlagwörter: ПОДГОТОВКА ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ, ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ, УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА, СТУДЕНТЫ-ПРАКТИКАНТЫ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СТУДЕНТОВ, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ, НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48404

Оценивание творческих заданий на уроках искусства в школе: практикум по дисциплине «Инновационные методики и технологии эстетического воспитания и художественного образования»: учебное пособие для студентов педагогических вузов

Schlagwörter: ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУСТВА, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИСКУССТВА, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОТЗЫВЧИВОСТЬ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА, ПРАКТИКУМЫ, ИСКУССТВО, ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВОСПРИЯТИЕ ИСКУССТВА, ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48405

Механизм формирования единого банка оценочных материалов

Weitere Verfasser: Кусова, М. Л. Симбирцева, Н. А. Антонова, А. В. et al.

Schlagwörter: МАТЕМАТИКА, БИОЛОГИЯ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ЕДИНЫЙ БАНК ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ, ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ, ФИЗИКА, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫЗОВСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ИСТОРИЯ, ГЕОГРАФИЯ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА, ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ, ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48399

Создание учебных видеофильмов и их методического сопровождения в условиях учебно-исследовательской проектной деятельности будущих учителей иностранного языка

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОМПОНЕНТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ВИДЕОФИЛЬМА, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОЕКТНАЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51455

Тест академических достижений: опыт совмещения педагогических, психологических и логопедических критериев оценки школьных навыков и высших психических функций детей с онкологией

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ШКОЛЬНИКИ, ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, ШКОЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ЛОГОПЕДИЯ, ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, ОНКОЛОГИЯ, ШКОЛЬНАЯ НЕУСПЕВАЕМОСТЬ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ОНКОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ, УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ, РАК, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ, ПЕДИАТРИЯ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ, АКАДЕМИЧЕСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ЗЛОКАЧЕСТВЕННЫЕ ОПУХОЛИ, МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ, ОНКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50954

Модель обучения программированию учащихся 7-9 классов на основе семиотического подхода

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, ИНФОРМАТИКА, СЕМИОТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ШКОЛЬНИКИ, ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52382

Лингводидактическое тестирование как средство контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетенции на региональных олимпиадах по немецкому языку

Schlagwörter: Образование. Педагогика, иноязычная коммуникативная компетенция, контроль, лингводидактическое тестирование, языковое образование, Общеобразовательная школа, критерии оценивания, олимпиадные тестовые задания

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51537

Анализ видеоконтента как фактора активизации познавательной деятельности студентов

Schlagwörter: проблемы, problems, выбор, algorithm, analysis, distance technologies, selection, Internet resources, video content, evaluation criteria, дистанционные технологии, анализ, критерии оценивания, алгоритм, видеоконтент, интернет-ресурсы

Оценивание творческих заданий на уроках искусства в школе: практикум по дисциплине «Инновационные методики и технологии эстетического воспитания и художественного образования»: учебное пособие для студентов педагогических вузов

Autoren: Куприна, Н. Г. Оганесян, Э. Д.

Schlagwörter: УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ, ИСКУССТВО, ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУСТВА, ПРАКТИКУМЫ, АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА, ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ОРГАНИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОТЗЫВЧИВОСТЬ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИСКУССТВА, ВОСПРИЯТИЕ ИСКУССТВА

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Куприна Н. Г. Оценивание творческих заданий на уроках искусства в школе : практикум по дисциплине «Инновационные методики и технологии эстетического воспитания и художественного образования» : учебное пособие для студентов педагогических вузов / Н. Г. Куприна, Э. Д. Оганесян; Уральский государственный педагогический университет. — Екатеринбург : [б. и.], 2023. — Режим доступа

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48405

Практическая подготовка будущих педагогов: учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «44.03.01 Педагогическое образование. Направленность: Управление воспитательной работой»

Autoren: Николаева, М. А.

Schlagwörter: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ, ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ, ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ, УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА, ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА, ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ПОДГОТОВКА ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СТУДЕНТОВ, СТУДЕНТЫ-ПРАКТИКАНТЫ, НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Николаева М. А. Практическая подготовка будущих педагогов : учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «44.03.01 Педагогическое образование. Направленность: Управление воспитательной работой» / М. А. Николаева; Уральский государственный педагогический университет. — Екатеринбург : [б. и.], 2023. — Режим доступа

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48404

Новые требования к содержанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ в 2025 году ; Novye trebovaniia k soderzhaniiu sochineniia-rassuzhdeniia na EGE v 2025 godu

Autoren: Арефьева Светлана Александровна ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» Svetlana A. Arefeva et al.

Quelle: Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society; 95-104 ; Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества; 95-104

Schlagwörter: единый государственный экзамен, критерии оценивания, сочинение-рассуждение, unified state exam, рассуждение как функционально-смысловой тип речи, новые требования, композиция сочинения-рассуждения, языковые особенности текста типа рассуждения, демонстрационный вариант ЕГЭ 2025, reasoning as a functional and semantic type of speech, essay-reasoning, new requirements, composition of the essay-reasoning, linguistic features of the text of the type of reasoning, Demonstration version of the Unified State Exam 2025, assessment criteria

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-05-8; https://phsreda.com/e-articles/10676/Action10676-115620.pdf; Арефьева С.А. Сочинение-рассуждение: учебно-методическое пособие / С.А. Арефьева. – Йошкар-Ола: ЛИК ПРЕСС, 2003. – 64 с.; Арефьева С.А. Текст в системе обучения изложению и сочинению: монография / С.А. Арефьева. – Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2014. – 144 с.; Арефьева С.А. Развитие логического мышления обучающихся в процессе работы с текстами разных типов речи / С.А. Арефьева, О.В. Арефьева // Вестник МарГУ. – 2024. – Т.18. №4. – С. 456–461.; Бархин К.Д. Школьные сочинения и их исправление / К.Д. Бархин // Русский язык в школе. – 1937. – №3. – С. 71–82.; Басистов П.Е. Материалы к решению вопроса: что надобно знать, чтобы ознакомить учеников с рассуждениями? / П.Е. Басистов // Учебно-воспитательная библиотека. – Т. 2. – М., 1873. – С. 146–181.; Буслаев Ф.И. О преподавании русского языка / Ф.И. Буслаев. – Л.: Учпедгиз, 1941. – 248 с.; Демонстрационный вариант ЕГЭ 2025 (русский язык) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения 10.12.2024).; Десяева Н.Д. Стилистика современного русского языка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.Д. Десяева, С.А. Арефьева. – М.: Академия, 2008. – 272 с.; Миртов А.В. Как научить и научиться писать сочинения: общедоступное руководство / А.В. Миртов. – СПб.: Типография главного управления уделов, 1913. – 136 с.; Нечаева О.А. Типы речи и работа над ними в школе: учебное пособие для студентов / О.А. Нечаева. – Красноярск: КГПИ, 1989. – 166 с.; Равенский Ю.И. Сочинение-рассуждение / Ю.И. Равенский // Русский язык в школе. – 1970. – №4. – С. 50–55.; Чижова Т.И. Понятия «текст», «стиль», «тип речи» в школьном преломлении / Т.И. Чижова // Лингвистические основы работы над текстом при обучении русскому языку. – Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1982. – С. 23–31.; https://phsreda.com/files/Books/10676/678e0d228d1df.jpg?req=115620; https://phsreda.com/article/115620/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/115620/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10676/678e0d228d1df.jpg?req=115620
https://doi.org/10.31483/r-115620

Improving the Accuracy of Determining the Parameters of the Movement of an Object Based on A Priori Information ; Повышение точности определения параметров движения объекта на основе априорной информации

Autoren: A. A. Lobaty P. V. Kholod А. А. Лобатый et al.

Quelle: Science & Technique; Том 24, № 5 (2025); 343-349 ; НАУКА и ТЕХНИКА; Том 24, № 5 (2025); 343-349 ; 2414-0392 ; 2227-1031 ; 10.21122/2227-1031-2025-24-5

Schlagwörter: критерий оценивания, ground object, mathematical model, measuring device, process, evaluation criterion, наземный объект, математическая модель, измеритель, процесс

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://sat.bntu.by/jour/article/view/2894/2401; Лобатый, А. А. Управление беспилотным летательным аппаратом при сопровождении подвижного наземного объекта / А. А. Лобатый, П. В. Холод // Системный анализ и прикладная информатика. 2025. № 1. С. 21–26.; Обработка изображений в авиационных системах технического зрения / Л. Н. Костишкин, В. С. Гуров, Е. Р. Муратов [и др.]; ред. Л. Н. Костишкина, М. Б. Никифорова. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2016. 240 с.; Молчанов, А. С. Математическое моделирование цифровых оптико-электронных систем военного назначения при проведении государственных летных испытаний / А. С. Молчанов, Е. В. Чаусов // Технологии разработки и отладки сложных технических систем: сб. материалов VI Всерос. науч.-практ. конф, Москва, 27–28 марта 2019 г. М.: Моск. гос. техн. ун-т имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет), 2019. С. 149–158.; Шейников, А. А. Точность определения координат беспилотного летательного аппарата с навигационным комплексом, включающим оптико-электронную систему позиционирования / А. А. Шейников, А. М. Коваленко, А. А. Санько // Научный вестник МГТУ ГА. 2023. Т. 26, № 1. С. 81–94.; Моделирование заторов с использованием данных от блютуз-датчиков о транспортном потоке / Д. В. Навой, А. А. Лобатый, Д. В. Капский, С. А. Ляпин // Инфокоммуникационные и интеллектуальные технологии на транспорте: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. Липецк, 2022. С. 171–177.; Справочник по теории автоматического управления / под ред. А. А. Красовского. М.: Наука, 1987. 712 с.; Методы классической и современной теории автоматического управления: учеб.: в 5 т. 2-е изд., перераб. и доп. / под ред. К. А. Пупкова, Н. Д. Егупова. М.: Изд-во МГТУ имени Н. Э. Баумана, 2004. Т. 2: Статистическая динамика и идентификация систем автоматического управления. 640 с.; Синицин, И. Н. Фильтры Калмана и Пугачева / И. Н. Синицин. М.: Ун-тская кн., 2006. 640 с.; Лобатый, А. А. Оптимальное оценивание случайного процесса по критерию максимума апостериорной вероятности / А. А. Лобатый, Ю. Ф. Яцына, Н. Н. Арефьев // Системный анализ и прикладная информатика. 2016. № 1. С. 35–41.; Лобатый, А. А. Особенности построения алгоритмов оценивания параметров многомерных случайных процессов / А. А. Лобатый, А. Ю. Бумай // Системный анализ и прикладная информатика. 2020. № 1. С. 24–31.; Лобатый, А. А. Оценка навигационных параметров подвижного объекта в условиях многорежимности / А. А. Лобатый, А. С. Бенкафо // Доклады БГУИР. 2014. № 4 (82). С. 52–58.; Лобатый, А. А. Особенности применения фильтров Калмана–Бьюси в комплексах ориентации и навигации / А. А. Лобатый, А. С. Бенкафо // Доклады БГУИР. 2013. № 5 (75). С. 67–71.; Сейдж, Э. Теория оценивания и ее применение в связи и управлении / Э. Сейдж, Дж. Мелс. М.: Связь, 1976. 496 с.; Тюрин, Ю. Н. О проверке датчиков случайных чисел / Ю. Н. Тюрин, В. Э. Фигурнов // Теория вероятности и ее применение. 1990. Т. 35, вып. 1. С. 156–161.; Shestakov, A. L. Об измерении белого шума / A. L. Shestakov, G. A. Sviridyuk // Вестник. ЮУрГУ. Сер. Математическое моделирование и программирование. 2012. Вып. 13. С. 99–108.; https://sat.bntu.by/jour/article/view/2894

Verfügbarkeit: https://sat.bntu.by/jour/article/view/2894
https://doi.org/10.21122/2227-1031-2025-24-5-343-349

The Development of Monologue Speech Techniques for Schoolchildren ; МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ МОНОЛОГТІК СӨЙЛЕУ МӘДЕНИЕТІН ДАМЫТУ ; Развитие методики монологической речи школьников ; OKUL ÖĞRENCİLERİNİN MONOLOJİK KONUŞMA KÜLTÜRÜNÜN GELİŞTİRİLMESİ

Autoren: БЕЙСЕНБАЕВА, Б.С. РАУАНДИНА, А.К. Жылкыбай, Г.К.

Quelle: Bulletin of Yassawi University; Vol. 3 No. 137 (2025): Bulletin of Yassawi University; 450-460 ; Ясауи университетінің хабаршысы; Нөмір 3 № 137 (2025): Ясауи университетінің хабаршысы; 450-460 ; Вестник университета Ясави; Том 3 № 137 (2025): Вестник университета Ясави; 450-460 ; Iasaýı ýnıversıtetіnіń habarshysy; Cilt 3 Sayı 137 (2025): Iasaýı ýnıversıtetіnіń habarshysy; 450-460 ; 2664-0686 ; 2306-7365

Schlagwörter: монолог, методика речи, критерии оценивания, учащиеся, методический эксперимент, речевые навыки, monologue, speech methodology, assessment criteria, students, methodical experiment, speech skills, сөйлеу әдістемесі, бағалау критерийлері, оқушылар, әдістемелік эксперимент, сөйлеу дағдылары, monolog, konuşma metodolojisi, değerlendirme kriterleri, öğrenciler, metodolojik deney, konuşma becerileri

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://journals.ayu.edu.kz/index.php/habarshy/article/view/5871/1162; https://journals.ayu.edu.kz/index.php/habarshy/article/view/5871

Verfügbarkeit: https://journals.ayu.edu.kz/index.php/habarshy/article/view/5871

Как подготовиться к итоговому сочинению в 11 классе ; Kak podgotovit'sia k itogovomu sochineniiu v 11 klasse

Autoren: Гец Елена Владимировна Elena V. Gets

Quelle: Society and Science: Future Development; 231-234 ; Общество и наука: векторы развития; 231-234

Schlagwörter: итоговое сочинение, критерии оценивания, грамотность, требования к итоговому сочинению, соответствие теме, привлечение литературного материала, качество письменной речи, аргументы для итогового сочинения, композиция рассуждения, логика рассуждения

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-7-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/948/Action948-575514.pdf; Итоговое сочинение в 11 классе в 2025 году // Умскул [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://umschool.net/journal/ege/gotovimsya-k-itogovomu-sochineniyu-formuliruem-tezis-k-konkretnoj-teme/ (дата обращения: 11.07.2025).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/948/Cover-948.jpg?req=575514
https://interactive-plus.ru/article/575514/discussion_platform

Модель обучения программированию учащихся 7-9 классов на основе семиотического подхода ; The model of teaching programming of 7-9 grades students based on the semiotic approach

Autoren: Гребнева, Д. М.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ИНФОРМАТИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ, СЕМИОТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, ОБУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЮ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 7

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52382

Создание учебных видеофильмов и их методического сопровождения в условиях учебно-исследовательской проектной деятельности будущих учителей иностранного языка

Autoren: Хаустова, О. В.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, КОМПОНЕНТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ВИДЕОФИЛЬМА, ПРОЕКТНАЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 3

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51455

Эвалюация как инструмент управления качеством инклюзивных процессов в образовании ; Evaluation as a tool for quality management of inclusive processes in education

Autoren: Богданова, Т. Г. Назарова, Н. М. Bogdanova, T. G. et al.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, КРИТЕРИИ ЭВАЛЮАЦИИ, ЭВАЛЮАЦИЯ, ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ШКОЛЬНИКИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНСТРУМЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА, ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ, ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОЦЕНОЧНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 3 (59)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50930
https://doi.org/10.26170/sp20-03-02

Методика изучения особенностей выражения оценки учащимися начальных классов ; The technique of studying the peculiarities of expressing evaluation by the pupils of primary school

Autoren: Шуритенкова, В. А. Shuritenkova, V. A.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ОЦЕНОЧНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ОЦЕНКИ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ПРОТОКОЛЫ НАБЛЮДЕНИЙ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ПРОБЫ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ, ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ, EVALUATIVE STATEMENT, MEANS OF EXPRESSION EVALUATION, METHODS OF DIAGNOSTICS, METHODS OF RESEARCH, OBSERVATION PROTOCOL, DIAGNOSTIC TESTS, THE CRITERIA OF ASSESSMENT OF ABILITIES TO CREATE EVALUATIVE STATEMENT, EVALUATION INDICATORS

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2016. № 21

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50138

О результатах внедрения рейтинговой оценки знаний студентов на экономическом факультете

Autoren: О. Н. Козлова Е. А. Калачева

Quelle: SibScript; № 3 (2006); 39-43 ; СибСкрипт; № 3 (2006); 39-43 ; 2949-2092 ; 2949-2122

Schlagwörter: положение, балльно-рейтинговая система, оценка успеваемости, рубежный контроль, промежуточная аттестация, критерий оценивания, качество образования, интенсификация

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5828/4797; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5828

Verfügbarkeit: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5828

НОВЫЙ ПОДХОД К ФОРМАТУ ВОПРОСОВ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ УСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Schlagwörter: контроль, фактор, образовательный процесс, компетенции, уровень знаний, сертификат, формат заданий, усложнение материала, анализ, обоснование, аргументация, логическая цепочка, критерии оценивания