Search Results - "КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Нейроигры в работе с дошкольниками с ТНР

Authors: Глушкова Юлия Владимировна Iuliia V. Glushkova Щербина Любовь Степановна et al.

Source: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Subject Terms: коррекционно-развивающая деятельность, дошкольники с ТНР, компоненты речи, нейроигры

File Description: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/938/Action938-564633.pdf; Агафонова И.Н. Готовимся к школе / И.Н. Агафонова. – СПб., МИМ, 1997.; Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учебник для студентов вузов / Т.Г. Визель. – М.: В. Секачев, 2019. – 264 с.; Гончарова К.Н. Нейропсихологические игры. 10 волшебных занятий на развитие речи, мышления, воображения, самоконтроля / К.Н. Гончарова – Феникс, 2020. – 55 с.; Катаева А.А. Дидактические игры к упражнениям / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М., Бук-Мастер, 1993.; Колганова В.С. Нейропсихологические занятия с детьми: в 2 Ч. Ч 1. / В.С. Колганова, Е. Пивоварова, С. Колганов [и др.]. – М.: Айрис-Пресс, 2019. – 416 с.; Трясорукова Т.П. Развитие межполушарного взаимодействия у детей нейропсихологические игры / Т.П. Трясорукова. – Феникс, 2020. – 60 с.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/938/67bc7447a6d02.jpg?req=564633
https://interactive-plus.ru/article/564633/discussion_platform

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями группы комбинированной направленности в условиях логопедического пункта при формировании фонематического слуха у старших дошкольников, имеющих нарушения речи ; Vzaimodeistvie uchitelia-logopeda s vospitateliami gruppy kombinirovannoi napravlennosti v usloviiakh logopedicheskogo punkta pri formirovanii fonematicheskogo slukha u starshikh doshkol'nikov, imeiushchikh narusheniia rechi

Authors: Татаренко Ангелина Сергеевна Angelina S. Tatarenko

Source: Society and Science: Future Development; 178-180 ; Общество и наука: векторы развития; 178-180

Subject Terms: взаимодействие, речевое развитие, фонематический слух, нарушения речи, коррекционно-развивающая деятельность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-5-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/937/Action937-564523.pdf; Белова-Давид Р.А. Нарушения речи у дошкольников / Р.А. Белова-Давид. – М.: Просвещение, 2009.; Генинг М.Г. Обучение дошкольников правильной речи / М.Г. Генинг, Н.А. Герман. – М., 2006.; Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми / В.И. Селиверстов. – М., 2009.; Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи / Г.С. Швайко. – М., 2007.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/937/Cover-937.jpg?req=564523
https://interactive-plus.ru/article/564523/discussion_platform

Автоматизация звукопроизношения у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством дидактических игр с фонариком ; Avtomatizatsiia zvukoproiznosheniia u starshikh doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi posredstvom didakticheskikh igr s fonarikom

Authors: Татаренко Ангелина Сергеевна Angelina S. Tatarenko

Source: Strategic guidelines for the development of science and education; 116-118 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 116-118

Subject Terms: коррекционно-развивающая деятельность, логопедические игры с фонариком, старшие дошкольники с тяжелыми нарушениями речи, автоматизация звукопроизношения

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051833-2-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/905/Action905-562250.pdf; Спивак Е.Н. Речевой материал для автоматизации и дифференциации звуков у детей 5–7 лет / Е.Н. Спивак. – М.: Гном и Д, 2007.; Лалаева Р.И. Коррекция общего недоразвития речи дошкольников / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Союз, 2009. – 326 с. EDN QWUGBT

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/905/Cover-905.jpg?req=562250
https://interactive-plus.ru/article/562250/discussion_platform

Игры с фонариком как инновационный прием в овладении правильным звукопроизношением старшими дошкольниками с речевыми нарушениями ; Igry s fonarikom kak innovatsionnyi priem v ovladenii pravil'nym zvukoproiznosheniem starshimi doshkol'nikami s rechevymi narusheniiami

Authors: Ануфриева Галина Борисовна Galina B. Anufrieva

Source: Strategic guidelines for the development of science and education; 39-41 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 39-41

Subject Terms: коррекционно-развивающая деятельность, логопедические игры с фонариком, старшие дошкольники с тяжелыми нарушениями речи, инновационный прием, овладение правильным звукопроизношением

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051833-2-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/905/Action905-562252.pdf; Жукова Н.С. Уроки логопеда. Исправление нарушений речи / Н.С. Жукова. – М.: Эксмо, 2016.; Новиковская О.А. Учим ребенка говорить. Игры и упражнения для выработки правильного произношения всех звуков / О.А. Новиковская. – СПб.: Корона-Век, 2013.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/905/Cover-905.jpg?req=562252
https://interactive-plus.ru/article/562252/discussion_platform

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями группы комбинированной направленности в условиях логопедического пункта при формировании фонематического слуха у старших дошкольников, имеющих нарушения речи

Authors: Татаренко Ангелина Сергеевна МБДОУ «Д/С КВ №84» Angelina S. Tatarenko et al.

Source: Society and Science: Future Development; 178-180
Общество и наука: векторы развития; 178-180

Subject Terms: коррекционно-развивающая деятельность, нарушения речи, взаимодействие, речевое развитие, фонематический слух

File Description: text/html

Access URL: https://interactive-plus.ru/article/564523/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/937/Cover-937.jpg?req=564523

Развитие буквенного гнозиса как профилактика нарушений письма у детей с ОНР III уровня ; Razvitie bukvennogo gnozisa kak profilaktika narushenii pis'ma u detei s ONR III urovnia

Authors: Куликова Екатерина Борисовна ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» Ekaterina B. Kulikova et al.

Contributors: Куликова Екатерина Борисовна ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» Ekaterina B. Kulikova et al.

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 237-238 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 237-238

Subject Terms: профилактика, общее недоразвитие речи, коррекционно-развивающая деятельность, нарушения письма, буквенный гнозис

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106078.pdf; Безруких М.М. Обучение первоначальному письму / М.М. Безруких. – М.: Просвещение, 2002. – 30 с.; Буковцова Н.И. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением операций анализа и синтеза у учащихся с ОНР / Н.И. Буковцова. – М.: Академия, 2014. ‒ 316 с.; Велинчекова О.А. Преодоление зрительного дефицита в профилактике и коррекции дислексии / О.А. Величенкова // Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – С. 1–7.; Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов / Т.Г. Визель. – М.: АСТ; Астрель; Транзиткнига, 2005. – 384 с.; Воронова А.П. Нарушение зрительного гнозиса у дошкольников с речевой патологией / А.П. Воронова // Дефектология: научно-методический журнал. – 1993. – С. 47–51.; Лалаева Р.И. Устранение оптической дислексии и дисграфии / Р.И. Лалаева. – М.: Владос, 1998. – С. 153–165.; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2023. – 384 с.; Коваленко Ю.В. Психологические особенности детей с тяжелыми нарушениями речи / Ю.В. Коваленко // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития. – 2018. – С. 119–120.; Попова Е.Ф. Оптимизация формирования предпосылок письма у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: автореф. дис. . канд. пед. наук. – 2010. – 25 с.; Тараканова Е.В. Нейропсихологический статус старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Е.В. Тараканова // Известия высших учебных заведений. Уральский регион. – 2022. – С. 61–72.; Хомская Е.Д. Нейропсихология: учебник для вузов / Е.Д. Хомская. – 4-е изд. ‒ СПб.: Питер, 2021. – 496 с.; https://phsreda.com/article/106078/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/106078/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106078

Образовательный портал «МЕРСИБО» как инструмент развития коммуникативных компетенций у дошкольников с ЗПР ; Obrazovatel'nyi portal 'MERSIBO' kak instrument razvitiia kommunikativnykh kompetentsii u doshkol'nikov s ZPR

Authors: Харитонова Ангелина Андреевна ФГБОУ ВО «Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского» Angelina A. Kharitonova et al.

Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 205-206 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 205-206

Subject Terms: эффективность работы, коммуникативные компетенции, задержка психического развития, коррекционно-развивающая деятельность, образовательный портал «Мерсибо»

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-27-8; https://phsreda.com/e-articles/10487/Action10487-105663.pdf; Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 320 c.; Жуков Ю.М. Диагностика и развитие компетентности в общении / Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская, П.В. Растянников. – М.: МГУ, 1990. – 104 с.; Винник М.О. Задержка психического развития у детей: методологические принципы и технологии диагностической и коррекционной работы / М.О. Винник. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 154 с. – ISBN 978-5-222-11623-4.; Кондратьева С.Ю. Коррекционно-игровые занятия в работе с дошкольниками с ЗПР / С.Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. – 2006. – №5. – С. 40–45.; Портал для детских специалистов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mersibo.ru/; https://phsreda.com/article/105663/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/105663/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10487/Cover-10487.jpg?req=105663

Образовательная среда как условие сопровождения детей с нарушением письменной речи в условиях общеобразовательной школы ; Obrazovatel'naia sreda kak uslovie soprovozhdeniia detei s narusheniem pis'mennoi rechi v usloviiakh obshcheobrazovatel'noi shkoly

Authors: Штерц Ольга Михайловна Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Olga M. Shterts et al.

Source: Pedagogy and Psychology of Modern Education; 165-173 ; Психолого-педагогические вопросы современного образования; 165-173

Subject Terms: память, дисграфия, цифровые технологии, внимание, дети младшего школьного возраста, digital technologies, memory, attention, primary school children, дислексия, dyslexia, коррекционно-развивающая деятельность, dysgraphy, correctional and developmental activities

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-66-3; https://phsreda.com/e-articles/10420/Action10420-103651.pdf; Азова О.И. Дизорфография [Текст]: моногр. / О.И. Азова. – М.: ТЦ «Сфера», 2015. – 368 с.; Ахутина Т.В. Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников [Текст] / Т.В. Ахутина, О.Б. Иншакова. – М.: В. Секачев, 2008. – 128 с.; Визель Т.Г. Дизорфография у учащихся средней и старшей школы [Текст] / Т.Г. Визель, Е.Д. Дмитрова // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: мат-лы I Межд. конференции Российской ассоциации дислексии. – М.: Изд-во МСГИ, 2004. – 296 с.; Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики: учебно-методическое пособие [Текст] / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.; Иншакова О.Б. Изменчивость форм дисграфии у школьников в период начального обучения [Текст] / О.Б. Иншакова // Специальное образование. – 2018. – №1 (49). – С. 115–124.; Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты [Текст] / А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2005. – 533 с.; Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекции [Текст] / Р.И. Лалаева, Л.В. Бенедиктова. – Ростов н/Д: Феникс, СПб.: Союз, 2004. – 224 с.; Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи [Текст] / Р.Е. Левина – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 312 с.; Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека [Текст] / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2018. – 768 с.; Садовникова И.Н. Дисграфия, дислексия преодоления [Текст] / И.Н. Садовникова. – М.: Парадигма, 2017. – 280 с.; Ястребова А.В. Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе (Основные направления формирования предпосылок к продуктивному усвоению про граммы обучения родному языку у детей с речевой патологией) [Текст] / А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова. – М.: Когито-Центр, 1996. – 47 с.; Ясвин В.А. Школьная среда как предмет измерения: экспертиза, проектирование, управление [Текст] / В.А. Ясвин. – М.: Народное образование, 2019. – 448 с.; Lucianne Fragel-Madeira, Juliana S. C. de Castro, Cristina M. C. Delou, Waisenhowerk V. Melo, Gustavo Henrique V. S. Alves, Patricia P. Teixeira, Helena C. Castro Dyslexia: A Review about a Disorder That Still Needs New Approaches and a Creative Education. Creative Education Vol.06 No.11(2015), Article ID:57459,14 pages.; Temple Elise, Poldrack Russell A. Neural Deficits in Children with Dyslexia Ameliorated by Behavioral Remediation: Evidence from functional MRI. Proceedings of the National Academy of Sciences April 2003 100(5):2860-5.; Hallgren B. Specific dyslexia (congenital word-blindness); a clinical and genetic study. Acta Neurol Scand (Suppl) 1950651-287.; https://phsreda.com/files/Books/6347c95cd841b.jpg?req=103651; https://phsreda.com/article/103651/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/103651/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6347c95cd841b.jpg?req=103651
https://doi.org/10.31483/r-103651

Актуальные аспекты коррекционно-развивающей деятельности с детьми с задержкой психического развития при организации дистанционного взаимодействия

Authors: Nikulina, A. G. Sadovski, M. V.

Subject Terms: INTELLECTUAL DISABILITIES, DISTANCE LEARNING, MENTAL RETARDATION, CORRECTIONAL AND DEVELOPMENTAL ACTIVITIES, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/100574

Стратегии и технологии коррекции психоэмоционального состояния учащихся 5–8 классов ; Strategii i tekhnologii korrektsii psikhoemotsional'nogo sostoianiia uchashchikhsia 5-8 klassov

Authors: Юшкова Наталья Борисовна ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Natalia B. Iushkova et al.

Source: Pedagogical Activity of an Educational Organization – The Space of Personal Growth of Participants in Educational Relations; 251-255 ; Воспитательная деятельность образовательной организации – пространство личностного роста участников образовательных отношений; 251-255

Subject Terms: психоэмоциональное состояние, психокоррекция, эмоции, эмоционально-волевая сфера, психические процессы, психодиагностика, коррекционно-развивающая деятельность, сензитивность, диагностико-коррекционная деятельность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-05-2; https://phsreda.com/e-articles/10317/Action10317-100955.pdf; Аверин В.А. Психология детей и подростков: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. / В.А. Аверин. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 1998.; Выготский Л.С. Проблемы психического развития ребенка / Л.С. Выготский // Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1956.; Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / под ред. И.В. Дубровиной; И.В. Дубровина, А.Д. Андреева [и др.]. – М.: Академия, 1998.; Маклаков А.Г. Общая психология: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. –СПб.: Питер, 2012.; Рагулина Л.Д. Методики диагностирования психоэмоционального состояния подростков / Л.Д. Рагулина. – 2017.; Смирнов А.А. Психология ребенка и подростка [Текст] / А.А. Смирнов. – М.: Мир, 2013.; https://phsreda.com/files/Books/624aea4901536.jpeg?req=100955; https://phsreda.com/article/100955/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/100955/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/624aea4901536.jpeg?req=100955

Особенности профессиональной деятельности школьного психолога по коррекции психоэмоционального состояния учащихся 5–8 классов ; Osobennosti professional'noi deiatel'nosti shkol'nogo psikhologa po korrektsii psikhoemotsional'nogo sostoianiia uchashchikhsia 5-8 klassov

Authors: Юшкова Наталья Борисовна ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Natalia B. Iushkova et al.

Source: Pedagogy, Psychology, Society; 331-334 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 331-334

Subject Terms: психоэмоциональное состояние, психокоррекция, эмоции, эмоционально-волевая сфера, психические процессы, психодиагностика, коррекционно-развивающая деятельность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-54-0; https://phsreda.com/e-articles/10405/Action10405-103037.pdf; Болдина М.А. Понятие и сущность профориентационной работы в образовательном учреждении / М.А. Болдина, Е.В. Деева // Социально-экономические явления и процессы. – 2012. – №12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru (дата обращения: 08.07.2021).; Зинченко В.П. Психологический словарь / В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеряков. – М.: Астрель, 2004. – 201 c.; Истомина В.В. Пути повышения уровня профессионального самоопределения учащихся общеобразовательных школ / В.В. Истомина, Н.А. Конышева // Инновационное развитие профессионального образования. – 2019. – №3 (23). – С. 91–97.; Касьянова Т.И. Сопровождение профессионального самоопределения школьника: взгляд учителя и родителя / Т.И. Касьянова, А.В. Мальцев, Д.В. Шкурин // Tempus et Memoria. – 2019. – Т. 14. №1/185. – С. 54–65.; Климов Е.А. Правильный выбор профессии и методика профессиональной консультации / Е.А. Климов // Психологические основы профессиональной деятельности, 2007. – 680 c.; Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.; Мальцева Л.В. Теоретические подходы к изучению сущности профессионального самоопределения в отечественной и зарубежной психологии / Л.В. Мальцева // Вестник Курганского государственного университета. – 2008. – №2 (12).; Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика. – 2008. – 184 с.; Семенова Л.А. Вхождение в профессию и некоторые социально-профессиональные ориентации молодежи // Научный вестник Волгоградской академии государственной службы. Серия: Политология и социология. – 2009. – №1. – С. 41–49.; Чайкина Ж.В. Профессиональная ориентация детей и молодежи в условиях учреждений дополнительного образования технической направленности / Ж.В. Чайкина // ЧиО. – 2011. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru (дата обращения: 08.07.2021).; Шаповалова В.С. Профессиональное самоопределение школьников: теория, история, практика / В.С. Шаповалова, И.В. Челышева. – Directmedia, 2018.; https://phsreda.com/files/Books/6311c469080fa.jpg?req=103037; https://phsreda.com/article/103037/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/103037/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/6311c469080fa.jpg?req=103037

Система взаимодействия участников образовательного процесса детского сада при работе с детьми, имеющими речевые нарушения ; Sistema vzaimodeistviia uchastnikov obrazovatel'nogo protsessa detskogo sada pri rabote s det'mi, imeiushchimi rechevye narusheniia

Authors: Пантелеева Наталья Георгиевна ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения» Natalia G. Panteleeva et al.

Source: Current trends in the development of education system; 269-277 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022; 269-277

Subject Terms: дошкольный возраст, сотрудничество, речевые нарушения, взаимодействие участников образовательного процесса, коррекционно-развивающая деятельность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-58-8; https://phsreda.com/e-articles/10404/Action10404-103210.pdf; Дошкольное образование. Словарь терминов / сост. Н.А. Виноградов, Н.В. Микляева, С.Н. Толстикова [и др.]. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 400 с.; Гаврюшина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ / Л.В. Гаврюшина. – М.: ТЦ «Сфера», 2007. – 157 с.; Пантелеева Н.Г. Приобщение дошкольников к литературному искусству как одно из условий реализации ФГОС дошкольного образования / Н.Г. Пантелеева // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2015. – №8. – С. 52–60.; Пантелеева Н.Г. Социальное партнерство детского сада и родителей / Н.Г. Пантелеева // Психологическая наука и образование. – 2013. – №4. – С. 182–189.; Тищенко Л.И. Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста / Л.И. Тищенко // Образовательные проекты «Совенок» для дошкольников. – 2014. – №12. – С. 56–59.; Ушинский К.Д. Родное слово: в 2 ч. Ч. 1 / К.Д. Ушинский. – М.: Юрайт, 2019. – 233 с.; ФГОС ДО: Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155.; https://phsreda.com/files/Books/632966bd231a4.jpg?req=103210; https://phsreda.com/article/103210/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/103210/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/632966bd231a4.jpg?req=103210

System of Psychological Support for Education of Children with Mental Development Delay

Authors: Nataliya V. Babkina

Source: Российский психологический журнал, Vol 15, Iss 3, Pp 52-69 (2018)

Subject Terms: модернизация образования, инклюзия, задержка психического развития, особые образовательные потребности, психологическое сопровождение, функционал психолога, дифференцированный подход, диагностическая деятельность, коррекционно-развивающая деятельность, экспертно-консультативная деятельность, Psychology, BF1-990

File Description: electronic resource

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/743; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789

Access URL: https://doaj.org/article/d45a93edf2e048d8b7ca1a63478ef3c2

Автоматизация звукопроизношения у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством дидактических игр с фонариком

Authors: Татаренко Ангелина Сергеевна МБДОУ «Д/С КВ №84» Angelina S. Tatarenko et al.

Source: Strategic guidelines for the development of science and education
Стратегические ориентиры развития науки и образования

Subject Terms: коррекционно-развивающая деятельность, автоматизация звукопроизношения, логопедические игры с фонариком, старшие дошкольники с тяжелыми нарушениями речи

File Description: text/html

Access URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/905/Cover-905.jpg?req=562250
https://interactive-plus.ru/article/562250/discussion_platform

Игры с фонариком как инновационный прием в овладении правильным звукопроизношением старшими дошкольниками с речевыми нарушениями

Authors: Ануфриева Галина Борисовна МБДОУ «Д/С КВ №84» Galina B. Anufrieva et al.

Source: Strategic guidelines for the development of science and education
Стратегические ориентиры развития науки и образования

Subject Terms: овладение правильным звукопроизношением, коррекционно-развивающая деятельность, инновационный прием, логопедические игры с фонариком, старшие дошкольники с тяжелыми нарушениями речи

File Description: text/html

Access URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/905/Cover-905.jpg?req=562252
https://interactive-plus.ru/article/562252/discussion_platform

Использование дидактических игр в интегрированной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога с детьми с тяжелыми нарушениями речи ; Ispol'zovanie didakticheskikh igr v integrirovannoi deiatel'nosti uchitelia-logopeda i pedagoga-psikhologa s det'mi s tiazhelymi narusheniiami rechi

Authors: Бирюкова Ирина Владимировна Irina V. Biriukova irina vladimirov Глушкова Юлия Владимировна et al.

Source: Science, education, society: trends and prospects; 63-65 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 63-65

Subject Terms: интеграция, дидактическая игра, коррекционно-развивающая деятельность, дети с тяжелыми нарушениями речи

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6045407-8-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/730/Action730-552523.pdf; Венгер Л.А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение.; Лыкова И.А. Дидактические игры и занятия. Интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников / И.А. Лыкова. – М.: ИД «Карапуз», 2009.; Микхиева Н.Ю. Дидактические игры и упражнения для развития речи дошкольников / Н.Ю. Микхиева, И.В. Мартин. – СПб.: Детство-Пресс, 2018.; Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр / Стребелева Е.А. – М.: Владос, 2019.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/6010049fe998d.jpeg?req=552523
https://interactive-plus.ru/article/552523/discussion_platform

Diagnostics of subject results on literary reading in a primary school as a tool of education quality control

Authors: Власова Вероника Михайловна МБОУ «СШ №40» Veronica M. Vlasova et al.

Source: Upbringing and education: theory, metodology and practice; 35-44
Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 35-44

Subject Terms: качество образования, reader's outlook, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, quality of education, читательский кругозор, reader's skills, предметные результаты, диагностика, универсальные учебные действия, дифференцированно-развивающая работа, педагогический мониторинг, differentiated developing work, 3. Good health, Universal educational actions, subject results, читательские умения, correcting and developing activity, коррекционно-развивающая деятельность, technological cards, teacher's monitoring, diagnostics, технологические карты, 10. No inequality

File Description: text/html

Access URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/268/Action268-112933.pdf
https://interactive-plus.ru/ru/article/112933/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/e-articles/268/Action268-112933.pdf

Интерактивные комплексы как средство решения коррекционно-развивающих задач в начальной школе

Subject Terms: ИНТЕРАКТИВНЫЕ КОМПЛЕКСЫ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/72093

Нейропсихологический подход в интегрированной деятельности учителя-логопеда и педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ; Neiropsikhologicheskii podkhod v integrirovannoi deiatel'nosti uchitelia-logopeda i pedagoga-psikhologa s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi

Authors: Евдокимова Ирина Викторовна Irina V. Evdokimova Орехова Оксана Олеговна et al.

Source: Modern education development: theory, techniques and practice; 92-94 ; Развитие современного образования: от теории к практике; 92-94

Subject Terms: общее недоразвитие речи, нейропсихологический подход, интегрированная коррекционно-развивающая деятельность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041538-9-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/579/Action579-473629.pdf; Визель Т.Г. Основы нейропсихологии / Т.Г. Визель. – М.: АСТ; Астрель, 2005. – 384 с.; Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющего развития / Под ред. проф. А.В. Семенович. – М., 2001. – 229 с.; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – М., 1973. – 345 с.; Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2005. – 225 с.; Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2007. – 474 с.; Цветкова Л.С. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Л.С. Цветкова. – М., 2001. – 245 с.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-579.jpeg?req=473629
https://interactive-plus.ru/article/473629/discussion_platform

Образовательный портал «МЕРСИБО» как инструмент развития коммуникативных компетенций у дошкольников с ЗПР

Authors: Angelina A. Kharitonova Kaluga State University named after K.E.Tsiolkovski Mariia V. Reimer

Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 205-206
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 205-206

Subject Terms: коррекционно-развивающая деятельность, эффективность работы, коммуникативные компетенции, задержка психического развития, образовательный портал «Мерсибо»

File Description: text/html

Access URL: https://phsreda.com/article/105663/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10487/Cover-10487.jpg?req=105663