Suchergebnisse - "КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ"

Принцип единства чувственно-эмпирического и концептуального познания как средство развития креативности педагогов и студентов ; The Principle of Unity of Sensually-Empirical and Conceptual Cognition as a Means of Development Creativity of Teachers and Students

Autoren: Байлук, В. В. Bayluk, V. V.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ, КРЕАТИВНОСТЬ, ЭМПИРИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ, РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ, ПЕДАГОГИ, СТУДЕНТЫ, НАГЛЯДНОСТЬ, РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ, КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ, ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, SENSORY COGNITION, TEACHERS, STUDENTS, EMPIRICAL KNOWLEDGE, VISIBILITY, RATIONAL COGNITION, CONCEPTUAL COGNITION, CREATIVE ACTIVITY, CREATIVITY, DEVELOPMENT OF CREATIVITY

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 2

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53248
https://doi.org/10.26170/2079-8717_2021_02_03

Принцип единства концептуального и интуитивного познания как средство развития креативности педагогов и студентов ; The Principle of the Unity of Conceptual and Intuitive Knowledge as a Means of Developing the Creativity of Teachers and Students

Autoren: Байлук, В. В. Bayluk, V. V.

Schlagwörter: ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВЗРОСЛЫХ, КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ, ИНТУИТИВНОЕ ПОЗНАНИЕ, ИНТУИЦИЯ, ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТВОРЧЕСТВО СТУДЕНТОВ, КРЕАТИВНОСТЬ, МЕТОДЫ РАЦИОНАЛИЗАЦИИ, МЕТОДЫ ДИАЛЕКТИЗАЦИИ, ПЕДАГОГИ, СТУДЕНТЫ-ПСИХОЛОГИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, CONCEPTUAL COGNITION, INTUITIVE COGNITION, INTUITION, CREATIVE ACTIVITY, CREATIVITY OF STUDENTS, CREATIVITY, RATIONALIZATION METHODS, METHODS OF DIALECTIZATION, TEACHERS, PSYCHOLOGY STUDENTS

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 5

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53312
https://doi.org/10.26170/2079-8717_2021_05_03

Педагогическая социология как теоретическое основание конструктивистской педагогики профессионального образования

Quelle: Профессиональное образование в России и за рубежом.

Schlagwörter: ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ, ДЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ, РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРЕВЕНТИВНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОЦИОЛОГИЗМ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ, СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ МЕХАНИЗМ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ, СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ КОНСТРУКТИВИЗМ, ИНТЕРАКЦИОНИЗМ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИДАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, КОНЦЕПТ КАК ЕДИНИЦА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК КОГНИТИВНЫЙ КОНСТРУКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОЗНАНИЯ, КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ, КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ ОСОЗНАНИЕ, РЕФЛЕКСИВНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ, 4. Education

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/14664802.png
http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-sotsiologiya-kak-teoreticheskoe-osnovanie-konstruktivistskoy-pedagogiki-professionalnogo-obrazovaniya