Suchergebnisse - "КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6045909-4-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/742/Action742-553377.pdf; Белкова С.А. Использование web-сервисов для контроля уровня знаний [Электронный ресурс] // НоваИнфо. – 2015. – №32–1. – Режим доступа: https://novainfo.ru/ (дата обращения 14.04.2020).; Веб-сервис: что это такое, его задачи, примеры использования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://semantica.in/ (дата обращения 11.04.2020).; Использование сервисов Web 2 в образовательной деятельности. Выпуск 3: учебно-методическое пособие / авт.-сост. Ю.А. Демичева, Ю.А. Родионова. – Петропавловск-Камчатский: Камч. ИРО, 2018. – 83 с.; Куликова Н.Ю. Использование мобильных приложений для организации и проведения оперативного контроля знаний обучающихся / Н.Ю. Куликова, В.А. Кобзева // Современные научные исследования и инновации. – 2015. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://web.snauka.ru/ (дата обращения 14.04.2020).; Телюк Л.В. Возможности использования on-line сервисов в образовании / Л.В. Телюк, М.В. Мащенко // XI Международная студенческая научная конференция. – 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scienceforum.ru/ (дата обращения 14.04.2020). – Загл. с экрана.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/604726991618c.jpeg?req=553377
https://interactive-plus.ru/article/553377/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Формирование контрольно-оценочных умений у будущего учителя физики

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: КОУ, КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ УМЕНИЯ, КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ УМЕНИЙ, ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34600

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Деятельность учителя по созданию и реализации индивидуальных маршрутов обучения школьников на уроках технологии

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, УРОКИ ТЕХНОЛОГИИ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОМПЛЕКСНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34635

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Формирование контрольно-оценочных умений у будущего учителя физики

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: КОУ, КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ УМЕНИЯ, КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ УМЕНИЙ, ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34600

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9

Деятельность учителя по созданию и реализации индивидуальных маршрутов обучения школьников на уроках технологии

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, 4. Education, УРОКИ ТЕХНОЛОГИИ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОМПЛЕКСНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34635

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

10

Комплексная оценка достижения планируемых результатов учащихся основной школы ; Kompleksnaia otsenka dostizheniia planiruemykh rezul'tatov uchashchikhsia osnovnoi shkoly

Autoren: Теплова Светлана Анатольевна ФГКОУ «Петрозаводское президентское кадетское училище» Svetlana A. Teplova et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 94-99 ; Педагогика, психология, общество; 94-99

Schlagwörter: комплексный подход, контрольно-оценочная деятельность, предметные, метапредметные, личностные результаты, образовательные достижения

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-53-8; https://phsreda.com/e-articles/183/Action183-85971.pdf; Горлова Н.А. Современные дети и их возможности / Н.А. Горлова // Современное дошкольное образование. – 2009. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sdo-journal.ru/journalnumbers/sovremennye-deti-i-ih-vozmozhnosti.html (дата обращения: 23.01.2020).; Машарова Т.В. Управление учебной деятельностью учащихся / Т.В. Машарова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2019. – №1. – С. 6–12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ksu.edu.ru/files/VESTNIK_KSU/NOMERA_VESTNIK_KSU_PiP/Vestnik_KSU_PiP_1_2019.pdf (дата обращения: 29.06.2020).; Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации. 8 класс: пособие для учителя / Г.С. Ковалёва, Э.М. Амбрацумова, Н.Н. Богданова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалёвой. – М.; СПб.: Просвещение, 2017. – 165 [2] с.; Методические материалы на тему «Контрольно-оценочная деятельность педагога» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/metodicheskie-materialy-na-temu-kontrolno-ocenochnaya-deyatelnost-pedagoga-4174909.html (дата обращения: 27.06.2020).; Мониторинг метапредметных результатов в основной школе: сб. науч. и метод. материалов. Ч. 2 / под общ. ред. В.Р. Имакаева; РИНО ПГНИУ. – Пермь, 2014 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metodform.ucoz.ru/doc/2014–2015/sbor54362.pdf (дата обращения: 29.06.2020).; Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 №1/15) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_282455/ (дата обращения: 30.06.2020).; Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утв. Приказом Минтруда России от 18.10.2013 №544н [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/fcd5ad2f7bcae420af7b0e706a20935cafd7f5ec/ (дата обращения: 29.06.2020).; Селиванова О.Г. Управление процессом достижения школьниками метапредметных результатов образовательной деятельности / О.Г. Селиванова, Н.В. Гасников // Вестник Вятского государственного университета. – 2018. – №4. – С. 11–129 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vestnik43.ru/%E2%84%964–2018 (дата обращения: 29.06.2020).; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 (ред. от 31.12.2015)) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/ (дата обращения: 30.06.2020).; https://phsreda.com/files/Books/5fae439725128.jpeg?req=85971; https://phsreda.com/article/85971/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/85971/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae439725128.jpeg?req=85971

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

11

Технология 'активная оценка'

Schlagwörter: контрольно-оценочная деятельность, современные школьные технологии, активная оценка

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://lib.vsu.by/xmlui/handle/123456789/21603

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

12

К вопросу об использовании 10-бальной системы оценки результатов обучения студентов

Schlagwörter: высшее образование, 10-бальная система оценки знаний, контрольно-оценочная деятельность, оценка знаний студентов

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://rep.bsatu.by/handle/doc/11258

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

13

Организация гибридного режима взаимодействия учителя и учащихся с целью контроля и оценки результатов учебной деятельности

Schlagwörter: контроль знаний учащихся, контрольно-оценочная деятельность, учреждения общего среднего образования, современные образовательные технологии, информационно-коммуникационные технологии

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://lib.vsu.by/xmlui/handle/123456789/25766

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

14

TESTING AND ASSESSMENT IN TRAINING BACHELORS IN PEDAGOGY

Autoren: Olga Vladimirovna Alekseeva Anastasia Alexandrovna Araslanova

Quelle: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 8, Iss 4, Pp 174-185 (2017)

Schlagwörter: подготовка будущих учителей начальных классов, контрольно-оценочная деятельность, федеральный государственный образовательный стандарт, начальное общее образование, Social Sciences

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/10016; https://doaj.org/toc/2218-7405

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/4e43a57fb87d47bab1f38a1d5744dfc0

View record in DOAJ

Nájsť tento článok vo Web of Science

15

Оценка образовательных достижений обучающихся по результатам реализации ООП НОО в контексте требований ФГОС НОО ; Otsenka obrazovatel'nykh dostizhenii obuchaiushchikhsia po rezul'tatam realizatsii OOP NOO v kontekste trebovanii FGOS NOO

Autoren: Павлова Любовь Викторовна Liubov'V. Pavlova Аюпова Наталья Геннадьевна et al.

Quelle: Science, education, society: trends and prospects; 85-90 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 85-90

Schlagwörter: ФГОС НОО, Индивидуальный образовательный маршрут, личностные достижения, метапредметные достижения, предметные достижения, образовательные достижения, основная образовательная программа НОО, критериальное формирующее оценивание, контрольно-оценочная деятельность, текущее, промежуточное оценивание, итоговое оценивание

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042302-2-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/601/Action601-485908.pdf; Об образовании в Российской Федерации // Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (с изм. и доп. на 03.08.2018) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // Приложение к приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. №373 (с изм. и доп.; в ред. на 31.12.2015 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_96801/; О внесении изменений в статьи 11 и 14 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» // Федеральный Закон от 03.08.2018 г. 315-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201808030079?index=0&rangeSize=1; Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» // Постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. №1642 (ред. от 04.10.2018 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/556183093; Пинская М.А. Новые формы оценивания. Начальная школа [Текст] / М.А. Пинская, И.М. Улановская. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 56 с.; Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий [Текст]. В 2 ч. Ч. 1 / М.Е. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 235 с.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/5cf7aedea24bc.jpeg?req=485908
https://interactive-plus.ru/article/485908/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

16

Организация контрольно-оценочной деятельности учителя и учащихся в рамках стратегии активной оценки

Schlagwörter: Беларусь, Витебск, организация процесса обучения, контрольно-оценочная деятельность, методика обучения, педагогика школы, средняя школа, активная оценка, стратегии обучения

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/17688

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

17

Современные подходы к оцениванию образовательных достижений младшего школьника ; Sovremennye podkhody k otsenivaniiu obrazovatel'nykh dostizhenii mladshego shkol'nika

Autoren: Митина Галина Валентиновна ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» Galina V. Mitina et al.

Quelle: Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 64-65 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 64-65

Schlagwörter: тестирование, портфолио, контрольно-оценочная деятельность, функции оценки, суммативное оценивание, формирующее оценивание, критериальное самооценивание, программированный контроль, рейтинговая система оценки

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-8-0; https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11342.pdf; Крылова О.Н. Технология формирующего оценивания в современной школе: Учебно-методическое пособие / О.Н. Крылова, Е.Г. Бойцова. – СПб.: Каро, 2015. – 128 с.; Муштавинская И.В. Современная оценка образовательных достижений учащихся: Методическое пособие / И.В. Муштавинская, Е.Ю. Лукичева. – СПб.: Каро, 2015. – 128 с.; Радченко А.Ф. Образовательный процесс должен стать гармоничным // Деловая слава России: Межотраслевой альманах. – 2012. – №3 (36). – С. 66–67.; Стратегия модернизации содержания общего образования: Мат. для разработки документов по обновлению общего образования / Под ред. А.А. Пинского. – М.: Мир книги, 2001. – 95 с.; «Школа 2100» как образовательная система. – М.: Баласс; ИД РАО, 2009. – 201 с.; https://phsreda.com/files/Books/5da0741b068fe.jpeg?req=11342; https://phsreda.com/article/11342/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/11342/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5da0741b068fe.jpeg?req=11342

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

18