Výsledky vyhledávání - "КОМПЛЕКСНЫЕ ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ"
-
1
Autoři: Загвязинский, В. И.
Zdroj: Образование и наука
Témata: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ, РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБРАЗЫ, ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБЪЕКТЫ
Popis souboru: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2001. №1
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33757
-
2
Zdroj: Образование и наука
Témata: ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБЪЕКТЫ, ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБРАЗЫ
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33757
-
3
Zdroj: Образование и наука
Témata: ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБЪЕКТЫ, ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБРАЗЫ
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33757
-
4
Zdroj: Образование и наука
Témata: ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБЪЕКТЫ, ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБРАЗЫ
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33757
-
5
Autoři: Загвязинский, В. И.
Zdroj: Образование и наука
Témata: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ, РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБРАЗЫ, ИДЕАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБЪЕКТЫ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL: Образование и наука. 2001. №1
Nájsť tento článok vo Web of Science