Suchergebnisse - "КОММУНИКАТИВНАЯ ГРАМОТНОСТЬ"

  1. 1
  2. 2

    Quelle: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 27-28 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 27-28

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115586.pdf; Батракова С.Н. Педагогическое общение как диалог в культуре / С.Н. Батракова. – 2002. – №4.; Букатов В.М. Карманная энциклопедия социо-игровых приемов обучения дошкольников: справочно-методическое пособие / В.М. Букатов. – М.: Сфера, 2014. – EDN TJSAIZ; Гришаева Н.П. Современные технологии эффективной социализации ребенка в дошкольной образовательной организации: методическое пособие / Н.П. Гришаева. – М.: Вентана-Граф, 2015.; Разнообразие ракурсов: детская и юношеская журналистика и литература / под ред. О.Р. Алевизаки, ред.-сост. А.С. Христич. – М.: Фак. журн. МГУ, 2020. – 179 с.; Рудик Г.А. Функциональная грамотность – императив времени / Г.А. Рудик, А.А. Жайтапова, С.Г. Стог // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. – 2020. – Т. 12. №1. – С. 263–269.; https://phsreda.com/article/115586/discussion_platform

  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7

    Quelle: Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices; 240-243 ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики; 240-243

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-84-1; https://phsreda.com/e-articles/10541/Action10541-108769.pdf; Виноградова Н.Ф. Функциональная грамотность младшего школьника: книга для учителя / Н.Ф. Виноградова, Е.Э. Кочурова, М.И. Кузнецова [и др.]; под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Российский учебник; Вентана-Граф, 2018. – 288 с.; Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла: сборник материалов в помощь учителям, администрации школ и ДОУ, работникам органов управления образованием, методистам, преподавателям ИПК, педколледжей и педвузов, студентам педагогических учебных заведений / науч. ред. А.А. Леонтьев. – М.: Изд. Дом Рос. акад. Образования; Баласс, 2003. – 367 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт общего начального образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 г №286 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050028?index=2&rangeSize=1; Федеральная образовательная программа начального общего образования (утв. приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №372; зарегистрирован Минюстом России 12.07.2023 №74229) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/; Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/01; https://phsreda.com/article/108769/discussion_platform

  8. 8

    Quelle: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 73-79 ; Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии; 73-79

    Dateibeschreibung: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-22-7; https://phsreda.com/e-articles/10263/Action10263-98138.pdf; Аверинцев С.С. Собрание сочинений. София логос словарь / под ред. Н.П. Аверинцевой, К.Б. Сигова. – 2-е изд. – Киев: Дух и Литера, 2006. – 411 с. // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://avidreaders.ru/read-book/sofiya-logos-slovar.html?p=218#h214; Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): учебное пособие. – Обнинск: Титул, 2001. – 48 с.; Винокур Г.О. Введение в изучение филологических наук: учебное пособие. – М.: Лабиринт, 2000. – 177 с.; Изаренков Д.И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции и их формирование на продвинутом этапе обучения студентов-нефилологов // Русский язык за рубежом. – 1990. – №4. – С. 54–60.; Об особенностях учебного процесса в организациях образования Республики Казахстан в 2020–2021 учебном году: инструктивно-методическое письмо. – Нур-Султан: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2020. – 329 с.; Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 4-е изд., доп. – М.: А ТЕМП, 2010. – 874 с.; Радциг С.И. Введение в классическую филологию. – М.: Изд-во МГУ, 1965. – 527 с.; Рождественский Ю.В. Общая филология / сост. В.В. Яхненко. – М.: Фонд «Новое тысячелетие», 1996. – 326 с.; Солтанбекова О.Т. О проблемах формирования коммуникативной компетенции студентов при обучении русскому языку как неродному // Лингвистические и методические аспекты системных отношений единиц языка и речи: мат. Х юб. междунар. науч. конф. «Пушкинские чтения» (6 июня 2005 г.) / сост. и отв. ред. Н.Е. Синичкина. – СПб.: САГА, 2005. – С. 444–449.; Стурикова М.В. Коммуникативная компетенция: к вопросу о дефиниции и структуре // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2016. – №5. – С. 27–32.; Щерба Л.В. О задачах лингвистики // Вопросы языкознания. – 1962. – №2. – С. 98 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vja.ruslang.ru/ru/archive; Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – 2-е изд., стереотип. – М.: Едиториал УРСС, 2004. – 432 с.; Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) / сост. М.В. Панов. – М.: Педагогика, 1984. – 352 с.; Usener H. Philologie und Geschichtswissenschaft. – Bonn: Cohen, 1882. – 39 s. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://digital.bib-bvb.de/webclient/DeliveryManager?pid=11565434&custom_att_2=simple_viewer; https://phsreda.com/files/Books/60a23a7cbbbb6.jpeg?req=98138; https://phsreda.com/article/98138/discussion_platform

  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20