Výsledky vyhľadávania - "КВАЗИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"

Диагностика трудностей учителей, работающих в педагогических классах Тульского региона

Autori: Ешкина Наталья Ивановна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Natalia I. Eshkina a ďalší

Prispievatelia: Ешкина Наталья Ивановна ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» Natalia I. Eshkina a ďalší

Zdroj: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

Predmety: учителя, обучающиеся, квазипрофессиональная деятельность, педагогический класс, типы затруднений, трудности в работе педагогов, профессиональнее пробы

Popis súboru: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150230.pdf; Организация деятельности психолого-педагогических классов: учебно-методическое пособие. – М.: Академия Минпросвещения России, 2021. – 392 с. ISBN 978-5-8429-1391-6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://toipkro.ru/content/files/documents/Organizacziya_deyatel_nosti_psixologo-pedagogicheskix_klassov_e_l.versiya.pdf (дата обращения: 14.09.2025).; Педагогический класс: старт профессиональной траектории: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Т.М. Пономарева, О.В. Чукаев, Н.И. Ешкина [и др.]. – Тула: ТППО, 2022.; https://phsreda.com/article/150230/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/150230/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150230

О некоторых возможностях повышения практической направленности обучения в высшем юридическом образовании ; O nekotorykh vozmozhnostiakh povysheniia prakticheskoi napravlennosti obucheniia v vysshem iuridicheskom obrazovanii

Autori: Шашкова Анна Николаевна Калининградский филиал ФГКОУ ВО «Санкт-Петербургский университет МВД России» Anna S. Shashkova a ďalší

Zdroj: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 230-232 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 230-232

Predmety: высшее юридическое образование, контекстное обучение, ситуационный подход, практическая направленность обучения, формирование компетенций квазипрофессиональная деятельность, имитационная деловая игра

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-02-7; https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150438.pdf; Левитан К.М. О векторах эволюции российского юридического образования / К.М. Левитан // Электронное приложение к Российскому юридическому журналу. – 2019. – №3. – С. 75–82. – EDN GXRIPA; Шашкова А.Н. Формирование правового мышления обучающихся юридических вузов как необходимая составляющая успешной профессиональной деятельности / А.Н. Шашкова, И.В. Головачев // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 24 декабря 2024 года). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 130–131. EDN LJTXKN; Лавриненко А.А. О некоторых мотивационных инструментах, используемых для повышения качества образовательного процесса в вузе / А.А. Лавриненко, А.Н. Шашкова // Вестник Калининградского филиала Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2023. – №3 (73).; Вербицкий А.А. Контекстное обучение: понятие и содержание / А.А. Вербицкий // Эксперимент и инновации в школе. – 2009. – №4. – С. 8–13. – EDN MVSDBJ; Мушкин В.Г. Сценарно-ситуационное моделирование контекстных ситуаций в практической подготовке будущих юристов среднего звена / В.Г. Мушкин // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2023. – №1 (313). – С. 89–99. – DOI 10.53598/2410-3004-2023-1-313-89-99. – EDN USZMRE; https://phsreda.com/article/150438/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/150438/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150438

Квазисовременное высшее образование: пути реализации и перспективы для развития профессиональных способностей обучающихся вузов ; Kvazisovremennoe vysshee obrazovanie: puti realizatsii i perspektivy dlia razvitiia professional'nykh sposobnostei obuchaiushchikhsia vuzov

Autori: Улендеева Наталия Ивановна ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России» Nataliia I. Ulendeeva a ďalší

Zdroj: Current trends in the development of education system; 272-275 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 272-275

Predmety: квазипрофессиональная деятельность, квазипрофессиональная образовательная среда, педагогические инструменты обучения

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-150042.pdf; Порошин В.О. Квазипрофессиональная среда как условие подготовки курсантов военных вузов к полисубъектному управленческому взаимодействию / В.О. Порошин // ЦИТИСЭ. – 2020. – №1 (23) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ma123.ru/wp-content/uploads/2020/02/Порошин-1-2020.pdf (дата обращения: 11.08.2025).; Епанешников В.В. Реализация квазипрофессиональной образовательной среды в профессиональной подготовке учителя школы / В.В. Епанешников // КПЖ. – 2016. – №4 (117) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-kvaziprofessionalnoy-obrazovatelnoy-sredy-v-professionalnoy-podgotovke-uchitelya-shkoly (дата обращения: 14.08.2025).; Кузеванова Е.В. Роль квазипрофессиональной деятельности в актуализации творческой самореализации баклавров педвуза / Е.В. Кузеванова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №6. – С. 148–152. – EDN RPVMVD; Третьякова Т.Н. Квазипрофессиональный подход к формированию профессиональных компетенций у бакалавров профиля подготовки «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» / Т.Н. Третьякова, О.В. Котлярова // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2015. – №4 (37). – С. 185–196. – DOI 10.14526/01_1111_68. – EDN VJGFAD; Вахитова Г.Х. Квазипрофессиональная деятельность в подготовке будущих специалистов предшкольного образования / Г.Х. Вахитова // Вестник ТГПУ. – 2016. – №5 (170). – С. 64–66. – EDN XVKNLL; Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения: учеб. пособ. / В.А. Скакун. – М.: Форум; Инфра-М, 2021. – 336 с.; Обучение персонала 2025: какие способы и методы выбрать [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.finkont.ru/blog/obuchenie-personala-2022-kakie-sposoby-i-metody-vybrat/ (дата обращения: 11.08.2025).; Перечень профессий с вредными и опасными условиями труда [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sky.pro/wiki/profession/perechen-professij-s-vrednymi-i-opasnymi-usloviyami-truda/ (дата обращения: 11.08.2025).; Новикова Т.В. Квазипрофессиональная среда как педагогическое условие формирования профессиональной мобильности студентов колледжа / Т.В. Новикова, О.В. Копанева, О.В. Лешер // Педагогический журнал. – 2023. – Т. 13. №1А. – С. 442–451. DOI:10.34670/AR.2023.31.57.05. – EDN HVIMLA; Еремина Е.И. Самообучение студентов в квазипрофессиональной деятельности / Е.И. Еремина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tsutmb.ru/nayk/nauchnyie_meropriyatiya/int_konf/mezhdunarodnyie/01_06_2 (дата обращения: 11.08.2025).; https://phsreda.com/article/150042/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/150042/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=150042

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕРЕВОДЧИКОВ: PEDAGOGICAL TOOLS FOR THE FORMING OF FUTURE INTERPRETERS' BUSINESS COMMUNICATION CULTURE

Zdroj: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :32-48

Predmety: аутентичные материалы, умения делового общения, кейс-технологии, ролевые игры, культура делового общения, квазипрофессиональная деятельность

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МАГИСТРАНТОВ-ЮРИСТОВ В РАМКАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

Predmety: общепрофессиональные компетенции, general professional competencies, level of general professional training, профессиональная деятельность, уровень общепрофессиональной подготовки, professional activity, ситуационная задача, междисциплинарная интеграция, quasi-professional activity, магистрант-юрист, professionally oriented teaching, Law postgraduate, interdisciplinary integration, профессионально ориентированное обучение, квазипрофессиональная деятельность, situational task

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БОТАНИЧЕСКОГО САДА В РЕАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГООРИЕНТИРОВАННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Zdroj: Бизнес. Образование. Право.

Predmety: botanical garden, 4. Education, contextual approach, subject context, экологоориентированный, vocational education, quasi-professional activity, контекстный подход, образовательная деятельность, социальный контекст, предметный контекст, experience of emotional-value attitude, опыт эмоционально-ценностного отношения, social context, moral context, профессиональное образование, eco-oriented, квазипрофессиональная деятельность, морально-нравственный контекст, educational activities, ботанический сад

Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе ; Modelirovanie professional'noi deiatel'nosti v uchebnom protsesse

Autori: Миронова Елена Анатольевна ФГБОУ ВО «Казанский государственный энергетический университет» Elena A. Mironova a ďalší

Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 74-75 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 74-75

Predmety: образовательный процесс, квазипрофессиональная деятельность, проектно-проблемные подходы, практико-ориентированная модель обучения

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-27-8; https://phsreda.com/e-articles/10487/Action10487-106718.pdf; Миронова Е.А. Особенности организации учебного процесса профессиональной переподготовки электроэнергетиков / Е.А. Миронова, Т.В. Лопухова // Образование и педагогика: перспективы развития. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. – Чебоксары, 2020. – С. 211–216.; Миронова Е.А. Сетевое взаимодействие высшей школы и энергопредприятий / Е.А. Миронова // Образовательные технологии в современном учебно-воспитательном пространстве. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 11–16.; Гребенщикова М.М. Профессиональная ориентация и формирование значимых компетенций в условиях интеграции образовательного учреждения и производства / М.М. Гребенщикова, М.М. Миронов, Е.А. Миронова // Проблемы образования. Кадры решают все. Сборник материалов V Международной научно-практической конференции / под ред. Г.В. Кривцовой. – 2019. – С. 27–31.; https://phsreda.com/article/106718/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/106718/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10487/Cover-10487.jpg?req=106718

Construction of quasi-professional tasks for the methodical training of foreign language teachers

Autori: Felde, O. L. Igna, O. N.

Zdroj: Language and culture. 2018. № 11. P. 66-73

Predmety: методическая подготовка, квазипрофессиональные задачи, 4. Education, учителя иностранных языков, квазипрофессиональная деятельность

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://journals.tsu.ru/uploads/import/1876/files/11-066.pdf
http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000666811

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД ПРИ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Predmety: 9. Industry and infrastructure, 4. Education, 8. Economic growth, профессионально-ориентированный подход, art and pedagogical specialty, художественно-педагогическая специальность, professionally-oriented approach, 10. No inequality, квазипрофессиональная деятельность, quasi-professional activity

Prístupová URL adresa: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalno-orientirovannyy-podhod-pri-podgotovke-studentov-hudozhestvenno-pedagogicheskih-spetsialnostey
https://research-journal.org/pedagogy/professionalno-orientirovannyj-podxod-pri-podgotovke-studentov-xudozhestvenno-pedagogicheskix-specialnostej/
https://research-journal.org/wp-content/uploads/2021/06/6-108-4.pdf#page=132
https://cyberleninka.ru/article/n/professionalno-orientirovannyy-podhod-pri-podgotovke-studentov-hudozhestvenno-pedagogicheskih-spetsialnostey/pdf

Sinergetics as a basis of a syllabus for the course 'Foreign Language'

Autori: Tatyana I. Anzina FSBEI of HE \\'Plekhanov Russian University of Economics\\'

Zdroj: Interactive science; № 3; 50-53
Интерактивная наука; № 3; 50-53

Predmety: conception of sustainable development, синергетика, 4. Education, пролонгированная деловая игра, curriculum, профессиональная лингводидактика, individual synergy, foreign language for professional purposes, рабочая программа, профессиональное образование, professional education, synergetics, case, проблемная ситуация, квазипрофессиональная деятельность, social synergy, professional linguodidactics

Popis súboru: text/html

Prístupová URL adresa: https://interactive-science.media/article/79767/discussion_platform
https://cyberleninka.ru/article/n/sinergetika-kak-osnova-rabochey-programmy-distsipliny-inostrannyy-yazyk
https://core.ac.uk/display/153650322

Оценка образовательных результатов будущих педагогов дошкольного образования в процессе квазипрофессиональной деятельности ; Otsenka obrazovatel'nykh rezul'tatov budushchikh pedagogov doshkol'nogo obrazovaniia v protsesse kvaziprofessional'noi deiatel'nosti

Autori: Улзытуева Александра Ивановна Aleksandra I. Ulzytueva Лысикова Татьяна Сергеевна a ďalší

Zdroj: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 265-268 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 265-268

Predmety: дошкольное образование, образовательные результаты, квазипрофессиональная деятельность

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-5-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/663/Action663-519331.pdf; Аюкасова Л.К. Ценности высшего образования, как основа формирования архитектурной среды университета / Л.К. Аюкасова, Е.Р. Южанинова // Вестник ОГУ. – 2014. – №5 (166). – С. 240 – 244.; Блинов В.И. Концепция оценивания квалификаций / В.И. Блинов, О.Ф. Батрова, Е.Ю. Есенина, А.А. Факторович // Образование и наука. – 2012. – №10. – С. 46–67.; Борисова Л.Г. Теоретические аспекты организации квазипрофессиональной деятельности курсантов учреждений высшего образования министерства по чрезвычайным ситуациям / Л.Г. Борисова // Вестник ГрГУ им. Я.Купалы. – Сер. 3. – 2014. – №1 (171). – С. 94–100.; Дроботенко Ю.Б. Структура и способы оценивания результатов высшего педагогического образования / Ю.Б. Дроботенко, Н.С. Макарова, Н.В. Чекалева // Ярославский педагогический вестник – 2018. – №5. – С. 174–182.; Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов обучения: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / В.И. Звонников, М.Б. Челышкова. – М.: Академия, 2013. – 304 с.; Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.П. Панфилова / под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006. – 368 с.; Смолина О.А. Особенности итоговой аттестации выпускников профессиональных образовательных организаций в соответствии с международными стандартами «WorldSkills» / О.А. Смолина // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. Т. 12. – 2017. – №6. – С. 87–91.; Улзытуева А.И. К проблеме контроля и оценки результатов обучения будущих педагогов дошкольного образования / А.И. Улзытуева, Т.С. Лысикова // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. – 2015. – №6 (65). – С. 40–45.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c73a5c0e9.jpeg?req=519331
https://interactive-plus.ru/article/519331/discussion_platform

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ УЧАСТИЯ В ФЕДЕРАЛЬНОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ

Autori: Файзуллаева Елена Дмитриевна Дудина Елена Николаевна

Zdroj: Научно-педагогическое обозрение, Iss 2, Pp 69-76 (2016)

Predmety: module of the basic educational program, psychological-pedagogical education, bachelor, professional higher education, quasi professional activity, teacher, модуль основной образовательной программы, психолого-педагогическое образование, бакалавриат, профессиональное высшее образование, квазипрофессиональная деятельность, воспитатель, Education (General), L7-991

Popis súboru: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2016&issue=2&article_id=5937; https://doaj.org/toc/2307-6127

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/805837afa15a403188e674f262ae2345

Развитие личностно-профессиональных качеств будущих педагогов посредством квазипрофессиональной деятельности ; Razvitie lichnostno-professional'nykh kachestv budushchikh pedagogov posredstvom kvaziprofessional'noi deiatel'nosti

Autori: Голубчикова Марина Геннадьевна Marina G. Golubchikova Миронова Тамара Петровна a ďalší

Zdroj: Education and science: current trends; № VIII; 98-110 ; Образование и наука: современные тренды; № VIII; 98-110

Predmety: кейс-метод, личностные качества, будущие педагоги, кейс-технология, профессиональные качества, квазипрофессиональная деятельность, case-technology, personal qualities, professional qualities, quasi-professional activity, future teachers, case-method

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500562-4-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/380/Action380-463546.pdf; 1. Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования / О.А. Абдуллина. – М., 1990. – 141 с.; 2. Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии: В 2 т. Т. 1 / Б.Г. Ананьев. – СПб, 2007. – 412 с.; 3. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности / В.И. Андреев. – Казань: Изд-во КГУ, 1988. – 238 с.; 4. Бейзеров В.А. 105 Кейсов по педагогике. Педагогические задачи и ситуации / В.А. Бейзеров. – М., 2006. – 144 с.; 5. Беликов В.А. Образование. Деятельность. Личность: Монография / В.А. Беликов. – М.: Академия естествознания, 2010. – 310 с.; 6. Бизяева А.А. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия / А.А. Бизяева. – Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2004. – 216 с.; 7. Богачек И.А. Основы менеджмента: полное руководство по кейс технологиям / И.А. Богачек, Л.А. Громова, А.П. Панфилова. – СПб.: Питер, 2004. – 240 с.; 8. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А.А. Бодалев. – М.: Флинта: Наука, 1998. – 272 с.; 9. Бордовская Н.В. Педагогика: Учебник для вузов / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – CПб.: Питер, 2000. – 220 с.; 11. Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения / А.А. Вербицкий. – М.: ИЦ ПКПС, 2004. – 84 с.; 12. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П.Я. Гальперин. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. – 45 с.; 13. Голубчикова М.Г. Кейс-технологии в профессиональной подготовке педагога: Учебное пособие / М.Г. Голубчикова, С.А. Харченко. – Иркутск: ФГОУ ВПО «ВСГАО», 2012. – 116 с.; 14. Даутова О.Б. Профессиональная компетентность педагога-воспитателя / О.Б. Даутова. – СПб., 2005. – 156 с.; 15. Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развития человека / А.А. Деркач. – М., 2000. – 536 с.; 16. Димухаметов Р.С. Научно-методическое обеспечение повышения квалификации педагогов / Р.С. Димухаметов. – Челябинск, 2005. – 223 с.; 17. Зеер Э.Ф. Психология профессий / Э.Ф. Зеер. – М., 2003. – 103 с.; 18. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2001. – 382 с.; 19. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования / П.Ф. Каптерев. – М., 1982. – 180 с.; 20. Коломиец О.М. Профессиональные компетенции преподавателя высшей школы / О.М. Коломиец. – М.: Граница, 2014. – 168 с.; 21. Коломиец О.М. Самоорганизация преподавателем педагогической деятельности / О.М. Коломиец. – М.: Граница, 2011. – 222 с.; 22. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения / Я.А. Коменский. – М., 1995. – 284 с.; 23. Крутецкий В.А. Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития / В.А. Крутецкий, Е.Т. Балбасова. – М., 1991. – 144 с.; 24. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М., 1990. – 190 с.; 25. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / О.А. Лапина, Н.Н. Пядушкина. – М.: Академия, 2008. – 95 с.; 26. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М., 1996. – 308 с.; 27. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М., 1998. – 200 с.; 28. Никитина Е.Ю. Теория и практика подготовки будущего учителя к управлению дифференциацией образования: Монография / Е.Ю. Никитина. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. – 285 с.; 29. Профессиональный стандарт Педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) от «18» октября 2013 г. №544н.; 30. Ситуационный анализ, или анатомия кейс-метода / Под ред. Ю.П. Сурмина. – М.: Центр инноваций и развития, 2007. – 286 с.; 31. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.; 32. Современные технологии обучения / Под ред. Г.В. Борисовой. – СПб.: Полиграф-С, 2006. – 243 с.; 33. Фетискин Н.П. Изучение способности к самоуправлению в общении / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М., 2002. – C. 164–166.; 34. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика: Теория и технология креативного обучения / А.В. Хуторской. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – 416 с.; 35. Юзефавичус Т.А. Педагогические ошибки учителей и пути их предупреждения: Учеб. пособие для преподавателей и студентов / Т.А. Юзефавичус. – М.: 1998. – 230 с.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-380.jpg?req=463546
https://interactive-plus.ru/article/463546/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-463546

Обзор научных публикаций по вопросу активного внедрения инновационных образовательных технологий в практику преподавания иностранных языков в неязыковых вузах ; Obzor nauchnykh publikatsii po voprosu aktivnogo vnedreniia innovatsionnykh obrazovatel'nykh tekhnologii v praktiku prepodavaniia inostrannykh iazykov v neiazykovykh vuzakh

Autori: Масалова Вера Николаевна ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» Vera N. Masalova a ďalší

Zdroj: Pedagogical and sociological aspects of education; 96-101 ; Педагогические и социологические аспекты образования; 96-101

Predmety: иноязычная подготовка, неязыковый вуз, опережающая профессиональная ориентации, квазипрофессиональная деятельность, билингвальный специалист, инновационные технологии обучения

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-1-1; https://phsreda.com/e-articles/11/Action11-11125.pdf; Аверьянов П.Ф. Проблемы качества образования / П.Ф. Аверьянов, А.Г. Чиж, Е.Ю. Трофимова // Успехи современного естествознания. – 2005. – №9.; Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М., 2009.; Вербицкий А.А. Проблемы развития профессионального образования с позиций теории контекстного обучения / А.А Вербицкий // Инициативы XXI века. – М., Институт бизнеса, психологии и управления (Химки), 2009. – №1. – С. 39.; Драчинская И.Ф. Использование ролевых игр в процессе формирования социокультурной компетенции обучающихся / И.Ф. Драчинская // Гуманитарные науки. Вестник Финансового университета. – М.: Финансовый университет, 2012. – №4 (8).; Джуманова Л.С. Инновационные технологии и обучение иностранным языкам / Л.С. Джуманова, Б.М. Тоимбаева, М.К. Тулегенова // Молодой ученый. – 2014. – №19. – С. 523–525.; Дубинина Г.А. Обеспечение опережающей профессиональной ориентации иностранной подготовки в нелингвистическом вузе / Г.А. Дубинина, И.Ф. Драчинская // Теория и практика обучения иностранным языкам в неязыковом вузе: традиции, инновации, перспективы: Сборник научных трудов, выпуск 2 / Под. ред. профессора М.В. Мельничук. – М.: Научные технологии, 2015. – С. 38–44.; Звягинцева Е.П. Решение проблемы подготовки билингвального специалиста посредством интенсификации самостоятельной работы студента в неязыковом вузе // Лингвометодические аспекты профессионально ориентированного обучения иностранным языкам: традиции и инновации: Монография / Коллектив авторов под ред. В.П. Барбашова, И.И. Климовой, М.В. Мельничук, Л.С. Чикилёва. – М.: Финансовый университет, 2014. – С. 115–118.; Климова И.И. Применение информационных технологий в обучении иностранным языкам // Материалы межвузовской научно-практической конференции «What Future Business People Need to Be Successful and Competitive in the XXI Century». – М., 2012.; Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции «Key Skills and Knowledge Students need to Participate Successfully in the 21st Century Society». – М., 2009.; Стрекалова И.В. О применении некоторых интерактивных форм и методов обучения в преподавании иностранного языка // Лингвометодические аспекты профессионально ориентированного обучения иностранным языкам: традиции и инновации: Монография / Коллектив авторов под ред. В.П. Барбашова, И.И. Климовой, М.В. Мельничук, Л.С. Чикилёва. – М.: Финансовый университет, 2014. – С. 195–196, 198.; Тимофеева Е.В. Особенности коммуникативной компетенции в обучении иноязычному общению // Язык и коммуникация в контексте культуры: Материалы Второй международной научно-практической конференции. – Рязань, 2007.; https://phsreda.com/article/11125/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/11125/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-11.jpeg?req=11125
https://doi.org/10.31483/r-11125

Моделирование профессиональной деятельности в учебном процессе

Autori: Elena A. Mironova FGBOU VO \\'Kazanskii gosudarstvennyi energeticheskii universitet\\'

Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 74-75
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 74-75

Predmety: практико-ориентированная модель обучения, проектно-проблемные подходы, образовательный процесс, квазипрофессиональная деятельность

Popis súboru: text/html

Prístupová URL adresa: https://phsreda.com/files/Books/10487/Cover-10487.jpg?req=106718
https://phsreda.com/article/106718/discussion_platform

THE ORGANIZATION OF PRACTICAL TRAINING OF FUTURE SPECIALISTS ON THE BASIS OF CONTEXTUAL APPROACH ; ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ НА ПРИНЦИПАХ КОНТЕКСТНОГО ПОХОДА ; ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ НА ЗАСАДАХ КОНТЕКСТНОГО ПІДХОДУ

Autori: Maykovska, Victoria

Zdroj: Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 4/36 (2017) ; Human Studies. Series of Pedagogy; No. 4/36 (2017) ; Human Studies. Series of Pedagogy; Nr 4/36 (2017) ; Human studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017) ; 2413-2039 ; 2313-2094 ; 10.24919/2413-2039.4/36

Predmety: context, contextual learning, contextual approach, contextual type of educational process, students quasi-professional activity, контекст, контекстное обучение, контекстный подход, контекстный тип учебно-воспитательного процесса, квазипрофессиональная деятельность студентов, контекстне навчання, контекстний підхід, контекстний тип навчально-виховного процесу, квазіпрофесійна діяльність студентів

Popis súboru: application/pdf

Relation: http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/98593/94231; http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/98593

Dostupnosť: http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/98593
https://doi.org/10.24919/2313-2094.4/36.98593

Квазипрофессиональная деятельность в профессиональной подготовке будущих информатиков-менеджеров

Autori: Любимцева, А. Г. Наумова, И. М.

Predmety: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ, КВАЗИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОДГОТОВКА ИНФОРМАТИКОВ-МЕНЕДЖЕРОВ

Geografické téma: 13-16.03.2012

Popis súboru: application/pdf

Relation: Новые информационные технологии в образовании : материалы международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2012

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/6232

Контекстное обучение как условие формирования профессиональной компетентности студентов колледжа

Autori: Суюндикова Лилия Ураловна Liliia U. Suiundikova

Zdroj: Студенческая наука XXI века; № 1(8); 142-144 ; ISSN: 2413-3825 ; 2413-3825

Predmety: контекст, контекстное обучение, квазипрофессиональная деятельность

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-3825; https://interactive-plus.ru/e-articles/185/Action185-16764.pdf; 1. Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения / А.А. Вербицкий. – М.: ИЦ ПКП, 2004. – 84 с.; 2. Вербицкий A.A. Теория контекстного обучения: сущность и практическое: значение / А.А. Вербицкий // Школьные технологии. – 2006. – №5. – С. 41–45.; 3. Жукова И.А. Контекстное обучение как средство формирования профессиональной компетентности будущих юристов: Дис. … канд. пед. наук / И.А. Жукова. – М., 2011. – 252 с.; 4. Султанова Т.А. Профессиональная образовательная среда: сущность, структура, критерии качества / Т.А. Султанова // Наука и современность. – 2011. – №8–1. – С. 334–339.; 5. Султанова Т.А. Формирование проективных умений студентов педагогического колледжа: Дис … канд. пед. наук / Т.А. Султанова. – Оренбург, 2007. – 237 с.

Dostupnosť: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-185.jpg?req=16764
https://interactive-plus.ru/article/16764/discussion_platform

ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ НА ЗАСАДАХ КОНТЕКСТНОГО ПІДХОДУ

Autori: Maykovska, Victoria

Zdroj: Human Studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017)
Human studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017)
Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 4/36 (2017)

Predmety: контекст, контекстне навчання, контекстний підхід, контекстний тип навчально-виховного процесу, квазіпрофесійна діяльність студентів, педагогіка, pedagogy, 4. Education, context, contextual learning, contextual approach, contextual type of educational process, students quasi-professional activity, контекстное обучение, контекстный подход, контекстный тип учебно-воспитательного процесса, квазипрофессиональная деятельность студентов

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/98593

КВАЗИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ- ФИЛОЛОГОВ В КУРСЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Prispievatelia: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Predmety: проектная деятельность, интеграция, сопоставительное литературоведение, квазипрофессиональная деятельность

Prístupová URL adresa: https://openrepository.ru/article?id=167114