Výsledky vyhledávání - "ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ"
-
1
Autoři:
Témata: BUSINESS ROLE-PLAYING GAME, ENGINEERING DRAWING AND DESIGN COMPETENCY, ENGINEERING DRAWING AND DESIGN, ДЕЛОВАЯ ИГРА, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Popis souboru: application/pdf
Relation: Акмеология профессионального образования : материалы 14-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2018
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/23797
-
2
Autoři:
Témata: SELF-STUDY, INFORMATION EDUCATIONAL PATH, COMPETENCE IN ENGINEERING GRAPHICS, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Popis souboru: application/pdf
Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 23-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2018; https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25948
Dostupnost: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25948
-
3
Autoři: Zhuykova, O. V.
Témata: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, SELF-STUDY, COMPETENCE IN ENGINEERING GRAPHICS, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, INFORMATION EDUCATIONAL PATH
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/25948
-
4
Autoři: Zhuykova, O. V.
Témata: ENGINEERING DRAWING AND DESIGN, BUSINESS ROLE-PLAYING GAME, ENGINEERING DRAWING AND DESIGN COMPETENCY, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ДЕЛОВАЯ ИГРА, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/23797
-
5
-
6
Autoři: a další
Zdroj: Образование и наука
Témata: PROFESSIONALLY ORIENTED EDUCATIONAL COURSE, ENGINEERING-GRAPHICAL TRAINING, SELF-DIRECTED LEARNING, ENGINEERING GRAPHICAL COMPETENCE, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ
Popis souboru: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2015. №3
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/12974
-
7
Autoři: Бушмакина, Н. С.
Geografické téma: 11–13.11.2013
Popis souboru: application/pdf
Relation: Инновационные процессы в образовании : стратегия, теория и практика развития : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2013. — T. 1
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/383
-
8
Autoři: a další
Zdroj: Образование и наука
Témata: INDIVIDUAL ENGINEERING GRAPHICS TRAINING, EDUCATIONAL VARIABILITY, INDIVIDUAL EDUCATIONAL DIRECTION, ENGINEERING GRAPHIC COMPETENCE, MODULE ELEMENTS, METHOD OF GROUP EXPERT ESTIMATION, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ВАРИАТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, МОДУЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ, МЕТОД ГРУППОВЫХ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК
Popis souboru: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2013. №9
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/3672
-
9
Autoři: a další
Zdroj: Образование и наука
Témata: STUDENTS' CREATIVE PROFESSIONAL COMPETENCE, OLYMPIAD, GROUP EXPERT ESTIMATION METHOD, ENGINEERING GRAPHIC COMPETENCE, FORMATION LEVELS OF ENGINEERING-GRAPHIC COMPETENCE, CRITERION-REFERENCED SUBTEST, THE NORMREFERENCED SUBTEST, PROFESSIONALLY FOCUSED TASKS, ТВОРЧЕСКИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ, ОЛИМПИАДА, МЕТОД ГРУППОВЫХ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, КРИТЕРИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ СУБТЕСТ, НОРМАТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ СУБТЕС
Popis souboru: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2013. №2
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/3621
-
10
Autoři: a další
Zdroj: The Education and science journal; № 2 (2013); 60-73 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 2 (2013); 60-73 ; Образование и наука; № 2 (2013); 60-73 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-2
Témata: нормативно-ориентированный субтес, Olympiad, group expert estimation method, engineering graphic competence, formation levels of engineering-graphic competence, criterion-referenced subtest, the norm- referenced subtest, professionally focused tasks, олимпиада, метод групповых экспертных оценок, инженерно-графическая компетенция, уровни формирования инженерно-графической компетенции, критериально-ориентированный субтест
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/141/136; Бушмакина Н. С. О структуре инженерно-графической компетентности студентов в высшей школе // Научно-методические проблемы геометрического моделирования, компьютерной иинженерной графики в высшем профессиональном образовании. Ижевск, 2011. С. 12–14.; Васильева В. Н., Буторина И. В. Решение олимпиадных задач по компьютерной графике в AutoCAD // Информационные технологии и технический дизайн в профессиональном образовании и промышленности: сб. материалов IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Новосибирск, 2012. С. 76–83.; Вострокнутов Е. В. Формирование творческих компетенций у будущих инженеров // Теоретические и прикладные аспекты личностно профессионального развития: материалы IV Всерос. науч.-практ. конференции. Омск, 2011. С. 56–58.; Загвязинский В. И. Стратегические ориентиры развития отечественного образования и пути их реализации // Образование и наука. Изв. УрО РАО. 2012. No 4 (93). С. 3–15.; Зимняя И. А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Высш. образование сегодня. 2005. No 11. С. 14–20.; Ким В. С. Тестирование учебных достижений: моногр. Уссурийск: УГПИ, 2007. 214 с.; Коломиец С. М. Творческие компетенции студентов социально-экономических специальностей: моногр. М.: Перо, 2010. 181 с.; Методы организации творческого процесса // Методы активизации творческого мышления [Электрон. ресурс]. Режим дос- тупа: http://www.remox.ru/articles/creative_ability.html.; Методы развития творческого мышления [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://psyhoval.ru/papersmushlenie/trainmish/ musmet.html.; Осипов В. А. Педагогическое содействие формированию творческих способностей учащихся // Изв. Урал. гос. ун-та. 2008. No 60. С. 168–173.; Попов А. И. Методологические основы и практические аспекты организации олимпиадного движения по учебным дисциплинам в вузе: моногр. Тамбов: ТГТУ, 2010. 212 с.; Психодиагностика творческих способностей у студентов гуманитарных и технических вузов [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://knowledge.allbest.ru/psychology/2c0b65635b3ad78b4c53a89 421206c37.html.; Развитие творческих способностей. [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://5ballov.qip.ru/referats/preview/91561/?kursovaya- razvitie-tvorcheskih-sposobnostey.; Сайдаматов Ф. Р. Развитие творческих способностей студентов в процессе профессиональной подготовки // Молодой ученый. 2012. No 8. С. 374–375.; Характеристика курса «Культурология» [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.dashkova.ru/teachers/bessarabova/files/ 200.doc.; Шихова О. Ф. Модель проектирования многоуровневых оценочных средств для диагностики компетенций студентов в техническом вузе // Образование и наука. Изв. УрО РАО. 2012. No 2 (91). С. 23–31.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/141
-
11
Autoři: a další
Zdroj: The Education and science journal; № 3 (2015); 46-61 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 3 (2015); 46-61 ; Образование и наука; № 3 (2015); 46-61 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2015-3
Témata: инженерно-графическая компетенция, engineering-graphical training, self-directed learning, engineering graphical competence, инженерно-графическая подготовка, самостоятельная работа
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/379/371; Баженов Р. И. О применении балльно-рейтинговой системы для оценивания курсовых работ по дисциплине «Интеллектуальные системы и технологии» // Приволжский научный вестник. 2014. No 5 (33). С. 135–138.; Бушмакина Н. С., Шихова О. Ф. Олимпиада по инженерной графике как средство формирования творческих профессиональных компетенций студентов технического вуза // Образование и наука. 2013. No 2. С. 60–73.; Жуйкова О. В., Шихова О. Ф. Индивидуальные образовательные траектории самостоятельной инженерно-графической подготовки студентов в техническом вузе // Образование и наука. 2013. No 9 (108). С. 56–71.; Жуйкова О. В. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий самостоятельной инженерно-графической подготовки студентов на основе метода групповых экспертных оценок // Материалы VIII Международного симпозиума по фундаментальным и прикладным проблемам науки. Москва: РАН, 2013. Т. 8. С. 95–102.; Жуйкова О. В., Шихова О. Ф. Технология организации самостоятельной инженерно-графической подготовки студентов бакалавриата в техническом вузе // Казанская наука. 2014. No 2. С. 194–197.; Загвязинский В. И. Современная образовательная ситуация и перспективы развития российского образования // Вестник Томского государственного университета. 2011. No 9. С. 14–20.; Корчагин Е. А., Сафин Р. С. Оценка качества образовательных услуг в вузе: педагогические аспекты // Нижегородское образование. 2012. No 4. С. 14–19.; Львов Л. В. Темп формирования компетентности как результат индивидуализации процесса обучения // Психология обучения. 2013. No 5. С. 95– 104.; Черепанов В. С. Экспертные методы в педагогике: учебное пособие. Пермь: ПГПИ, 1988. 84 с.; Шихова О. Ф., Шихов Ю. А. Квалиметрический подход к диагностике компетенций выпускников высшей школы // Образование и наука. 2013. No 4. С. 40–58.; Zhuykova O. V., Shikhova O. F. The organization of independent Engineering and Graphic preparation of students individually educational trajectories // International Symposium on Engineering Education, IGIP. 2013. Kazan National Research Technological University, Kazan, Russia. P. 156–159.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/379
-
12
Autoři: a další
Zdroj: The Education and science journal; № 9 (2013); 56-70 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 9 (2013); 56-70 ; Образование и наука; № 9 (2013); 56-70 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-9
Témata: метод групповых экспертных оценок, educational variability, individual educational direction, engineering graphic competence, module elements, method of group expert estimation, вариативность обучения, индивидуальная образовательная траектория, инженерно-графическая компетенция, модульные элементы
Popis souboru: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/186/181; Бушмакина Н. С. О структуре инженерно-графической компетенции студента в техническом вузе // Вестник Ижевского государственного технического университета. 2012. № 3 (55). С. 170–171.; Вдовина С. А. Индивидуальные образовательные траектории как средство реализации субъект-субъектных отношений в учебном процессе современной школы. Ишим: Ишимский государственный педагогический институт им. П. П. Ершова, 2006. 112 с.; Жуйкова О. В. Инженерно-графическая компетенция в структуре ФГОС ВПО по направлению подготовки «Приборостроение» // Сборник научных трудов SWorld. Одесса: КУПРИЕНКО, 2012. Вып. 3, т. 14. С. 89–94.; Жуйкова О. В. Рабочая тетрадь – одна из форм организации самостоятельной работы студентов технического вуза // Вестник Ижевского государственного технического университета. 2012. № 3 (55). С. 167–169.; Загвязинский В. И. Современная образовательная ситуация и перспективы развития Российского образования // Вестник Томского государственного университета. 2011. № 9. С. 14–20.; Маликина Е. В. Вариативное обучение как средство самоопределения старшеклассников: дис. … канд. пед. наук. СПб., 1995. 232 с.; Маскаева А. М. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий учащихся при изучении раздела «Началаматематического анализа» // Ярославский педагогический вестник. 2011. № 1, т. II. С. 69–73.; Уварова Н. М., Максимченко Т. В. Индивидуальная образовательная траектория как необходимое условие личностно-профессионального становления студентов колледжа // Научные исследования в образовании. 2012. № 2. С. 19–24.; Хуторской А. В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения: пособие для учителя. М., 2000. 320 с.; Черепанов В. С. Экспертные методы в педагогике: учебное пособие. Пермь: ПГПИ, 1988. 84 с.; Шихова О. Ф. Модель проектирования многоуровневых оценочных средств для диагностики компетенций студентов в техническом вузе // Образование и наука. 2012. № 2. С. 23–31.; Шихова О. Ф., Шестакова Н. В., Шаляпина М. С. Квалиметрический подход к проектированию компетентностной модели бакалавра технологического образования // Образование и наука. 2009. № 1 (58). С. 45–51.; Шестакова Н. В., Шихова О. Ф. К вопросу о диагностике уровня сформированности профессиональных компетенций бакалавра технологического образования // Образование и наука. 2010. № 9 (77). С. 41–48.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/186
-
13
Autoři:
Popis souboru: text/html
-
14
КОМПЛЕКСНЫЕ СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА БУДУЩИХ СТРОИТЕЛЕЙ
Autoři: Бушмакина, Наталья
Témata: ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, СТРУКТУРА ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, КОМПЛЕКСНОЕ СИТУАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ
Popis souboru: text/html
-
15
Autoři:
Popis souboru: text/html
-
16
-
17
Autoři:
Témata: ТВОРЧЕСКИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ, ОЛИМПИАДА, МЕТОД ГРУППОВЫХ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, УРОВНИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, КРИТЕРИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ СУБТЕСТ, НОРМАТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ СУБТЕСТ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ, STUDENTS’ CREATIVE PROFESSIONAL COMPETENCE
Popis souboru: text/html
-
18
Autoři:
Témata: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ВАРИАТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, ИНЖЕНЕРНО-ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, МОДУЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ, МЕТОД ГРУППОВЫХ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК
Popis souboru: text/html
-
19
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/383
-
20
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/383
Nájsť tento článok vo Web of Science 
