Suchergebnisse - "ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ"

Формирование индивидуальной траектории обучения в информационно-образовательной среде школы

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51890

НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ ОРГАНИЗАЦИЙ ФИНАНСОВОГО РЫНКА МОЛОДЫМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ КАДРАМИ

Quelle: Management Accounting. 3:628-637

Schlagwörter: профессиональные компетенции, индивидуальная траектория обучения, управление кадрами, инновации, специалист финансового рынка, подготовка кадров, профессиональный стандарт

Zugangs-URL: https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/view/839
https://uprav-uchet.ru/index.php/journal/article/download/839/398

Применение сервисов Web 2.0 в организации индивидуальной образовательной траектории обучающихся ; The use of Web 2.0 services in organizing the individual educational trajectory of students

Autoren: Колыванова Лариса Александровна ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» Larisa A. Kolyvanova et al.

Quelle: Technopark of universal pedagogical competencies; 97-100 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 97-100

Schlagwörter: образовательный процесс, мотивация, motivation, обучающиеся, educational process, students, индивидуальная траектория обучения, сервисы Web 2, individual learning path, Web 2, 0 services

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-12-4; https://phsreda.com/e-articles/10471/Action10471-105370.pdf; Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / под ред. Г.И. Щукиной. ‒ М.: Просвещение, 1984. – 176 с.; Александрова Е.Н. Индивидуализация образования: учиться для себя / Е.Н. Александрова – М.: Народное образование, 2008. – С. 243–250.; Богданова Т.Г. Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология / Т.Г. Богданова – М.: Юрайт, 2019. – 236 с.; Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособ. для пед. вузов / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – С. 130–193.; Семенова, И.Н., Слепухин, А.В. Методика использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе: учеб. пособ. / И.Н. Семенова, А.В. Слепухин; под ред. Б.Е. Стариченко. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2013. – 150 с.; Теоретические основы структурно-функциональной модели индивидуальной траектории обучения: моногр. / под ред. Н.И. Рыжовой. – М.: Раритет, 2007. – С. 305–307.; Хеннер Е.К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования / Е.К. Хеннер [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://files.pilotlz.ru/pdf/cC2617–4- ch.pdf (дата обращения: 05.02.2023).; https://phsreda.com/article/105370/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/105370/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10471/Cover-10471.jpg?req=105370
https://doi.org/10.31483/r-105370

Подход к формированию индивидуальных сценариев обучения на основе имитационного моделирования

Autoren: Gorokhov, A. V. Vlasova, N. A, Shirokova, K. N.

Schlagwörter: КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, QUALITY OF EDUCATION, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, COMPETENCE MODEL, КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ, МУЛЬТИАГЕНТНАЯ МОДЕЛЬ, INDIVIDUAL LEARNING TRAJECTORY, MULTI-AGENT MODEL

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42078

ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ И ЗАДАЧИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ВУЗА

Quelle: Бизнес. Образование. Право.

Schlagwörter: нетрадиционные формы обучения, информационная среда, knowledge, individual learning trajectory, индивидуальная траектория обучения, 4. Education, учебный процесс, дистанционное обучение, технологии, перспектива, learning process, online learning and teaching complex, вуз, university, online lectures, сетевой учебно-методический комплекс, distance learning, non-traditional forms of learning, совершенствование, знания, technology, information environment, онлайн-лекции, prospect, improvement

Подход к формированию индивидуальных сценариев обучения на основе имитационного моделирования ; Approach to the formation of individual learning scenarios based on simulation modeling

Autoren: Горохов, А. В. Власова, Н. А. Широкова, К. Н. et al.

Schlagwörter: КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ, МУЛЬТИАГЕНТНАЯ МОДЕЛЬ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, COMPETENCE MODEL, MULTI-AGENT MODEL, INDIVIDUAL LEARNING TRAJECTORY, QUALITY OF EDUCATION

Geographisches Schlagwort: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Новые информационные технологии в образовании и науке. — 2022. — № 6

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42078

Новый подход к формированию сценариев обучения на основе компетентностных моделей профессиональной деятельности и обучаемого ; New Approach to the Formation of Training Scenarios Based On Competence Models of Professional Activities and the Student

Autoren: Горохов, А. В. Петухов, И. В. Стешина, Л. А. et al.

Schlagwörter: COMPETENCE MODEL, AUTOMATIC GENERATION, INDIVIDUAL LEARNING TRAJECTORY, FUNCTIONALLY TARGETED APPROACH, SELF-LEARNING NEURAL NETWORK, КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ, АВТОМАТИЧЕСКАЯ ГЕНЕРАЦИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, ФУНКЦИОНАЛЬНО-ЦЕЛЕВОЙ ПОДХОД, САМООБУЧАЮЩАЯСЯ НЕЙРОСЕТЬ

Geographisches Schlagwort: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Новые информационные технологии в образовании и науке. — 2021. — № 4

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36409

Кадровый потенциал и проблемы его закрепления в аграрной отрасли

Schlagwörter: сельское хозяйство, individual learning trajectory, индивидуальная траектория обучения, сельская молодежь, continuing education, rural youth, непрерывное образование, кадровый потенциал, agriculture, human resource potential

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://rep.bsatu.by/handle/doc/14071

Main methods of construction of the «Digital profile» model on the example of schools in Moscow

Autoren: Lyubov N. Samborskaya The Moscow Department of Education Lyudmila A. Myasnikova

Quelle: Interactive science; № 3(13); 68-86
Интерактивная наука; № 3(13); 68-86

Schlagwörter: индивидуальная траектория обучения, electronic services, 4. Education, Internet technologies in education, electronic profile, личностно-ориентированные стандарты обучения, электронный дневник, интернет-технологии в образовании, цифровой профиль, individual trajectory of training, 03 medical and health sciences, электронные сервисы, 0302 clinical medicine, школьное образование, student-centered learning standards, school education, 0305 other medical science, electronic student's record book

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-metody-postroeniya-modeli-tsifrovoy-profil-na-primere-shkol-g-moskvy
https://interactive-plus.ru/e-articles/350/Action350-118084.pdf
https://interactive-science.media/ru/article/118084/discussion_platform
https://cyberleninka.ru/article/v/osnovnye-metody-postroeniya-modeli-tsifrovoy-profil-na-primere-shkol-g-moskvy
https://core.ac.uk/display/153649936

The main problems in the process of identifying individual educational trajectories of student and their decision by means of electronic services and the «Digital profile» model

Autoren: Lyubov N. Samborskaya The Moscow Department of Education Nadezhda S. Vinogradova et al.

Quelle: Interactive science; № 3(13); 64-67
Интерактивная наука; № 3(13); 64-67

Schlagwörter: Big Data, education, индивидуальная траектория обучения, electronic services, 4. Education, 02 engineering and technology, личностно-ориентированные стандарты обучения, образование, Internet technologies, электронный дневник, individual trajectory of training, электронные сервисы, интернет-технологии, школьное образование, student-centered learning standards, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, большие данные, school education, 0210 nano-technology, electronic record book

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/350/Action350-118087.pdf
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-350.jpg?req=118087
https://doi.org/10.21661/r-118087
https://interactive-science.media/article/118087/discussion_platform
https://core.ac.uk/display/153649929
https://cyberleninka.ru/article/v/osnovnye-problemy-voznikayuschie-v-protsesse-vyyavleniya-individualnoy-obrazovatelnoy-traektorii-uchaschegosya-i-ih-reshenie-s
https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-problemy-voznikayuschie-v-protsesse-vyyavleniya-individualnoy-obrazovatelnoy-traektorii-uchaschegosya-i-ih-reshenie-s
https://interactive-science.media/ru/article/118087/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/e-articles/350/Action350-118087.pdf

Цифровизация высшего образования – современный тренд политики России ; Digitalization of higher education – modern Russian policy trend

Autoren: Чащина, В. Г.

Quelle: Материалы Российской научно-методической конференции с международным участием.

Schlagwörter: DIGITAL EDUCATIONAL PLATFORM, INDIVIDUAL LEARNING PATH, DIGITAL ECONOMY, OPEN COURSE, ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА, ОТКРЫТЫЙ КУРС

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: 90-летний опыт и перспективы подготовки много-профильных инженерных кадров УГЛТУ. Вклад в глобальную экологию : материалы Российской научно-методической конференции с международным участием. - Екатеринбург, 2020; https://elar.usfeu.ru/handle/123456789/9763

Verfügbarkeit: https://elar.usfeu.ru/handle/123456789/9763

Формирование профессионально-значимых качеств личности будущего инженера в геометро-графических дисциплинах ; Occupational important quality formation of future engineer’s personality in geometry and graphical disciplines

Autoren: Иващенко, Г. А. Ivaschenko, G. A.

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: VOCATIONAL EDUCATION, SPATIAL AND VISUAL THINKING, ENGINEERING AND CONSTRUCTIVE THINKING, VERBAL THINKING, INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORY, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОСТРАНСТВЕННО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ИНЖЕНЕРНО-КОНСТРУКТОРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ВЕРБАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2009. №5

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32762

Подготовка специалистов сварочного производства в Нижнетагильском технологическом институте

Schlagwörter: ИНЖЕНЕРЫ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, МАГИСТРАТУРА, СПЕЦИАЛИТЕТ, БАКАЛАВРИАТ, ОБОРУДОВАНИЕ СВАРОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, ТЕХНОЛОГИЯ СВАРОЧНОГО ПРОИЗВОДСТВА, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/66661

Формирование профессионально-значимых качеств личности будущего инженера в геометро-графических дисциплинах

Autoren: Ivaschenko, G. A.

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: SPATIAL AND VISUAL THINKING, ENGINEERING AND CONSTRUCTIVE THINKING, ВЕРБАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, ПРОСТРАНСТВЕННО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ, INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORY, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, VOCATIONAL EDUCATION, ИНЖЕНЕРНО-КОНСТРУКТОРСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, VERBAL THINKING

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32762

The dual form of education is an embodied reality

Quelle: New Collegium; Vol. 4 No. 102 (2020): New Collegium; 71-75
Новый Коллегиум; Том 4 № 102 (2020): Новый Коллегиум; 71-75
Новий Колегіум; Том 4 № 102 (2020): Новий Колегіум; 71-75

Schlagwörter: індивідуальна траєкторія навчання, pilot project, individual educational trajectory, индивидуальная траектория обучения, 4. Education, інтегрована модель, пілотний проект, дуальная форма получения образования, интегрированная модель, integrated model, дуальна форма здобуття освіти, dual form of education, пилотный проект

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://newcollegium.nure.ua/article/view/231152

Цифровизация высшего образования – современный тренд политики России

Quelle: Материалы Российской научно-методической конференции с международным участием.

Schlagwörter: DIGITAL ECONOMY, ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА, ОТКРЫТЫЙ КУРС, ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКА, INDIVIDUAL LEARNING PATH, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ, DIGITAL EDUCATIONAL PLATFORM, OPEN COURSE

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.usfeu.ru/handle/123456789/9763

Гибкие программы для дистанционного повышения квалификации инженеров-конструкторов

Quelle: Открытое образование (Москва), Vol 23, Iss 3 (2019)

Schlagwörter: программа дополнительного профессионального образования, профессиональные компетенции, дистанционное обучение, гибкие образовательные программы, учебные пакеты электронных ресурсов, индивидуальная траектория обучения, инженер-конструктор, Special aspects of education, LC8-6691

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://openedu.rea.ru/jour/article/view/643; https://doaj.org/toc/1818-4243; https://doaj.org/toc/2079-5939

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/db1b242cf58b4f3bb226d83288d3ae11

Digital Quality Management in Higher Education ; Цифровое управление качеством высшего образования

Autoren: A. O. Budarina K. L. Polupan А. О. Бударина et al.

Quelle: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 28, № 4 (2019); 93-97 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 28, № 4 (2019); 93-97 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Schlagwörter: исследовательские компетенции, digital quality management, development, interaction, educational technologies, interactive intellectual environment, autonomy, individual learning trajectory, research competencies, synergistic-participatory approach, цифровое управление качеством, интерактивная интеллектуальная среда, партисипативно-синергетический подход, индивидуальная траектория обучения

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1693/1297; Burke, A.S., Fedorek, B. (2017). Does “flipping” promote engagement? A comparison of a traditional, online, and flipped class. EAI Active Learning in Higher Education. No. 18(1). DOI:10.1177/1469787; Johnson, D.W., Johnson, R.T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational Researcher. No. 38(5), pp. 365–379.; McCarthy, J. (2017). Enhancing feedback in higher education: Students’ attitudes towards online and in-class formative assessment feedback models. DOI: /10.1177/146978; McLeod, S.A. (2013). Kolb – Learning Styles. Available at: www.simplypsychology.org/learning-kolb.html (accessed 30.11.2017); Remón, J., Sebastián, V., Romero, E., Arauzo, J. (2017). Effect of using smartphones as clickers and tablets as digital whiteboards on students’ engagement and learning. Active Learning in Higher Education. Vol. 18 (2), pp. 173–187. DOI: /10.1177/146978; Roach, T. (2014). Student perceptions toward flipped learning: New methods to increase interaction and active learning in economics. International Review of Economics Education. No. 17, pp. 74–84.; Wright, E.R., Lawson, A.H. (2005). Computer mediated communication and student learning in large introductory sociology classes. Teaching Sociology. No. 33(2), pp. 122–35.; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1693

Verfügbarkeit: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1693
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-4-93-97

Профессиональная готовность педагога к работе с одарёнными детьми ; Professional'naia gotovnost' pedagoga k rabote s odarionnymi det'mi

Autoren: Телегина Наталья Леонидовна Natalia L. Telegina

Quelle: Science and education: future development; 69-73 ; Научные исследования: векторы развития; 69-73

Schlagwörter: одаренный ребенок, дистанционное обучение, раскрытие интеллектуально-творческого потенциала, модель подготовки учителя, система повышения квалификации, субъектная позиция педагога, модель обучения, индивидуальная траектория обучения, одарённость, интегративный метод

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043527-9-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/658/Action658-508900.pdf; Бабаева Ю.Д. Психологический тренинг для выявления одаренности / под ред. В.И. Панова. – М., 1997.; Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. – М.; Воронеж, 1997.; Панов В.И. Одаренность, диагностика, тренинг // Бабаева Ю.Д. Психологический тренинг для выявления одаренности. – М., 1997.; Панов В.И. Одаренные дети: выявление-обучение-развитие // Педагогика. – 2001. – №4.; Рабочая концепция одаренности / под ред. В.Д. Шадрикова. – М., 1998.; Учителю об одаренных детях / под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. – М., 1997.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df102b381382.jpeg?req=508900
https://interactive-plus.ru/article/508900/discussion_platform

Гибкие программы для дистанционного повышения квалификации инженеров-конструкторов

Quelle: Открытое образование (Москва), Vol 23, Iss 3 (2019)

Schlagwörter: программа дополнительного профессионального образования, профессиональные компетенции, дистанционное обучение, гибкие образовательные программы, учебные пакеты электронных ресурсов, индивидуальная траектория обучения, инженер-конструктор, Special aspects of education, LC8-6691

Relation: https://openedu.rea.ru/jour/article/view/643; https://doaj.org/toc/1818-4243; https://doaj.org/toc/2079-5939; https://doaj.org/article/db1b242cf58b4f3bb226d83288d3ae11

Verfügbarkeit: https://doaj.org/article/db1b242cf58b4f3bb226d83288d3ae11