Suchergebnisse - "ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ"
-
1
-
2
Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ПОДГОТОВКА ЭКОНОМИСТОВ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, ЯЗЫКОВАЯ ПОДГОТОВКА, ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ
Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52515
-
3
Autoren:
Quelle: Научно-педагогическое обозрение, Iss 1, Pp 47-53 (2024)
Schlagwörter: student-centered, personality-oriented approach, choreographic education, modern dance, individual development trajectory, personal and professional growth, professional environment, employer, студентоцентрированность, личностно ориентированный подход, хореографическое образование, современный танец, индивидуальная траектория развития, личностно-профессиональный рост, профессиональная среда, работодатель, Education (General), L7-991
Dateibeschreibung: electronic resource
-
4
Autoren: et al.
Quelle: Questions of Education and Psychology; 177-195 ; Вопросы образования и психологии; 177-195
Schlagwörter: иностранный язык, рефлексия, психологическая поддержка, foreign language, психологическое благополучие, reflection, академическая успешность, psychological support, цифровая гигиена, субъективное благополучие, psychological well-being, индивидуальная траектория, individual trajectory, subjective well-being, SWB, команда класса, позитивное образование, class team, positive education, academic success, digital hygiene
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-84-4; https://phsreda.com/e-articles/10656/Action10656-114178.pdf; Распоряжение Правительства Нижегородской области от 30 октября 2018 г. №1134-р.; Kostrikina E.A. (2013). The profession «Teacher» from the perspective of a teacher. The problems and perspectives of development of education in Russia [Electronic resource]. – Access mode: https://cyberleninka.ru/article/n/professiya-uchitel-glazami-uchitelya/viewer; Jenlink P. (2014). Teacher Identity and the Struggle for Recognition. Lanham: R&Education.; Frolova N., Ivanov A., Fomichev I., Ivanova R., Frolov S. (2022). Comparative studies of the modern educational discourse: the teacher’s portrait // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS, 2022, 443–451.; Громыко Ю.В. Школа как экосистема развивающихся детско-взрослых сообществ: деятельностный подход к проектированию школы будущего / Ю.В. Громыко, В.В. Рубцов, А.А. Марголис // Культурно-историческая психология. – 2020. – Т. 16. №1. – С. 57–67. – DOI 10.17759/chp.2020160106. – EDN QIHFIV; Гез Н.И. Объяснение новой лексики на старшей ступени обучения: на материале немецкого языка / Н.И. Гез // Иностранные языки в школе. – 2010. – №8. – С. 26–34. – ISSN 0130-6073. EDN MUZXIB; Кинелёв В.Г. Образование для информационного общества / В.Г. Кинелёв // Открытое образование. – 2007. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-dlya-informatsionnogo-obschestva-1 (дата обращения: 20.10.2024). – EDN KXDXIH; Хомова Н.А. Построение модели школьного сообщества с применением методов социально-психологического дизайна / Н.А. Хомова // Современные исследования в гуманитарных и естественнонаучных отраслях. – М., 2024. – С. 76–79.; Фролова Н.Х. Особенности непрерывного образования в рамках взаимодействия школа-вуз с применением информационно-коммуникативных технологий: монография / Н.Х. Фролова. – Н. Новгород, 2011. – 120с.; Хомова Н.А. Технологии создания и психолого-педагогического сопровождения субъективного благополучия школьного сообщества в условиях специально смоделированной образовательной среды / Н.А. Хомова, С.В. Санникова // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2024. – Т. 13. – С. 203–213. – EDN OWGHVH; Асадуллин М.Р. Теоретический анализ понятия «психологическое благополучие» человека / М.Р. Асадуллин // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2022. – Т. 11. – С. 221–231. – DOI 10.34670/AR.2023.78.44.025. – EDN ZCCTWB; Санникова С.В. Autonomy in Education / С.В. Санникова // Getting an «A» with autonomy. Umbrella-NATE conference: материалы международной научно-практической конференции. – Смоленск: Универсум, 2011. – С. 85–89.; Тарасова О.М. К вопросу о реализации образовательной программы «Тьюторское сопровождение по иностранному языку» в Институте дистанционного обучения / О.М. Тарасова // Преемственность традиций в современном иноязычном образовании: сборник по итогам международной научно-практической конференции «Шатиловские чтения». – СПб., 2022. – DOI 10.18720/SPBPU/2/id22-235. – EDN DQSNWW; Ефимова М.В. Формирование лексических навыков, основанное на когнитивном подходе (2006/2007 уч. год) / М.В. Ефимова [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://festival.1september.ru (дата обращения: 02.11.2024).; Хомова Н.А. Психологический экспресс-тренинг как метод преодоления страха публичного выступления студентов высшей школы / Н.А. Хомова // Педагогика, психология, общество: теория и практика: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – 2019. – С. 294–298. – EDN NVMZOC; Егорова М.А. Позитивные стратегии психологической поддержки субъективного благополучия школьников / М.А. Егорова, А.А. Заречная // Современная зарубежная психология. – 2022. – Т. 11. №3. – С. 38–47. – DOI 10.17759/jmfp.2022110304. – EDN ARTRGM; Динер Э. Субъективное благополучие // Психологический вестник. – 1984. – №95 (3). – С. 542–575.; Селегман Мартин Э.П. Новая позитивная психология: научный взгляд на счастье и смысл жизни / М.Э.П. Селегман; пер. с англ. – М.: София, 2006. – 368 c. – ISBN 5-91250-026-8.; Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб., 2000. – С. 63–73. EDN RVAHLX; https://phsreda.com/article/114178/discussion_platform
-
5
Autoren:
Quelle: Научно-педагогическое обозрение, Iss 3, Pp 35-41 (2023)
Schlagwörter: professional self-determination, career guidance, professional trial, individual trajectory, boarding schools, профессиональное самоопределение, профориентация, профессиональная проба, индивидуальная траектория, учреждения интернатного типа, Education (General), L7-991
Dateibeschreibung: electronic resource
-
6
Autoren: et al.
Quelle: Научно-педагогическое обозрение, Iss 1, Pp 7-17 (2023)
Schlagwörter: professional deficit of a teacher, pedagogical diagnostics, individual trajectory of teacher growth, subject and methodological competencies of a teacher, профессиональный дефицит педагога, педагогическая диагностика, индивидуальная траектория учительского роста, предметные и методические компетенции учителя, Education (General), L7-991
Dateibeschreibung: electronic resource
-
7
Autoren: et al.
Quelle: Vestnik Universiteta; № 7 (2024); 229-239 ; Вестник университета; № 7 (2024); 229-239 ; 2686-8415 ; 1816-4277
Schlagwörter: запланированный результат, stress, coping, values, meanings, choosing educational trajectory, individual trajectory, planned result, стресс, совладание, ценности, смыслы, выбор образовательной траектории, индивидуальная траектория
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5428/3078; Weber H. Breaking the rules: personal and social responses to coping norm-violations. Anxiety, Stress, and Coping. 2003;2(16):133–153.; Folkman S., Lazarus R.S. Coping as a mediator of emotion. Journal of Personality and Social Psychology. 1988;3(54):466–475. https://doi.org/10.1037/0022-3514.54.3.466; Изард К.E. Эмоции человека. Пер. с англ. С.В. Квасовца, Д.В. Ольшанского. М.: Московский государственный университет; 1980. 464 с.; Почтарева Е.Ю. Ценностно-смысловая сфера личности: сущность, детерминанты, механизмы развития. Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2017;4:563–575. https://doi.org/10.17072/2078-7898/2017-4-563-575; Купер К.Л., Дэйв Ф.Дж., О’Драйсколл М.П. Организационный стресс. Теории, исследования и практическое применение. Пер. С англ. П.К. Власова. М.: Гуманитарный Центр; 2007. 336 с.; Селье Г. Стресс без дистресса. Пер. с англ. М.: Прогресс; 1982. 124 с.; Урусова А.М., Бостанова С.Н. Психологические механизмы управления учебным стрессом. Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2020;2(180):529–533.; Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение; 1968. 464 c.; Атаманова Г.И. Педагогика: сборник задач: учебное пособие. СПб.: Лань; 2023. 408 с.; Ромашин В.Н., Атаманова Г.И. Ретроспективный анализ феномена стресса: физиологический и психологический подход. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2023;9А(12):37–49.; Атаманова Г.И. Условия ведения практико-ориентированной деятельности преподавателя вуза: из опыта работы. В кн.: Лучшие практики победителей Всероссийского конкурса «Золотые Имена Высшей Школы»: сборник научных статей участников VI Национальной научно-практической сессии, Москва, 17 ноября – 22 декабря 2023 г. М.: Образование. Пресс; 2023. С. 16–22.; Тувышева Д.А., Атаманова Г.И. Эмпирическое исследование взаимосвязи качеств жизнестойкости и ценностно-смысловых ориентиров личности. Ярославский педагогический вестник. 2020;1(112):155–163.; Фаткуллина Г.Р. Некоторые аспекты формирования ценностных ориентаций молодежи в контексте проектов Федерального агентства по делам молодежи и Российского Союза Молодежи. Вестник университета. 2023;12:12–22. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-12-12-22; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5428
-
8
Autoren:
Schlagwörter: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАТНОГО ДИЗАЙНА, VOCATIONAL TRAINING INTENSIFICATION TECHNOLOGIES, INDIVIDUAL LEARNING TRACKS IN ADDITIONAL VOCATIONAL EDUCATION, TECHNOLOGY BACKWARD DESIGN, ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, МОДЕЛЬ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС», TECHNOLOGY INVERTED CLASSROOM
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43331
-
9
Autoren: Natalia Gennadevna Mironova
Quelle: Развитие образования, Vol 4, Iss 4, Pp 34-41 (2021)
Schlagwörter: LC8-6691, 4. Education, problems of higher education, information technology in higher education, Education (General), информационные технологии в высшем образовании, Theory and practice of education, индивидуальная траектория, L7-991, Special aspects of education, individual trajectory, personalization of training, LB5-3640
-
10
Quelle: Management Accounting. 3:628-637
Schlagwörter: профессиональные компетенции, индивидуальная траектория обучения, управление кадрами, инновации, специалист финансового рынка, подготовка кадров, профессиональный стандарт
-
11
Autoren: et al.
Weitere Verfasser: et al.
Quelle: Topical issues of pedagogy and psychology; 68-81 ; Актуальные вопросы педагогики и психологии; 68-81
Schlagwörter: performance evaluation, классный руководитель, индивидуальная траектория развития, class teacher, персонализация, personalization, оценка эффективности деятельности, персональная траектория личностно-профессионального развития, методика оценки эффективности деятельности, personal trajectory of personal and professional development, individual development trajectory, performance evaluation methodology
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-99-1; https://phsreda.com/e-articles/10452/Action10452-104963.pdf; Бережная И.Ф. Педагогическое проектирование индивидуальной траектории профессионального развития будущего специалиста: дис. … д-ра пед. наук / И.Ф. Бережная. – М., 2012. – 445 с.; Грачев В.В. Теоретические основы персонализации образовательного процесса в высшей школе: автореф. дис. … д-ра пед. наук / В.В. Грачев. – М., 2007. – 40 с.; Ермаков Д.С. Персонализированная модель образования с использованием цифровой платформы / Д.С. Ермаков, П.Н. Кириллов, Н.И. Корякина [и др.]. – М.: Платформа новой школы, 2020. – 44 с.; Зеер Э.Ф. Навигационные средства как инструмент сопровождения освоения компетенций в условиях реализации индивидуальной образовательной траектории / Э.Ф. Зеер, Е.Ю. Журлова // Образование и наука. – 2017. – Т. 19. №3. – С. 77–93.; Казакова Е.И. Персонализированная модель образования: методическое пособие / Е.И. Казакова, Д.С. Ермаков, П.Н. Кириллов. – М.: Платформа новой школы, 2019. – 36 с; Каргина З.А. Идивидуализация, персонализация, персонификация – ведущие тренды развития образования в ХХI веке: обзор современных научных исследований / З.А. Каргина // Наука и образование: современные тренды. – 2015. – №2.; Кунаш М.А. Индивидуальный образовательный маршрут школьника. Методический конструктор. Модели. Анализ / М.А. Кунаш. – Волгоград: Учитель, 2013. – 186 с.; Лощилова А.А. Современный инструментарий повышения эффективности воспитательной деятельности классного руководителя: учебно-методическое пособие / А.А. Лощилова. – Н. Новгород: Мининский университет, 2022. – 160 с.; Львов Л.В. Управление проектируемой траекторией персонального развития как условие эффективности опережающей профессиональной подготовки / Л.В. Львов, В.А. Головачева // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2020. – Т. 12. №1. – С. 120–128.; Николина В.В. Оценка эффективности воспитательной деятельности классного руководителя с учётом его профессионально-личностного благополучия / В.В. Николина, А.А. Лощилова, С.И. Аксёнов [и др.] // Перспективы науки и образования. – 2022. – №5 (59). – С. 621–640; Персонализированное образование в проекции профессионального будущего: методология, прогнозирование, реализация: монография / под ред. Э.Ф. Зеера, В.С. Третьяковой. – Екатеринбург: Рос. гос. проф.- пед. ун-т., 2021. – 120 с.; Петровский А.В. Индивид и его потребность «быть личностью» / А.В. Петровский, В.А. Петровский // Вопросы философии. – 1982. – №3. – С. 44–53.; Петровский В.А. Системно-деятельностный подход к личности: концепция персонализации / В.А. Петровский // Психология развивающейся личности. – М., 1987. – С. 8–18.; Письмо Министерства просвещения РФ от 12 мая 2020 г. №ВБ-1011/08 «О методических рекомендациях». Методические рекомендации органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях [Электронный ресурс]. – Режим доступа: garant.ru (дата обращения: 14.06.2022).; Послание Президента Российской Федерации Федеральному собранию РФ от 15 января 2020 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: consultant.ru (дата обращения 10.06.2022).; Приказ Минтруда России от 10.01.2017 №10-н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.01.2017 №45406) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: garant.ru (дата обращения: 10.06.2022).; Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных организаций, разработанная Институтом изучения семьи, детства и воспитания РАО по заданию Министерства просвещения РФ, одобрена на заседании Федерального учебно-методического объединения по общему образованию 23 июня 2022 года. Документ рекомендован к использованию в российских школах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xn-80adrabb4aegksdjbafk0u.xn-p1ai/programmy-vospitaniya/ooy/programma-vospitaniya/; Савина Н.В. Методологические основы персонализации образования / Н.В. Савина // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2020. – Т. 14. №4. – С. 82–90.; Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://base.garant.ru/71937200/ (дата обращения: 10.10.2022).; Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/?ysclid=lc4h11cnx953553526; Фролова С.В. Методика оценки эффективности профессиональной деятельности классного руководителя как инструмент управления его профессионально-личностным развитием / С.В. Фролова, С.И. Аксенов // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №75 (2). – С. 316–318.; https://phsreda.com/article/104963/discussion_platform
-
12
-
13
Autoren: E. V. Neumoeva-Kolchedantseva
Quelle: Образование и наука, Vol 22, Iss 9, Pp 11-36 (2020)
Образование и наукаSchlagwörter: ПРАКТИКООРИЕНТИРОВАННОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, individualisation of education, 4. Education, ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, 05 social sciences, teaching practice, personal self-determination, 16. Peace & justice, INDIVIDUALISATION OF EDUCATION, INDIVIDUAL DEVELOPMENT TRAJECTORY, PEDAGOGICAL SUPPORT OF STUDENTS' SELF-DETERMINATION DURING TEACHING PRACTICE, Education, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ПРАКТИКИ, pedagogical support of students' self-determination during teaching practice, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ, individual development trajectory, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА, 0501 psychology and cognitive sciences, PRACTICAL ORIENTATION OF EDUCATION, practical orientation of education, PERSONAL SELF-DETERMINATION, TEACHING PRACTICE
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1849/947
https://doaj.org/article/4d5a9a208c2742ec82a57fb68b6d951f
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1849/947
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1849/947
https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskoe-obosnovanie-modeli-soprovozhdeniya-lichnostnogo-samoopredeleniya-studentov-magistratury-v-hode-pedagogicheskoy
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36163
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85097297691
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1849
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36163 -
14
Autoren:
Quelle: University Management: Practice and Analysis. 24:131-144
Schlagwörter: АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ, 4. Education, INTERNATIONALIZATION OF UNIVERSITIES, ACADEMIC MOBILITY OF STUDENTS, COMPETITIVENESS, 02 engineering and technology, КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ, MOBILITY SUPPORT, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ, 8. Economic growth, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, СОПРОВОЖДЕНИЕ МОБИЛЬНОСТИ, INDIVIDUAL TRAJECTORY OF STUDENTS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT, 10. No inequality, ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ВУЗОВ
Dateibeschreibung: application/pdf
Zugangs-URL: https://www.umj.ru/jour/article/download/1202/1054
https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnost-studentov-rossiyskih-vuzov-kak-yavlenie-i-upravlencheskaya-problema
https://www.umj.ru/jour/article/view/1202
https://ideas.repec.org/a/adf/journl/y2020id1202.html
https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnost-studentov-rossiyskih-vuzov-kak-yavlenie-i-upravlencheskaya-problema/pdf
https://www.umj.ru/jour/article/download/1202/1054
http://elar.urfu.ru/handle/10995/92767 -
15
Autoren:
Schlagwörter: AGILE, EDUCATIONAL MARKET, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЫНОК, WATERFALL, DIGITAL SERVICE, PLATFORM, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, INDIVIDUAL TRAJECTORY, ЦИФРОВОЙ СЕРВИС, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА, EDUCATIONAL PROGRAM, ПЛАТФОРМА
Dateibeschreibung: application/pdf
-
16
Quelle: MCU Journal of Modern college.
Schlagwörter: индивидуальная образовательная траектория, individual educational trajectory, практика, individualization, 4. Education, trajectory, индивидуальная траектория развития, педагогическое образование, pedagogical education, individual development trajectory, индивидуализация, траектория, practice
-
17
-
18
Autoren: et al.
Schlagwörter: ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАТНОГО ДИЗАЙНА, МОДЕЛЬ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС», ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОСВОЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ, VOCATIONAL TRAINING INTENSIFICATION TECHNOLOGIES, TECHNOLOGY BACKWARD DESIGN, TECHNOLOGY INVERTED CLASSROOM, INDIVIDUAL LEARNING TRACKS IN ADDITIONAL VOCATIONAL EDUCATION
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: Новые информационные технологии в образовании и науке. — 2023. — № 10
Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/43331
-
19
Autoren: et al.
Quelle: Technopark of universal pedagogical competencies; 97-100 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 97-100
Schlagwörter: образовательный процесс, мотивация, motivation, обучающиеся, educational process, students, индивидуальная траектория обучения, сервисы Web 2, individual learning path, Web 2, 0 services
Dateibeschreibung: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-12-4; https://phsreda.com/e-articles/10471/Action10471-105370.pdf; Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / под ред. Г.И. Щукиной. ‒ М.: Просвещение, 1984. – 176 с.; Александрова Е.Н. Индивидуализация образования: учиться для себя / Е.Н. Александрова – М.: Народное образование, 2008. – С. 243–250.; Богданова Т.Г. Основы специальной педагогики и специальной психологии. Сурдопсихология / Т.Г. Богданова – М.: Юрайт, 2019. – 236 с.; Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособ. для пед. вузов / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – С. 130–193.; Семенова, И.Н., Слепухин, А.В. Методика использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе: учеб. пособ. / И.Н. Семенова, А.В. Слепухин; под ред. Б.Е. Стариченко. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2013. – 150 с.; Теоретические основы структурно-функциональной модели индивидуальной траектории обучения: моногр. / под ред. Н.И. Рыжовой. – М.: Раритет, 2007. – С. 305–307.; Хеннер Е.К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования / Е.К. Хеннер [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://files.pilotlz.ru/pdf/cC2617–4- ch.pdf (дата обращения: 05.02.2023).; https://phsreda.com/article/105370/discussion_platform
-
20
Autoren: Volkova, O.V.
Quelle: Bulletin of Polessky State University. Series in Social Sciences and Humanities; No. 1 (2023); 26-31 ; Веснік Палескага дзяржаўнага ўніверсітэта. Серыя грамадскіх i гуманітарных навук; № 1 (2023); 26-31 ; 2524-2318 ; 2078-1032
Schlagwörter: individual trajectory, professional development of the teacher, individual trajectory implementation technologies, primary school teacher, professional competence, индивидуальная траектория, профессиональное развитие педагога, технологии реализации индивидуальной траектории, учитель начальных классов, профессиональная компетентность
Dateibeschreibung: application/pdf
Relation: https://ojs.polessu.by/BPSBS1/article/view/1735/1446; https://ojs.polessu.by/BPSBS1/article/view/1735
Verfügbarkeit: https://ojs.polessu.by/BPSBS1/article/view/1735
Nájsť tento článok vo Web of Science 
