Suchergebnisse - "ЗВУКОВОЙ СИНТЕЗ"

Теоретические и практические аспекты проблемы развития звуковой аналитико-синтетической активности у детей старшего дошкольного возраста ; Theoretical and practical aspects of the problem of the development of sound analytical and synthetic activity in children of the senior preschool age

Autoren: Максимова, О. А. Maksimova, O. A.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ, ЗВУКОВОЙ СИНТЕЗ, SOUND ANALYSIS, SOUND SYNTHESIS, SOUND ANALYTICAL AND SYNTHETIC ACTIVITY, SPELLING LITERACY, OLDER PRESCHOOLERS, SPEECH DEVELOPMENT

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2019. № 26

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50046

Современные проблемы освоения звуковой стороны языка старшими дошкольниками и пути их преодоления ; Modern problems of developing the sound party of the language by senior preschools and the ways of their overcoming

Autoren: Максимова, О. А. Maksimova, O. A.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ, ЗВУКОВОЙ СИНТЕЗ, ЗВУКОВАЯ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ, SOUND ANALYSIS, SOUND SYNTHESIS, SOUND ANALYTICAL AND SYNTHETIC ACTIVITY, PHONEMIC PERCEPTION, COMPLEX OF EXERCISES, SENIOR PRESCHOOLERS

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2018. № 25

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49993

Vyiavlenie predraspolozhennosti k narusheniiam pis'ma, obuslovlennykh nedorazvitiem navykov zvukovogo analiza i sinteza, u detei pervogo klassa obshcheobrazovatel'noi shkoly

Autoren: Медведева Анна Николаевна МБОУ «СОШ №17» Anna N. Medvedeva et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 160-161
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 160-161

Schlagwörter: звуковой синтез, нарушения письма, недоразвитие навыков, школьники, звуковой анализ, первый класс

Dateibeschreibung: text/html

Особенности звукопроизношения при общем недоразвитии речи у детей дошкольного возраста ; Osobennosti zvukoproiznosheniia pri obshchem nedorazvitii rechi u detei doshkol'nogo vozrasta

Autoren: Каштанова Кристина Андреевна МБДОУ «ЦРР ‒ Д/С №5 «Мир детства» Kristina A. Kashtanova et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 216-218 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 216-218

Schlagwörter: общее недоразвитие речи, звукопроизношение, звуковой анализ, звуковой синтез

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106129.pdf; Жаренкова Г.И. Выявление недостатков речи у детей / Г.И. Жаренкова // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. – М.: Просвещение, 1965. – С. 150–165.; Каверова Э.А. Коррекция звукопроизношения у детей с ОНР с использованием дидактических игр / Э.А. Каверова // Специальное образование. – 2015. – №11. Т. 2. – С. 145–149.; Каше Г.А. Формирование произношения у детей с общим недоразвитием речи / Г.А. Каше. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962. – 106 с.; Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / под. ред. Р.Е. Левиной. – М., 2008. ‒ 2002 c.; Филичева Т.Б. Основы логопедии: учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология» (дошк)»/ Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 1989. – 223 c.; https://phsreda.com/article/106129/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/106129/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106129

Особенности звукового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи ; Osobennosti zvukovogo analiza i sinteza u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhiolymi narusheniiami rechi

Autoren: Сибогатова Наталья Анатольевна ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» Natal'ia A. Sibogatova et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 229-230 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 229-230

Schlagwörter: дизартрия, алалия, звуковой анализ, звуковой синтез

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-34-6; https://phsreda.com/e-articles/10474/Action10474-106856.pdf; Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе / В.И. Бельтюков // Вопросы психологии. – 2004. – №5. – С. 34.; Володина Н.В. Говорю красиво. Для детей 6–7 лет / Н.В. Володина. – М.: Эксмо-Пресс, 2013. – 56 с.; Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка / А.Н. Гвоздев // Детская речь. Хрестоматия. – Ч. 2. – СПб.: Акцидент, 1995. – 64 с.; Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Детство-пресс, 2007. – 472 с.; Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки: методическое пособие / Н.В. Дурова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 110 с.; Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М., 2013. – 366 с.; https://phsreda.com/article/106856/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/106856/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10474/Cover-10474.jpg?req=106856
https://doi.org/10.31483/r-106856

Причины возникновения, профилактика и пути коррекции оптической дисграфии у обучающихся начальной школы ; Prichiny vozniknoveniia, profilaktika i puti korrektsii opticheskoi disgrafii u obuchaiushchikhsia nachal'noi shkoly

Autoren: Медведева Марина Александровна МБОУ «СШ №15» Marina A. Medvedeva et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 130-135 ; Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы; 130-135

Schlagwörter: коррекция, профилактика, письменная речь, предпосылки возникновения, оптическая дисграфия, нарушение письма, звуковой анализ, звуковой синтез, оптико-пространственный анализ

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-16-3; https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74882.pdf; Виноградова Н.Ф. Функциональная грамотность младшего школьника / Н.Ф. Виноградова, М.И. Кузнецова, О.А. Рыдзе. – М.: Вента-Граф, 2018.; Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи массовой школы. – М., 1991.; Ковшиков В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности: учебно-методическое пособие. – М.: АСТ, 2007.; Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие. – СПб., 1997.; Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у детей. – М., 1983.; Поваляева М.А. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.; Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1997.; https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74882; https://phsreda.com/article/74882/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/74882/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74882

Теоретические и практические аспекты проблемы развития звуковой аналитико-синтетической активности у детей старшего дошкольного возраста

Autoren: Maksimova, O. A.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ, SOUND ANALYSIS, OLDER PRESCHOOLERS, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, SPELLING LITERACY, ЗВУКОВОЙ СИНТЕЗ, ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ, SOUND ANALYTICAL AND SYNTHETIC ACTIVITY, РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ, SOUND SYNTHESIS, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, SPEECH DEVELOPMENT, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50046
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15628

Особенности звукопроизношения при общем недоразвитии речи у детей дошкольного возраста

Autoren: Каштанова Кристина Андреевна МБДОУ «ЦРР ‒ Д/С №5 «Мир детства» Kristina A. Kashtanova et al.

Quelle: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 216-218
Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 216-218

Schlagwörter: звуковой синтез, общее недоразвитие речи, звукопроизношение, звуковой анализ

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106129
https://phsreda.com/article/106129/discussion_platform

Формирование фонематических процессов у старших дошкольников как фактор их готовности к обучению грамоте ; Phonemic processes formation in senior preschoolers as a factor of their readiness for literacy

Autoren: Узорина Наталья Вячеславна Natalia V. Uzorina

Quelle: Preschool education: experience and future development; № 1; 70-72 ; Дошкольное образование: опыт и перспективы развития; № 1; 70-72

Schlagwörter: фонематический слух, фонематическое восприятие, звуковой анализ, наглядное моделирование, звуковой синтез

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500297-8-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/390/Action390-462034.pdf; 1. Максаков А.И. Звуковая культура речи [Текст] / А.И. Максаков // Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение, 1976. – С. 218–243.; 2. Методика развития речи детей дошкольного возраста [Текст] / Под ред. Л.П. Федоренко. – М.: Просвещение, 1984. – 269 с.; 3. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. Дидактический материал по развитию речи у дошкольников [Текст] / Н.В. Новоторцева. – Ярославль: ТИЗА, 1995. – С. 112.; 4. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста [Текст] / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 1999. – 289 с.; 5. Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у дошкольника [Текст] / Н.Х. Швачкин – М.: Владос, 1995. – 198 с.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-390.jpg?req=462034
https://interactive-plus.ru/article/462034/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-462034

Формирование фонетико-фонематической системы речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР как необходимое условие успешного обучения в школе

Autoren: Кряж Ольга Викторовна Olga V. Kriazh

Quelle: Modern education development: from theory to practice; № 2; 167-171 ; Развитие современного образования: от теории к практике; № 2; 167-171

Schlagwörter: общее недоразвитие речи, звуковой анализ, звуковой синтез, фонетико-фонематическая система речи, звуко-слоговое строение слова, характер дефекта

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500768-2-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/423/Action423-463640.pdf; 1. Кирьянова Р.А. Диагностика и её использование учителем – логопедом в коррекционной работе с детьми 5–6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. – СПб., 2002.; 2. Лукина Н.А. Научи меня слышать / Н.А. Лукина, И.И. Никкинен. – СПб.: Паритет, 2003.; 3. Ткаченко Т.А. Альбом индивидуального обследования дошкольника. – М.: ГНОМ и Д, 2001.; 4. Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. – СПб.: Детство-Пресс, 2000; 5. Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. – СПб., 2000.; 6. Ткаченко Т.А. В первый класс без дефектов речи. – СПб., 2000.; 7. Филичева Т.Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – М., 2002.; 8. Особенности фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://uchil.net/?cm=62747 (дата обращения: 08.08.2017).

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-423.jpg?req=463640
https://interactive-plus.ru/article/463640/discussion_platform

Современные проблемы освоения звуковой стороны языка старшими дошкольниками и пути их преодоления

Autoren: Maksimova, O. A.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, PHONEMIC PERCEPTION, ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, COMPLEX OF EXERCISES, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЗВУКОВАЯ АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ, ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ, SOUND ANALYSIS, SENIOR PRESCHOOLERS, ЗВУКОВОЙ СИНТЕЗ, SOUND ANALYTICAL AND SYNTHETIC ACTIVITY, SOUND SYNTHESIS, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/15751
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49993

Причины возникновения, профилактика и пути коррекции оптической дисграфии у обучающихся начальной школы

Autoren: Медведева Марина Александровна МБОУ «СШ №15» Marina A. Medvedeva et al.

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 130-135
Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы; 130-135

Schlagwörter: звуковой синтез, профилактика, оптико-пространственный анализ, письменная речь, нарушение письма, предпосылки возникновения, коррекция, оптическая дисграфия, звуковой анализ

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: https://phsreda.com/files/Books/5fae4460de02c.jpeg?req=74882
https://phsreda.com/article/74882/discussion_platform

Причины возникновения, профилактика и пути коррекции оптической дисграфии у обучающихся начальной школы

Additional Titles: Prichiny vozniknoveniia, profilaktika i puti korrektsii opticheskoi disgrafii u obuchaiushchikhsia nachal'noi shkoly

Autoren: Медведева Марина Александровна; МБОУ «СШ №15» Medvedeva Marina Aleksandrovna; MBOU "SSh 15"

Quelle: Pedagogy, Psychology, Society; 130-135; Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы; 130-135

Index Begriffe: коррекция, профилактика, письменная речь, предпосылки возникновения, оптическая дисграфия, нарушение письма, звуковой анализ, звуковой синтез, оптико-пространственный анализ, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74882.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-16-3
https://phsreda.com/e-articles/140/Action140-74882.pdf
Виноградова Н.Ф. Функциональная грамотность младшего школьника / Н.Ф. Виноградова, М.И. Кузнецова, О.А. Рыдзе. – М.: Вента-Граф, 2018.
Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи массовой школы. – М., 1991.
Ковшиков В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности: учебно-методическое пособие. – М.: АСТ, 2007.
Корнев А.Н. Нарушение чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие. – СПб., 1997.
Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у детей. – М., 1983.
Поваляева М.А. Профилактика и коррекция нарушений письменной речи. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1997.