Výsledky vyhľadávania - "Демышева, А. С."

Идеографический подход в описании языковой картины мира школьника ; Ideographic approach in the description language picture of the world student

Autori: Демышева, А. С. Demisheva, A. S.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА, ПОЗНАНИЕ МИРА, ИДЕОГРАФИЯ, ИДЕОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ЛЕКСИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС, ФОРМИРОВАНИЕ СЛОВАРЯ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, PICTURE OF THE WORLD, THE YOUNGER THE STUDENT, THE IDEOGRAPH, THE LEXICAL SYSTEM, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Geografické téma: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2016. № 21

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50124

Model for evaluating the effectiveness of the educational activities of the class teacher ; Modelo para la evaluación de la eficiencia de la actividad formativa del director de grupo ; Модель оценки эффективности воспитательной деятельности классного руководителя

Autori: V. V. Nikolina A. A. Loshchilova S. I. Aksenov a ďalší

Prispievatelia: V. V. Nikolina A. A. Loshchilova S. I. Aksenov a ďalší

Zdroj: The Education and science journal; Том 25, № 2 (2023); 98-137 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Том 25, № 2 (2023); 98-137 ; Образование и наука; Том 25, № 2 (2023); 98-137 ; 2310-5828 ; 1994-5639

Predmety: критерии и показатели оценки эффективности деятельности, class teacher activities, structural and functional model of evaluation, criteria and indicators for evaluating the effectiveness of activities, actividades del director de grupo, modelo estructural y funcional de evaluación, criterios e indicadores para evaluar la efeciencia de las actividades, деятельность классного руководителя, структурно-функциональная модель оценки

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3039/1136; Джуринский А. Н. Сравнительная педагогика [Электрон. ресурс]. Москва: Юрайт, 2014. 440 с. Серия: Магистр. Режим доступа: https://urss.ru/PDF/add_ru/171993-1.pdf?ysclid=l9s83kqyjs183075199 (дата обращения: 24.03.2022).; Каспорская О. А. Опыт педагогического руководства и сопровождения учебно-воспитательной деятельности обучаемых за рубежом [Электрон. ресурс] // Интеллектуальный потенциал ХХI века: ступени познания. 2016. № 35. С. 11–18. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=26637723&ysclid=l6agbcmox968844356 (дата обращения: 07.03.2022).; Антонова О. Н. Критерии оценки эффективности воспитательной деятельности классного руководителя [Электрон. ресурс] // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2013. Вып. 11 (127). С. 172–176. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kriterii-otsenki-effektivnosti-vospitatelnoy-raboty-klassnogo-rukovoditelya?ysclid=l6afscwi85804195509 (дата обращения: 12.04.2022).; Нечаев М. П. Оценка эффективности деятельности классных руководителей: основные подходы и методика [Электрон. ресурс] // Воспитание школьников. 2020. № 10. Режим доступа: http://gorono-ozersk.ru/node/262 (дата обращения: 20.02.2022).; Алиева Л. В., Григорьев Д. В. Селиванова Н. Л., Степанова И. В., Степанов П. В. Оценка качества воспитания в образовательных учреждениях города Москвы [Электрон. ресурс]. Москва: НОУ Центр «Педагогический поиск», 2010. 55 с. Режим доступа: https://instrao.ru/index.php/content-page/49-izdaniya-instituta/264-2010-ocenka-kachestva-vospitaniya-v-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah?ysclid=l6apd5cekw321551825 (дата обращения: 24.02.2022).; Koltz R. L., Nelson M. D., Tarabochia D. S.; Elliott A. A Model of Family Well-Being for School Counselors // Journal of School Counseling. 2021. Vol. 19, № 55. P. 1–32. Available from: http://www.jsc.montana.edu/articles/v19n55.pdf (date of access: 12.02.2022).; Blake M. K. Other Duties as Assigned: The Ambiguous Role of the High School Counselor // Sociology of Education. 2020. Vol. 93, № 4. P. 315–330. Available from:: https://www.researchgate.net/publication/342102304_Other_Duties_as_Assigned_The_Ambiguous_Role_of_the_High_School_Counselor (date of access: 15.02.2022).; Podgornik V., Vogrinc J. The Role of Headteachers, Teachers, and School Counselors in the System of Quality Assessment and Assurance of School Work // SAGE Open. 2017. Vol. 7, № 2. Available from: https://ideas.repec.org/a/sae/sagope/v7y2017i2p2158244017713239.html (date of access: 15.02.2022).; Cleveland R. E., Hartline J. School Counselor Evaluation Instrument Pilot Project: A School Counselor Association, Department of Education, and University Collaboration // Journal of School Counseling. 2017. Vol. 15, № 12. Available from: https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/leadership-facpubs/101 (date of access: 16.02.2022).; Селиванова Н. Л. Воспитание в современном обществе: взгляд на проблему [Электрон. ресурс] // Отечественная и зарубежная педагогика. 2016. № 1 (28). С. 18–19. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=25631291&ysclid=l6aoklyazh452085566 (дата обращения: 20.02.2022).; Степанов П. В. Стоя на плечах гигантов: от ценностных основ воспитания к деятельностной модели воспитательных целей [Электрон. ресурс] // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 2, № 1. С. 32–40. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/stoya-na-plechah-gigantov-ot-tsennostnyh-osnov-vospitaniya-k-deyatelnostnoy-modeli-vospitatelnyh-tseley?ysclid=lcysxyv23v145284988 (дата обращения: 20.02.2022).; Ching L. L. Roles and Functions of the Class Teacher // In: School Guidance and Counselling. Trends and Practices / Edited by Pattie Y. Y. Luk-Fong and Yuk Ching Lee-Man. 2013. Hong Kong: Hong Kong University Press: Cheer Shine Enterprise Co. P. 155–174. DOI:10.5790/hongkong/9789888083411.003.0008; Lewis H. D. The French education system. London: Routledge. 2018. 212 p. Available from: https://books.google.ru/books?hl=ru&lr=&id=sUhaDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT7&dq=education+in+French+schools&ots=xTAtEtgbVU&sig=sNWkiFEQAZbPa5ElawhsKaVrCC4&redir_esc=y#v=onepage&q=education%20in%20French%20schools&f=false (date of access: 12.02.2022).; Yildiz N. G. An Investigation of School Counselors’ Role in Building Partnerships with Linguistically Diverse Families // International Journal of Curriculum and Instruction. 2021. Vol. 13, № 3. P. 2386–2415. Available from: https://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/709 (date of access: 12.02.2022).; Yildiz N. G. School Counselors’ Leadership Role in Creating a Collaborative School Climate for Linguistically Diverse Students // Journal of Education and Learning. 2021. Vol. 10, № 6. P. 7–17. Available from: https://ccsenet.org/journal/index.php/jel/article/view/0/46091 (date of access: 12.02.2022).; Pincus R., Ebersol D., Justice J., Hannor-Walker T., Wright L. School Counselor Roles for Student Success during a Pandemic // Journal of School Counseling. 2021. Vol. 19, № 29. Available from: https://eric.ed.gov/?q=student&pg=104&id=EJ1325665 (date of access: 12.02.2022).; Rock W. D., Estoque V. L., Cowan H. F. School Climate and the Principal-Counselor Relationship // Journal of School Counseling, 2021. Vol. 19, № 39. P. 1–29. Available from: https://jsc.montana.edu/articles/v19n39.pdf (date of access: 12.02.2022).; Mayes R. D., Elam N. P., Geesa R. L., McConnell K. R., McDonald K. M. School Administrators’ Perceptions on Effectiveness of School Counselor Evaluation: A National Study // Journal of Educational Leadership and Policy Studies. 2020. Vol. 4, № 1. Available from: https://www.researchgate.net/publication/344955978_School_administrators’_perceptions_on_effectiveness_of_school_counselor_evaluation_A_national_study (date of access: 12.02.2022).; Özdilekler M. A., Altinay F., Altinay Z., Dagli G. An evaluation of class-teachers’ roles in transferring values // Quality & Quantity. 2017. № 52 (33). P. 1–16. Available from: https://link.springer.com/article/10.1007/s11135-017-0556-x?error=cookies_not_supported&code=c604be0b-daa7-4cc3-8d4b-4c241b4d608b (date of access: 12.02.2022).; Vasilachi O. Rusnac Т. The class-teacher in the educational process // Univers pedagogic. 2021. № 2 (70). P. 58–61. DOI:10.52387/1811-5470.2021.2.10; Jovanovic B., Djuric I. The class teacher in the system of pedagogical work of schools // Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Pritini. 2015. № 45 (1). P. 185–208. Available from: https://scindeks.ceon.rs/article.aspx?query=ISSID%26and%2612287&page=9&sort=8&stype=0&backurl=%2Fissue.aspx%3Fissue%3D12287%26lang%3Den&lang=en (date of access: 25.02.2022).; Галагузова Ю. Н., Дорохова Т. С., Матвеева А. И. Опыт исследования ключевых дефицитов в профессиональной деятельности классных руководителей [Электрон. ресурс] // Перспективы науки и образования. 2022. № 2 (56). С. 608–622. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_48561345_88878762.pdf (дата обращения: 12.04.2022).; Бывшева М. В., Демышева А. С., Коротун А. В. Результаты исследования профессиональных дефицитов классного руководства в контексте решения приоритетных национальных задач в области образования [Электрон. ресурс] // Перспективы науки и образования. 2022. № 2 (56). С. 95–117. Режим доступа: https://pnojournal.wordpress.com/2022/05/12/byvsheva (дата обращения: 14.04.2022).; Satynskaya А., Kolumayeva Sh. Contemporary problems of pedagogical interaction of the class teacher with parents // Fundamental and Applied Researches in Practice of Leading Scientific Schools. 2019. № 31 (1). P. 178–181. Available from: https://www.researchgate.net/publication/332982610_Contemporary_problems_of_pedagogical_interaction_of_the_class_teacher_with_parents (date of access: 12.02.2022).; Шевченко П. В. Классный руководитель в современной московской школе [Электрон. ресурс] // Социологические исследования. 2019. № 6. C. 133–139. Режим доступа: https://ras.jes.su/socis/s013216250005489-0-1 (дата обращения: 12.04.2022).; Слепко Ю. Н. Параметры оценки эффективности профессиональной деятельности [Электрон. ресурс] // Ярославский педагогический вестник. 2011. Т. 2, № 2 (Психолого-педагогические науки). С. 216–220. Режим доступа: http://vestnik.yspu.org/releases/2011_2pp/51.pdf?ysclid=l6amurieav821418267 (дата обращения: 12.04.2022).; Retnowati T. H., Mardapi D., Kartowagiran B., Hamdi S. A Model of Lecturer Performance Evaluation: Sustainable Lecturer Performance Mapping // International Journal of Instruction. 2021. Vol. 14, № 2. P. 83–102. Available from: https://eric.ed.gov/?id=EJ1291021 (date of access: 12.02.2022).; Sanches M. F. C., Jacinto M. Teacher Evaluation Policies: Logics of Action and Complex Adaptation to School Contexts // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 116. P. 1201–1210. Available from: https://www.researchgate.net/publication/273851004_Teacher_Evaluation_Policies_Logics_of_Action_and_Complex_Adaptation_to_School_Contexts (date of access: 25.02.2022).; Медведникова Л. Ф. Модель оценки качества профессиональной деятельности педагогов дошкольного образовательного учреждения // Вестник Костромского государственного университета им Н. А. Некрасова. Серия «Гуманитарные науки»: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2008. Т. 14, № 2. С. 18–22. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20275889 (дата обращения: 12.04.2022).; Киселева Е. В. Педагогическая экспертиза условий формирования навыков XXI века в процессе воспитания // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 2, № 1 (58). С. 55–61. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-ekspertiza-usloviy-formirovaniya-navykov-xxi-veka-v-protsesse-vospitaniya-pedagogical-expertise-of-the-conditions-for?ysclid=l6anyrdeo3153141717 (дата обращения: 12.04.2022).; Илалтдинова Е. Ю., Кисова В. В., Семенов А. В. Опросник готовности к классному руководству будущих педагогов [Электрон. ресурс] // Перспективы науки и образования. 2021. № 1 (49). С. 127–140. Режим доступа: https://pnojournal.wordpress.com/2021/03/01/ilaltdinova (дата обращения: 14.04.2022).; Леус О. В. Квалиметрический мониторинг педагогического мастерства учителя в реализации национальной системы учительского роста [Электрон. ресурс] // Педагогический журнал. 2019. Т. 9, № 5А. Ч. 1. С. 5–14. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41867575&ysclid=l6ao8e21gf600444114 (дата обращения: 12.04.2022).; Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегии личностно-ориентированного воспитания [Электрон. ресурс] // Педагогика, 2011. № 1. С. 17–24. Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=21850734&ysclid=l6aobov26h194870070 (дата обращения: 12.04.2022).; Байбородова Л. В., Паладьев С. Л., Степанов Е. Н. Изучение эффективности воспитательной системы школы: учебно-методическое пособие [Электрон. ресурс]. Псков: ПОИПКРО, 1994. 94 с. Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog/004127_000033_RU_IS_BASE_413196104/?ysclid=l6aoesr3k61018056 (дата обращения: 12.04.2022).; Степанов П. В., Степанова И. В. Оценка качества и анализ воспитания в основной и средней школе [Электрон. ресурс]. Москва: Просвещение, 2014. 80 с. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01007548115?ysclid=l6aomfzkrr319614537 (дата обращения: 12.04.2022).; Шилова М. И. Учителю о воспитании школьников [Электрон. ресурс]. Москва: Педагогика. 1990. 142 с. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01001563504?ysclid=l6aoqpyy2m150349866 (дата обращения: 12.04.2022).; Маркина Н. В., Солдатова Е. Л., Качуро И. Л., Гаврилюк А. Личностные и экзистенциально-психологические ресурсы классных руководителей, работающих с одаренными детьми // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 1. С. 102–135. DOI:10.17853/1994-5639-2021-1-102-135; Kuznetsova S. N., Kozlova E. P., Kuznetsov V. P., Shabarov A. A, Efremova A. D. Efficiency Improvement of the Use of Labor Resources (on the Example of PAO “GAZ”) // Studies in Systems, Decision and Control. 2021. Vol. 314. P. 1173–1180. Available from: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46806353&ysclid=l6aot61xob498801166 (date of access: 25.02.2022).; Fedorov A. A., Mialkina E. V , Sedykh E. P., Zhitkova V. A. Model of managing the professional-educational route of a future specialist // Revista Tempos e Espacos em Educacao. 2021 Vol. 14б Iss. 33. Article number e16325. Available from: https://www.semanticscholar.org/paper/Model-of-managing-the-professional-educational-of-a-Fedorov-Mialkina/5baf7db2d35986a7f12b810e8ddbf8367e8629c2 (date of access: 26.02.2022).; https://www.edscience.ru/jour/article/view/3039

Dostupnosť: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3039
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2023-2-98-137