Výsledky vyhledávání - "Данилова, Марина"

  1. 1

    Zdroj: Technopark of universal pedagogical competencies; ; Технопарк универсальных педагогических компетенций

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10795/Action10795-150704.pdf; Черноволова Т.В. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья / Т.В. Черноволова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/socialnaya-adaptaciya-detey-s-ogranichennimi-vozmozhnostyami-zdorovya-3582491.html (дата обращения: 07.10.2025).; Михайлова Т.А. Основные технологии и методы коррекционного образования / Т.А. Михайлова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/osnovnyie-tiekhnologhii-i-mietody-korriektsionnogh.html (дата обращения: 07.10.2025).; Лаврентьева А.В. Актуальные вопросы специальной психологии в схемах и таблицах (личностный подход): учебно-методическое пособие / А.В. Лаврентьева. – Казань: Центр социально-гуманитарного образования, 2023. – 92 с.; https://phsreda.com/article/150704/discussion_platform

  2. 2
  3. 3

    Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of Talented Children: Problems, Directions, Approaches, Conditions; 61-65 ; Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия; 61-65

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-21-7; https://phsreda.com/e-articles/153/Action153-75149.pdf; Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: учеб. пособие / Л.И. Акатов. – М.: Владос, 2000. – С. 349–363.; Блинова В.Л. Детская одаренность: теория и практика: учебно-методическое пособие / В.Л. Блинова, Л.Ф. Блинова. – Казань: Изд-во ТГГПУ, 2010. – 56 с.; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: АСТ; Астрель; Люкс, 2005. – 671 с.; Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности: учебное пособие для студентов. – М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 192 с.; Матюшкин А.М. Загадки одаренности: Проблемы практической диагностики / А.М. Матюшкин. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 127 с.; Савенков А.И. Психология детской одаренности [Техт] / А.И. Савенков. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 334 с.; Поескова Г.И. «Дважды особенные» одаренные дети: практика инклюзивного обучения в США // Молодой ученый. – 2012. – №10. – С. 371–374.; Социальная успешность умственно одаренных детей: психолого-педагогические технологии сопровождения и развития [Текст]: кол. моногр. / под общ. ред. С.В. Пазухиной. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2015. – 286 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (от 17.10.2013 г., №1155) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docviwer.yandex.ru; Akatov, L. I. (2000). Sotsial'naia reabilitatsiia detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia. Psikhologicheskie osnovy: ucheb. posobie., 349-363. M.: Vlados.; Blinova, V. L., & Blinova, L. F. (2010). Detskaia odarennost': teoriia i praktika: uchebno-metodicheskoe posobie., 56. Kazan': Izd-vo TGGPU.; Vygotskii, L. S. (2005). Pedagogicheskaia psikhologiia., 671. M.: AST; Astrel';; Liuks.; (1999). Lichnost' shkol'nika ot zaderzhki psikhologicheskogo razvitiia do odarennosti., 192. M.: TTs "Sfera".; Matiushkin, A. M. (2014). Zagadki odarennosti: Problemy prakticheskoi diagnostiki., 127. M.: Direkt-Media.; Savenkov, A. I. (2019). Psikhologiia detskoi odarennosti [Tekht]., 334. M.: Iurait.; Poeskova, G. I. (2012). "Dvazhdy osobennye" odarennye deti: praktika inkliuzivnogo obucheniia v SShA. Molodoi uchenyi, 10, 371-374.; Pazukhinoi, S. V. (2015). Sotsial'naia uspeshnost' umstvenno odarennykh detei: psikhologo-pedagogicheskie tekhnologii soprovozhdeniia i razvitiia., 286. Tula: Izd-vo Tul. gos. ped. un-ta im. L. N. Tolstogo.; Federal'nyi gosudarstvennyi obrazovatel'nyi standart doshkol'nogo obrazovaniia (ot 17.10.2013 g., 1155). Retrieved from https://docviwer.yandex.ru; https://phsreda.com/files/Books/606c53b542728.jpeg?req=75149; https://phsreda.com/article/75149/discussion_platform

  4. 4
  5. 5

    Zdroj: Scientific studies: theory, methodology and practice; 38-40 ; Научные исследования: теория, методика и практика; 38-40

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040732-1-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/520/Action520-467372.pdf; Батрымбетова С.А. Здоровье и социально-гигиеническая характеристика современного студента // Гуманитарные методы исследования в медицине: состояние и перспективы. – Саратов, 2007. – С. 165–179.; Гафиатулина Н.Х. Специфика отношения учащейся молодежи России к здоровью в социокультурном контексте: Автореф. дис. . канд. социолог. наук / Н.Х. Гафиатулина. – Ростов н/Д., 2007. – 24 с.; Козина Г.Ю. Физкультурно-оздоровительная деятельность как социальный фактор формирования здоровья современной студенческой молодежи: Автореф. дис. . канд. социолог. наук / Г.Ю. Козина. – Пенза, 2007. – 24 с.; Кряжев В.Д. Двигательные возможности человека: методологические аспекты развития, сохранения и восстановления // Теория и практика физической культуры. – 2003. – №1. – С. 58–61.; Куприянова Э.В. Здоровый образ жизни как метод сохранения и укрепления здоровья студентов: Автореф. дис. . канд. социолог. наук / Э.В. Куприянова. – Пенза, 2007. – 24 с.; Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение / Ю.П. Лисицын. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 512 с.; Семченко Л.Н. Социальное благополучие и уровень здоровья студенческой молодежи по данным её самооценки / Л.Н. Семченко, С.А. Батрымбетова // Гуманитарные методы исследования в медицине: состояние и перспективы. – Саратов, 2007. – С. 136–138.

  6. 6
  7. 7

    Zdroj: Scientific studies: theory, methodology and practice; № 2; 159-167 ; Научные исследования: теория, методика и практика; № 2; 159-167

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500768-3-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/424/Action424-462583.pdf; 1. The Institute for the Future of the Mind [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.futuremind.ox.ac.uk/; 2. Nelson T.N. A file structure for the complex, the changing, and the indeterminate // Proceedings of the 20th National Conference: Cleveland, Ohio, August 24–26, 1965. – New York: ACM, 1965. – P. 84–100.; 3. Постолатий В. BigData шагает по планете / В. Постолатий // Российская бизнес-газета: Инновации. – 2013. – 14 мая – №896 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/05/14/infa-site.html (дата обращения: 12.06.2017).; 4. Колин К.К. Информационная антропология: поколение Next и новая угроза психологического расслоения человечества в информационном обществе / Колин К.К. // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. – 2011. – №4. – С. 33.; 5. Лысак И.В. Влияние информационно-коммуникационных технологий на особенности когнитивных процессов / И.В. Лысак, Д.П. Белов // Известия ЮФУ. Технические науки. – 2013. – №5. – С. 256–264.; 6. Кузнецова А.В. Когнитивные способности интернет-активных школьников 14–16 лет: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.01/ А.В. Кузнецова. – М., 2011. – 264 с.

  8. 8

    Zdroj: Science, education, society: tendencies and future development; 90-95 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 90-95

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500416-2-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/414/Action414-462464.pdf; 1. Плеханова М.А. Стресс у студентов в период экзаменационной сессии.; 2. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление [Текст]. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – 528 с.; 3. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции [Текст]. – СПб.: Питер, 2006. – 256 с.; 4. Щербатых Ю.В. Влияние показателей высшей нервной деятельности студентов на характер протекания экзаменационного стресса // Журнал ВНД им. Павлова. – 2000. – №6. – 959–965 с.; 5. Щербатых Ю.В. Использование методов саморегуляции и нейролингвистического программирования для снижения уровня стресса у студентов // Профилактика правонарушений в студенческой среде. Воронеж: ВГПУ, 2003. – 105–107 с.

  9. 9

    Zdroj: Science, education, society: tendencies and future development; 82-87 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 82-87

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500416-2-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/414/Action414-462372.pdf; 1. Угроза: мы становимся устойчивы к антибиотикам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.popmech.ru/science/56345-ugroza-my-stanovimsya-ustoychivy-k-antibiotikam/; 2. Открытие пенициллина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elementy.ru/trefil/21188/Otkrytie_penitsillina; 3. Антибиотиковый апокалипсис // Популярная механика. – Март 2015. – №3.; 4. Устойчивость к антибиотикам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/antibiotic-resistance/ru/

  10. 10

    Zdroj: Science, education, society: tendencies and future development; 186-188 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 186-188

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500297-6-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/458/Action458-350966.pdf; 1. Большая политехническая энциклопедия / В.Д. Рязанцев. – М.: Мир и образование. – 2011.; 2. Санитарные правила и нормы СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278–03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий».

  11. 11

    Zdroj: Interactive science; № 7(17); 36-37 ; Интерактивная наука; № 7(17); 36-37 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international academic journal Interactive science Issue 7(17); https://interactive-plus.ru/e-articles/354/Action354-462459.pdf; 1. Атаманова Г.И. Изучение социально-психологической готовности студентов к созданию семьи / Г.И. Атаманова // Вестник. Педагогические науки. – 2014. – №4. – С. 42–43.; 2. Взаимодействие муниципальных дошкольных образовательных учреждений с семьей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://knowledge.allbest.ru

  12. 12

    Zdroj: Education and science in the modern context; № 1; 144-148 ; Образование и наука в современных реалиях; № 1; 144-148

    Popis souboru: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500297-9-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/412/Action412-462120.pdf; 1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2011.; 2. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособ. для учителя.; 3. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. – 490 с

  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20