Suchergebnisse - "ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД"

Интегративно-дифференцированный подход в системе непрерывного профессионального образования специалистов социальной сферы

Schlagwörter: ИНТЕГРАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОНОГРАФИИ, СПЕЦИАЛИСТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47944

Современные подходы к обучению коммуникации детей с особенностями психофизического развития, имеющих нарушения навыков вербального общения

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ КОММУНИКАЦИИ, ШКОЛЬНИКИ, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ, ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, НАРУШЕНИЯ ОБЩЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, УСТНАЯ РЕЧЬ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51021

О содержании естественно-научной подготовки бакалавров социальной работы

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ, УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТУДЕНТЫ, ИНТЕГРАТИВНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА, БАКАЛАВРИАТ, НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА, ПОДГОТОВКА СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52123

Дифференцированный подход к учащимся с нарушениями интеллектуального развития на уроках географии

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, УРОКИ ГЕОГРАФИИ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ВАРИАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ФГОС, ГЕОГРАФИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50963

Эффективность и рациональность индивидуально-дифференцированного подхода при занятиях физической культурой в высших учебных заведениях

Schlagwörter: ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47103

Эффективность и рациональность индивидуально-дифференцированного подхода при занятиях физической культурой в высших учебных заведениях

Schlagwörter: ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ, ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/47103

Индивидуально-дифференцированный подход в учебном процессе по физическому воспитанию студентов

Schlagwörter: легкая атлетика, учебный процесс, индивидуально-дифференцированный подход, физическое воспитание

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/70366

Развитие цифровых компетенций будущих служащих органов публичной власти: дифференцированный подход

Autoren: Avalueva, N. B. Garkusha, N. S.

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: DIGITAL SKILLS, БУДУЩИЙ СЛУЖАЩИЙ ОРГАНОВ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ, DIGITAL TECHNOLOGIES, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, DIFFERENTIATED APPROACH, INDIVIDUAL PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF A PERSON, БУДУЩИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ В СФЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ, FUTURE PUBLIC SERVANT, DIFFERENTIATION, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ, FUTURE SPECIALISTS IN THE FIELD OF STATE AND MUNICIPAL ADMINISTRATION, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ, DIGITAL COMPETENCIES, ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ

Dateibeschreibung: application/pdf

Zugangs-URL: https://www.edscience.ru/jour/article/view/4067
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46787

МЕТОДЫ НАСТРОЙКИ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Autoren: Avlaqulov, Avazjon

Schlagwörter: Общеобразовательные или базовые курсы, профессиональная ориентация, разрозненные интересы, дифференцированный подход, индивидуализация обучения, личностно-ориентированная парадигма

ВЛИЯНИЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА НА РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ УШУ

Autoren: Краснобаев Иван Владимирович

Quelle: Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация, Vol 10, Iss 2 (2025)

Schlagwörter: дифференцированный подход, учебно-тренировочный процесс, дети, ушу, физическая подготовленность., Recreation. Leisure, GV1-1860

Dateibeschreibung: electronic resource

Relation: https://www.fkis74.ru/index.php/fkstdr/article/view/1197; https://doaj.org/toc/2500-0365

Zugangs-URL: https://doaj.org/article/9edf4c72d7c442bf87c6b4037cee0ad2

Эффективность и рациональность индивидуально-дифференцированного подхода при занятиях физической культурой в высших учебных заведениях

Autoren: Овчинников, М. О. Комлева, С. В.

Schlagwörter: ИНДИВИДУАЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Валеологические проблемы здоровьеформирования подростков, молодежи, населения : сборник материалов XV всероссийской научно-практической конференции молодых ученых и студентов. — Екатеринбург, 2019

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47103

Интегративно-дифференцированный подход в системе непрерывного профессионального образования специалистов социальной сферы

Autoren: Дегтерев, В. А. Ларионова, И. А.

Schlagwörter: МОНОГРАФИИ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, СПЕЦИАЛИСТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

Geographisches Schlagwort: USPU

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47944

О содержании естественно-научной подготовки бакалавров социальной работы ; On the instructional content of training of bachelors of social work in natural sciences

Autoren: Галагузова, Ю. Н. Симонова, А. А.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, БАКАЛАВРИАТ, СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА, СТУДЕНТЫ, КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДГОТОВКА СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ, НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 11

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52123

Дифференцированный подход к учащимся с нарушениями интеллектуального развития на уроках географии ; Differentiated approach to pupils with special education needs at geography lessons

Autoren: Лифанова, Т. М. Соломина, Е. Н.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ГЕОГРАФИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ, УРОКИ ГЕОГРАФИИ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ВАРИАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 2 (38)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50963

Дисфункция правого полушария головного мозга, или Издержки воспитания и образования ; Dysfunction of the right hemisphere of the brain or the costs of education

Autoren: Лукьянова, И. Е. Сигида, Е. А. Утенкова, С. Н.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПСИХОЛОГИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕЖПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ, ПОЛУШАРИЯ МОЗГА, ГОЛОВНОЙ МОЗГ, ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ ПОЛУШАРИЙ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ, ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ МОЗГА, ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ МОЗГА, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА, ШКОЛЬНИКИ, ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, КОГНИТИВНЫЕ ДИСФУНКЦИИ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 1 (53)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50920
https://doi.org/10.26170/sp19-01-04

Дифференцированная логопедическая работа в коррекции ринолалии при ранних уранопластиках ; Differentiated Logopedic Rehabilitation of Rhinolalia in Early Uranoplasty

Autoren: Обухова, Н. В. Мосьпан, Т. Я. Obukhova, N. V. et al.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РИНОЛАЛИЯ, ДЕТИ С ВРОЖДЕННОЙ РАСЩЕЛИНОЙ НЕБА, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕФЕКТЫ, ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ, ВРОЖДЕННАЯ РАСЩЕЛИНА НЕБА, РАННИЕ УРАНОПЛАСТИКИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, КОРРЕКЦИЯ РИНОЛАЛИИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ЛОНГИТЮДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ХИРУРГИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Специальное образование. 2023. № 1 (69)

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50892
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2023_01_04

Дифференцированный подход в обучении грамоте младших школьников ; Differentiated approach in the teaching of graduates of younger schoolchildren

Autoren: Демышева, А. С. Плишкина, А. А. Demysheva, A. S. et al.

Schlagwörter: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, LITERACY TRAINING, DIFFERENTIATED APPROACH, YOUNGER STUDENTS, RUSSIAN LANGUAGE, BASIC RUSSIAN LANGUAGE STUDIES

Geographisches Schlagwort: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2019. № 26

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50144

Развитие цифровых компетенций будущих служащих органов публичной власти: дифференцированный подход ; Developing digital competencies of future public servants: a differentiated approach

Autoren: Avalueva, N. B. Garkusha, N. S. Авалуева, Н. Б. et al.

Quelle: Образование и наука

Schlagwörter: FUTURE PUBLIC SERVANT, FUTURE SPECIALISTS IN THE FIELD OF STATE AND MUNICIPAL ADMINISTRATION, DIGITAL TECHNOLOGIES, DIGITAL COMPETENCIES, DIGITAL SKILLS, DIFFERENTIATED APPROACH, DIFFERENTIATION, INDIVIDUAL PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF A PERSON, БУДУЩИЙ СЛУЖАЩИЙ ОРГАНОВ ПУБЛИЧНОЙ ВЛАСТИ, БУДУЩИЕ СПЕЦИАЛИСТЫ В СФЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ

Geographisches Schlagwort: RSVPU

Dateibeschreibung: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 10

Verfügbarkeit: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46787

Виртуальная экскурсия как инновационная форма обучения биологии детей с ограниченными возможностями здоровья ; Virtual'naia ekskursiia kak innovatsionnaia forma obucheniia biologii detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Autoren: Краснова Ольга Викторовна ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова» Olga V. Krasnova et al.

Quelle: Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology; 153-158 ; Фундаментальные и прикладные исследования по приоритетным направлениям биоэкологии и биотехнологии; 153-158

Schlagwörter: дифференцированный подход, инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, ОВЗ, развивающее обучение, виртуальная экскурсия

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-64-5; https://phsreda.com/e-articles/10716/Action10716-127160.pdf; Федеральный государственный общеобразовательный стандарт среднего (полного) общего образования.; Богатырева Н.А. Технология развивающего обучения и ее разновидности применения в современной школе / Н.А. Богатырева // Наука без границ. – 2017. – №8. – С. 70–71. EDN ZEMBKR; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».; Устюжанина Н.В. Виртуальная экскурсия как инновационная форма обучения. / Н.В. Устюжанина // Наука и перспективы. – 2017. – №2. – С. 2–4. – EDN ZDUTWZ; Дашкова Е.В. Особенности организации экскурсий для современных школьников / Е.В. Дашкова, Е.Б. Ивушкина // Педагогика и современность. – 2014. – Т. 1. №1–1. – С. 60. EDN RXWLVZ; Александрова Е.В. Виртуальная экскурсия как одна из эффективных форм организации учебного процесса на уроке литературы / Е.В. Александрова // Литература в школе. – 2010. – №10. – С. 22–24. EDN LNPLPZ; Платунова Е.В. Виртуальные экскурсии как средство формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся / Е.В. Платунова // Молодой ученый. – 2017. – №14 (148). – С. 645–647. EDN YJWSYR; Баженова Н.А. Виртуальная экскурсия как одна из эффективных форм организации образовательного процесса на основе ЭОР / Н.А. Баженова // Открытый урок. – 2015; Виртуальная экскурсия как форма дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями / ГБОУ СО ЦППМСП «Ресурс». – 2022. – 30 с.; Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях / отв. ред. С.В. Алехина. – М.: МГППУ, 2012.; Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья: учебное пособие /отв. ред. С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова. – М.: МГППУ, 2012.; Староверова М.С. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ / М.С. Староверова [и др.]. – М.: Владос, 2011.; https://phsreda.com/article/127160/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/127160/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10716/Cover-10716.jpg?req=127160

Функции наставничества в формировании личности ученика ; Funktsii nastavnichestva v formirovanii lichnosti uchenika

Autoren: Малышева Валентина Владимировна МБОУ «СОШ №2» Valentina V. Malysheva et al.

Quelle: Education, innovation, research as a resource for community development; 137-143 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 137-143

Schlagwörter: дифференцированный подход, личность, наставничество, наставник, система наставничества, наставляемый, функции наставничества, процесс развития, наставление, процесс передачи опыта, дидактические отношения, индивидуальное наставничество

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-28-7; https://phsreda.com/e-articles/10718/Action10718-127119.pdf; Большой академический словарь русского языка / под ред. Н.А. Никитиной. – Т. 11. – СПб.: Санкт-Петербургская издательская фирма «Наука», РАН, 2008. – С. 633.; Брандау Х. Предложение по обучению. Наставничество: начало профессиональной карьеры / Х. Брандау, А. Хольцингер, А. Сил // Воспитание и обучение. – 2013. – №1–2. – С. 8–15.; Гарипов М.И. Наставничество в трудовых объединениях сельских школьников: учебное пособие к спецкурсу / М.И. Гарипов. – Уфа: Башкирский пединститут, 1985. – 77 с.; Даммерер Й. Тьюторство и коучинг как особые формы наставничества при вхождении в профессию молодых учителей / Й. Даммерер, В. Циглер, С. Бартонек // Ярославский педагогический вестник. – 2019. – №1 (106). – С. 56–69. – DOI 10.24411/1813-145X-2019-10278. – EDN POXEWV; Дудина Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура / Е.А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – №5 (7).; История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учебное пособие для педагогических учебных заведений / под ред. А.И. Пискунова. – 2-е изд., испр. и дополн. – М.: Сфера, 2001. – 283 с.; Концепция развития наставничества в Российской Федерации: одобрена Президиумом РАО 29.06.2023 // КонсультантПлюс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/ (дата обращения: 11.03.2025).; Кохан Н.В. Наставничество как образовательное взаимодействие / Н.В. Кохан, Т.М. Гозман // Вестник педагогических инноваций. – 2023. – №2 (70). – С. 5–14. – DOI 10.15293/1812-9463.2302.01. – EDN HNHBXH; Некрасов Н.А. Стихотворения / Н.А. Некрасов. – Т. 1. – Л., 1956. – С. 441.; Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; под ред. Л.И. Скворцов. – М.: ОНИКС-ЛИТ: Мир и образование, 2012. – 1376 с. – EDN QWUTYD; Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002. – 528 с.; Синягина Н.Ю. Наставничество в системе образования России / Н.Ю. Синягина, Т.Ю. Райфшнайдер. – М.: Рыбаков Фонд, 2016. – 153 с.; Суртаева Н.Н. Наставничество: история и современность / Н.Н. Суртаева, О.В. Ройтблат, Ж.Б. Косицына // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №4 (101). – С. 194–196.; Ушинский К.Д. Собрание сочинений / К.Д. Ушинский. – в 11 т. Т. 6. – М., 1948. – С. 244–245.; Циглер А. Наставничество: концептуальные основы и анализ эффективности / А. Циглер, Х Штегер; ред. Д. Шимке // Наставничество: теоретические основы, эмпирические данные и практические применения. – Ленгерих: Пабст, 2009. – С. 7–30.; Педагогические взгляды великих педагогов Центральной Азии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://superinf.ru/view_article.php?id=403 (дата обращения: 11.03.2025).; https://phsreda.com/article/127119/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/127119/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10718/Cover-10718.jpg?req=127119