Výsledky vyhľadávania - "ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ"
-
1
Predmety: ИНТЕГРАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОНОГРАФИИ, СПЕЦИАЛИСТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47944
-
2
-
3
-
4
-
5
Autori:
Predmety: МОНОГРАФИИ, ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, СПЕЦИАЛИСТЫ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ
Geografické téma: USPU
Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47944
-
6
Autori: a ďalší
Zdroj: TA'LIM VA RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY JURNALI; Vol. 5 No. 1 (2025): TАЪЛИМ ВА РИВОЖЛАНИШ ТАҲЛИЛИ ОНЛАЙН ИЛМИЙ ЖУРНАЛИ; 350-354 ; 2181-2624
Predmety: методические подходы, активные методы обучения, Коммуникативная компетенция, литературное чтение,игровые технологии, проектное обучение, дифференциация обучения, критическое мышление, читательская грамотность, анализ текстов,антеграция предметов, современные образовательные технологии, уроки русского языка, формирование языковых навыков
Popis súboru: application/pdf
-
7
Predmety: учебно-воспитательный процесс, внутренняя дифференциация обучения, внешняя дифференциация обучения, этапы дифференцированного обучения, виды организации дифференцированного обучения, разноуровневое обучение, цели дифференцированного обучения, дифференцированное обучение
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://elib.belstu.by/handle/123456789/65445
-
8
Predmety: высшее образование, адаптивное обучение, обучение студентов, иностранные языки, процесс обучения, адаптация студентов, индивидуализация, адаптация, дифференциация обучения
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://elib.belstu.by/handle/123456789/65471
-
9
Predmety: ШАДРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ, ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, АВТОРЕФЕРАТЫ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, 13.00.02
Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47561
-
10
Autori: a ďalší
Zdroj: Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics; 124-128 ; Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета; 124-128
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-94-3; https://phsreda.com/e-articles/10660/Action10660-115259.pdf; Геращенко О.П. Уровневая дифференциация на уроках русского языка / О.П. Геращенко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studylib.ru (дата обращения: 06.10.2024).; Ермош Е.Н. Реализация дифференциации обучения в образовательном процессе / Е.Н. Ермош // Актуальные проблемы современности: наука и общество. – 2020. – №1 (14) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya (дата обращения: 03.10.2024).; Павлова Е.С. Дифференцированное обучение в начальной школе / Е.С. Павлова // Дефектология проф. Московский институт коррекционной педагогики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.defectologiya.pro (дата обращения: 06.05.2024).; Чистова В.Д. Использование разноуровневых заданий как средства формирования познавательного интереса младших школьников на уроках русского языка / В.Д. Чистова // 1 сентября. Открытый урок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles (дата обращения: 06.10.2024).; https://phsreda.com/article/115259/discussion_platform
-
11
Autori:
Zdroj: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 34-35 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 34-35
Predmety: лабораторные работы, дифференциация обучения
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6052738-0-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/921/Action921-563120.pdf; Атаманченко А.К. Дифференцированный подход к выполнению лабораторных работ по физике / А.К. Атаманченко. // Физика в школе. – 2017. – №4. – С. 30–35. EDN YUNKED; Костанда О.Д. Лабораторные работы 7 класс (дифференцированные) / О.Д. Костанда [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/laboratornie-raboti-differencirovannie-klass-621584.html?ysclid=m12f3wuqw1504526813 (дата обращения: 14.09.2024).
-
12
Zdroj: MCU Journal of Modern college.
Predmety: differentiated learning, русский язык как иностранный, communication, 4. Education, tekstotsentrichesky approach, the grammatical structure of speech, methods of teaching Russian language and Russian as a foreign language, грамматический строй речи, текстоцентрический подход, коммуникация, методики преподавания русского языка, дифференциация обучения
-
13
Autori: a ďalší
Zdroj: Society and Science: Future Development; 100-105 ; Общество и наука: векторы развития; 100-105
Predmety: социализация, образование, воспитание, урок, учебная деятельность, дети с ОВЗ, учебный материал, дифференциация обучения, восприятие, индивидуальные возможности
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-4-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/841/Action841-558816.pdf; Горячева И.А. Учебные книги К.Д. Ушинского как образец педагогической классики / И.А. Горячева. 3-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Артефакт, 2020 – 304 с.; Кутепова Е.Н. Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребенком с ОВЗ / Е.Н. Кутепова. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2014. – 31 c.; Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2006. – 400 с.; Слюсарева Е.С. Методы психологической коррекции: учебно-методическое пособие / Е.С. Слюсарева, Г.Ю. Козловская. – Ставрополь, 2008 – 240 с.; Шигаева О.Н. Организация работы с детьми с ограниченными возможностями на уроках русского языка и литературы / О.Н. Шигаева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/sistema-raboti-s-detmi-s-ovz-3780051.html (дата обращения: 30.12.2022).
-
14
Autori:
Predmety: процесс обучения в профильных школах, внутриклассная индивидуализация, дифференциация обучения
Relation: https://zenodo.org/records/4564146; oai:zenodo.org:4564146
-
15
Zdroj: МОДЕЛИРОВАНИЕ, ОПТИМИЗАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. 7:382-390
Predmety: adaptive automated system, кластерный анализ, 4. Education, training differentiation, повышение качества подготовки специалистов, адаптивная автоматизированная система, автоматическая классификация, automatic classification, IT disciplines, improving the training quality, ИТ-дисциплины, дифференциация обучения, cluster analysis
-
16
Autori: Устинова, Н. Н.
Predmety: АВТОРЕФЕРАТЫ, ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ, УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ, ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ШАДРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, 13.00.02
Geografické téma: USPU
Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47561
-
17
Autori: a ďalší
Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 189-190 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 189-190
Predmety: образовательный процесс, индивидуализация обучения, дифференциация обучения, дифференциация содержания образовательной программы, личностно-ориентированная модель образования, профильная дифференциация
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-43-4; https://phsreda.com/e-articles/10399/Action10399-102844.pdf; Орлов А.А. Управление учебно-воспитательной работой в школе / А.А. Орлов. – М.: Прометей, 1991. – 183 с.; Уман А.И. Дидактическая подготовка будущего учителя: технологический подход: учеб. пособие / А.И. Уман; Моск. пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина. – Орел: ОГПИ, 1993. – 127 с.; https://phsreda.com/files/Books/62cfc29500863.jpg?req=102844; https://phsreda.com/article/102844/discussion_platform
-
18
Autori:
Zdroj: Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 168-172 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 168-172
Predmety: самообразование, самооценка, навыки, самоконтроль, темп, содержание образования, дифференциация обучения, интерес к предмету, положительная мотивация, источники информации, успешное обучение, разные способности, посильность обучения, дифференциация заданий
Popis súboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-6-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/836/Action836-557969.pdf; Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. – 1996.; Унт Н.Э Индивидуализация и дифференциация обучения / Н.Э. Унт. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.; Покровская С.Е. Дифференцированное обучение учащихся в средних общеобразовательнных школах / С.Е. Покровская. – 2002.; Арапов А.И. Дифференциация обучения в истории отечественной педагогики и школы / А.И. Арапов. – Новосибирск: НГПУ, 2003. – 243 с.; Осмоловская И.М. Организация дифференцированного обучения в современной общеобразовательной школе / И.М. Осмоловская.
-
19
Predmety: подготовка специалистов, формирование креативности, учебный процесс, БГТУ, научно-исследовательская работа студентов, дифференциация обучения, Белорусский государственный технологический университет
Popis súboru: application/pdf
Prístupová URL adresa: https://elib.belstu.by/handle/123456789/45163
-
20
Autori: О.М. Стец
Predmety: информационные технологии, самостоятельная работа, образовательные ресурсы, интерактивный учебный материал, дозированная помощь, индивидуализация и дифференциация обучения
Relation: https://zenodo.org/records/5529341; oai:zenodo.org:5529341; https://doi.org/10.5281/zenodo.5529341
Nájsť tento článok vo Web of Science 
