Výsledky vyhľadávania - "ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ"

Развитие исследовательской компетентности на основании принципа дополнительности в естественно-научном образовании

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРИНЦИП ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ШКОЛЬНИКИ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53668

Принципы формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов по охране труда

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ, ОХРАНА ТРУДА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОСТИ, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53573

Реализация общих дидактических принципов обучения студентов физике посредством демонстрационного эксперимента с применением документ-камеры

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАГЛЯДНОСТЬ, ДОКУМЕНТ-КАМЕРА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51411

МЕТОДИКА РАБОТЫ ПО ОБОГАЩЕНИЮ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 4 КЛАССЕ

Zdroj: Высшая школа: научные исследования.

Predmety: дидактические принципы, лексика, словарный запас, мотивация, фразеология, лингвистическая игра, нечастотные слова

Дидактические принципы проектирования учебных заданий по информатике в условиях повсеместного доступа к генеративной технологии искусственного интеллекта ; Didakticheskie printsipy proektirovaniia uchebnykh zadanii po informatike v usloviiakh povsemestnogo dostupa k generativnoi tekhnologii iskusstvennogo intellekta

Autori: Браун Юрий Сергеевич ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Iurii S. Braun a ďalší

Zdroj: Technopark of universal pedagogical competencies; 118-122 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 118-122

Predmety: дидактические принципы, информатика, критическое мышление, генеративный ИИ, вычислительное мышление, ИИ-устойчивые учебные задания, проектирование решений, инженерия ограничений

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10795/Action10795-151142.pdf; Браун Ю.С. Использование системы проверки на наличие заимствований. Педагогический аспект / Ю.С. Браун, Д.И. Павлов, О.А. Пелих // Педагогическая информатика. – 2025. – №1. – С. 79–92. EDN HLOBFP; Верезубова Н.А. Этические и педагогические риски использования искусственного интеллекта в высшем образовании / Н.А. Верезубова, О.А.Яковлева, О.А. Кишкинова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2025. – №4–2(103). – С. 82–86. DOI 10.24412/2500-1000-2025-4-2-82-86. EDN CWBSXT; Кошкина Е.А. Генеративный искусственный интеллект в высшем образовании: обзор теоретических подходов и практик применения / Е.А. Кошкина // Высшее образование в России. – 2025. – Т. 34. №6. – С. 36–57. DOI 10.31992/0869-3617-2025-34-6-36-57. EDN AXWAWH; Раимкулова А.С. Цифровая дидактика как условие формирования профессиональных компетенций будущего педагога / А.С. Раимкулова, М.К. Сарыбаева // Бюллетень науки и практики. – 2024. – Т. 10. №7. – С. 491–499. DOI 10.33619/2414-2948/104/58. EDN EWUDLV; Beale R. Computer Science Education in the Age of Generative AI / R. Beale // arXiv preprint arXiv:2507.02183. – 2025.; Denny P. Computing education in the era of generative AI / P. Denny // Communications of the ACM. – 2024. – Vol. 67. №2. – С. 56–67. DOI 10.1145/3624720. EDN FRTELW; Hazzan O. Generative AI in computer science education / O. Hazzan, Y. Erez // Proceedings of the 55th ACM Technical Symposium on Computer Science Education. – 2024. – Vol. 2. – С. 1899–1899.; Panthi A. Comparative Study of Code Generation by AI Models / A. Panthi // 2025 International Conference on Computational Robotics, Testing and Engineering Evaluation (ICCRTEE). – IEEE, 2025. – С. 1–4.; https://phsreda.com/article/151142/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/151142/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10795/Cover-10795.jpg?req=151142

Теоретические аспекты формирования готовности будущих учителей физики к проведению натурно-вычислительных экспериментов ; Theoretical aspects of training future teachers of physics to conduct natural computational experiments

Autori: Попов, С. Е. Терегулов, Д. Ф.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕБНЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ, НАТУРНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ

Geografické téma: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 1

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51930
https://doi.org/10.26170/po19-01-09

Обоснование необходимости интеграции традиционных и цифровых технологий в обучении и профессиональной ориентации обучающихся с умственной отсталостью ; Integration of traditional and digital technologies in training and professional orientation of pupils with intellectual disabilities

Autori: Алмазова, О. В. Зак, Г. Г. Козик, Т. В. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ШКОЛЬНИКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ РАБОТЫ, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES, PROFESSIONAL ORIENTATION, PROFESSIONAL ORIENTATION OF SCHOOLCHILDREN, CAREER CHOICE

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 4 (60)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50902
https://doi.org/10.26170/sp20-04-01

Виды компьютерных интерактивных речевых игр для коррекции звукопроизношения у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ; Vidy komp'iuternykh interaktivnykh rechevykh igr dlia korrektsii zvukoproiznosheniia u starshikh doshkol'nikov s fonetiko-fonematicheskim nedorazvitiem rechi

Autori: Косыгина Елена Александровна ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского» Elena A. Kosygina a ďalší

Zdroj: Youth science in the modern world; 123-125 ; Молодежная наука в современном мире; 123-125

Predmety: дидактические принципы, дошкольное образование, коррекционно-развивающая работа, компьютерные игры, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), артикуляция, логопедическая работа, просодическая сторона речи, фонематический слух, интерактивные игры, фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР), логопедические квесты

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-138540.pdf; Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1966. – №6. – С. 62–68. EDN OWVTDS; Комарова Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / Т.С. Комарова, И.И. Комарова, А.В. Туликов. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 26 с. EDN QYMQSN; Королевская Т.К. Компьютерные интегративные технологии и устная речь как средство коммуникации: достижения и поиски / Т.К. Королевская // Дефектология : научно-теоретический и методический журнал. – 1998. – №1. – С. 47–55.; Панюкова С.В. К проблеме коррекции ФФН у старших дошкольников с использованием информационных технологий в условиях инклюзивного образования / С.В. Панюкова, Н.А. Бердникова, Ю.М. Попивненко // Теория и практика современной науки. – 2022. – №5 (83). – С. 102–108. EDN FZWKGZ; Репина 3.А. Новые информационные технологии: специализированная компьютерная логопедическая программа «Игры для Тигры» / З.А. Репина, Л.Р. Лизунова // Вопросы гуманитарных наук. – 2004. – №5 (14). – С. 285–287. – EDN ZCHPIZ; Репина 3.А. Компьютерные средства обучения: проблемы разработки и внедрения / З.А. Репина, Л.Р. Лизунова // Вопросы гуманитарных наук. – 2004. – №5 (14). – С. 283–285.; https://phsreda.com/article/138540/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/138540/discussion_platform

CONCEPTUAL BASES OF LEGAL TRAINING OF FUTURE LAWYERS IN INSTITUTIONS OF HIGHER EDUCATION

Zdroj: Вестник КазГЮИУ. :100-110

Predmety: дидактические принципы, профессиональное высшее образование, правовая подготовка

Основы обучения пропедевтике будущих дизайнеров в современных условиях ; The basics of teaching propaedeutics to future designers in modern conditions

Autori: Шепилова Вера Анатольевна ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» Vera A. Shepilova a ďalší

Zdroj: Issues of modern design education; 111-126 ; Вопросы современного дизайн-образования; 111-126

Predmety: дидактические принципы, информационные технологии, information technology, художественный образ, artistic image, эстетические ценности, пропедевтика, нейросеть, neural network, обучение дизайну, основы композиции, морально-этические ценности, пропедевтические знания, пропедевтические упражнения, законы и средства композиции, пластическое сюжетосложение, профессиональные компетенции дизайнера, design training, composition fundamentals, moral and ethical values, aesthetic values, propaedeutic knowledge, propaedeutics, didactic principles, propaedeutic exercises, laws and means of composition, plastic plot composition, professional competencies of designer

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-65-3; https://phsreda.com/e-articles/10638/Action10638-112666.pdf; Адонина Л.В. Языковая личность как ценность и носитель общечеловеческих, этнических и индивидуальных ценностей / Л.В. Адонина, О.С. Фисенко // Актуальные вопросы социально-психологических исследований: сборник научных и учебно-методических статей / ред.-сост.: Тютченко А.М., Фисенко О.С. – М.: Перо, 2015. – С. 25–28. – EDN VLUANT.; Балкинд Е.Л. Изобразительное искусство: семиотические основы коммуникативных процессов / Е.Л. Балкинд, И.Д. Карпова // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право. – 2017. – №3 (252). – С. 48–53. – EDN YJMNDD.; Волобуев Я.В. Индивидуальные ценности: виды ценностей как критериев выбора / Я.В. Волобуев // Каспийский регион: политика, экономика, культура. – 2022. – №2 (71). – С. 145–152. – DOI 10.54398/1818510X_2022_2_145. – EDN MOERVZ.; Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский; предисл. А.Н. Леонтьева. – М.: Искусство, 1986. – 573 с.; Голованова М.М. Разработка графического знака на основе стилизации природной формы / М.М. Голованова, Д.Ю. Столяров // Актуальные проблемы науки и техники. 2022: материалы Всероссийской (национальной) научно-практической конференции (Ростов-на-Дону, 16–18 марта 2022 года) / отв. ред. Н.А. Шевченко. – Ростов н/Д.: Донской государственный технический университет, 2022. – С. 235–236. – EDN RNQLJM.; Голованова М.М. Становление сценарного подхода в дизайне второй половины XX – начала XXI века / М.М. Голованова, В.А. Шепилова // Евразийский союз ученых. – 2014. – №5–2. – С. 149–151. – EDN VVDNXX.; Гриненко Г.В. О природе знаков: культурно-историческая перспектива / Г.В. Гриненко // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2021. – №3 (101). – С. 31–45. – DOI 10.24412/1997-0803-2021-3101-31–45. – EDN FUAZXQ.; Елькина Е.Л. Нейросети. ИИ в обучении композиции студентов-дизайнеров / Е.Л. Елькина // Вестник педагогических наук. – 2023. – №3. – С. 101–106. – EDN FMGJDA.; Жаричева В.А. Важность формирования морально-этических принципов в дизайне / В.А. Жаричева, А.С. Еремеева, В.В. Бойкова // Интернаука. – 2020. – №21–1 (150). – С. 23–25. – EDN DUIVRJ.; Захарова Н.Ю. Формирование графического художественного образа на занятиях по изобразительному искусству / Н.Ю. Захарова // Известия Ростовского государственного строительного университета. – 2015. – №19. – С. 97–101. – EDN VHNIUP.; Камбарова К.У. Общечеловеческие ценности: понятие и сущность / К.У. Камбарова // Молодой ученый. – 2016. – №11 (115). – С. 1810–1812 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/115/30384/ (дата обращения: 09.05.2024). EDN WGGWGH; Капарулина А.С. Ранняя профилизация обучения – основа успешного самоопределения школьников / А.С. Капарулина // Молодой ученый. – 2020. – №1 (291). – С. 135–137 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/291/65998/ (дата обращения: 26.05.2024). EDN BBWMDT; Кетова С.А. Значение визуальной культуры, насмотренности и практических занятий живописью в формировании профессионального мышления и навыков у студентов дизайнеров / С.А. Кетова // Инновационные методы решения социальных, экономических и технологических проблем современного общества – 2021: материалы Международной научно-исследовательской конференции (Челябинск, 26 ноября 2021 года). – Челябинск: Частное образовательное учреждение высшего образования «Международный институт дизайна и сервиса», 2021. – С. 118–121. – EDN IXTAMO.; Композиция: учеб. для худож.-граф. фак. пед. ин-тов / Е.В. Шорохов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 285 с.; Плотникова М.Г. Вещь как предмет художественного конструирования в контексте практик дизайн-образования / М.Г. Плотникова // Педагогика искусства. – 2016. – №3. – С. 110–114. – EDN YOCOKP.; Пугач В.А. Развитие творческого воображения студентов начальных курсов на занятиях живописью натюрморта / В.А. Пугач; Южный федеральный университет. – Ростов н/Д.: Южный федеральный университет, 2017. – 152 с. – ISBN 978-5-9275-2443-6. – EDN ZCAGBZ.; Тютюнова Ю.М. Рисование с натуры, по памяти, по представлению и по воображению на пленэре: современная практика / Ю.М. Тютюнова // Наука и школа. – 2018. – №6. – С. 46–53. – EDN YXKSZF.; Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании (1857) / К.Д. Ушинский // Собрание сочинений в 11 т. – Т. 2. Педагогические статьи 1857–1861 гг. – М., 1948. – С. 69–166.; Файзуллин Ф.С. Национальные ценности и ценностные ориентации / Ф.С. Файзуллин // Вестник Башкирского университета. – 2012. – Т. 17. №1–1. – С. 685–688. – EDN PEGUTZ.; Лосев А.Ф. Форма – Стиль – Выражение / А.Ф. Лосев; послесл. В.В. Бычкова, М.М. Гамаюнова. – М.: Мысль, 1995. – 944 с.; Шорохов Е.В. Теоретические и методические основы композиции как учебного предмета в системе художественно-педагогического образования: дис. . д-ра пед. наук: 13.00.02 / Е.В. Шорохов; Моск. гос. пед. ин-т им. В.И. Ленина. – М., 1988. – 451 с.; https://phsreda.com/files/Books/10638/66f101893b404.jpg?req=112666; https://phsreda.com/article/112666/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/112666/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10638/66f101893b404.jpg?req=112666
https://doi.org/10.31483/r-112666

Применение ассоциативно-рефлекторной концепции усвоения знаний в военном учебном центре

Predmety: МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ОСМЫСЛЕНИЕ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ЗАПОМИНАНИЕ, АССОЦИАЦИЯ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://elar.urfu.ru/handle/10995/128168

ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ КОНТЕКСТНО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ВОКАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ ВУЗОВСКОГО УРОВНЯ В КИТАЕ: THE MAIN CONTENT PRINCIPLES OF THE CONTEXTUAL-CULTURAL APPROACH IN VOCAL TEACHING AT THE UNIVERSITY LEVEL IN CHINA

Zdroj: Человеческий капитал. :118-123

Predmety: вокальный класс, музыкальное образование в Китае вузовского уровня, контекстно-культурологический подход, 4. Education, дидактические принципы учебного процесса

Основные принципы использования ИКТ на занятиях по иностранному языку у студентов музыкальных специальностей ; Osnovnye printsipy ispol'zovaniia IKT na zaniatiiakh po inostrannomu iazyku u studentov muzykal'nykh spetsial'nostei

Autori: Хабибуллина Венера Октябовна ФГБОУ ВО «Казанский государственный институт культуры» Venera O. Khabibullina a ďalší

Zdroj: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 80-82 ; Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии; 80-82

Predmety: индивидуальный подход, дидактические принципы, интерактивность, эффективность, компьютеризация, дифференцирование

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-24-0; https://phsreda.com/e-articles/10582/Action10582-110621.pdf; Денисова С.А. Этапы формирования учебно-познавательного компонента иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе современных информационных технологий / С.А. Денисова // Социально-экономические явления и процессы. – 2014. – №12. – С. 270–271. – EDN TIMLPJ; Евдокимова М.Г. Проблемы теории и практики информационно-коммуникационных технологий обучения иностранным языкам: монография / М.Г. Евдокимова. – М.: МИЭТ, 2004. – 312 с.; Капранчикова К.В. Методика обучения иностранному языку студентов на основе мобильных технологий / К.В. Капранчикова. – М., 2014. – 220 с.; Краснощёкова Г.А. Компьютерные технологии в обучении всем видам речевой деятельности / Г.А. Краснощёкова // Открытое образование. – 2007. – №1. – С. 68–75. – EDN KXDWLZ; Осетрин К.Е. Информационные технологии в организации самостоятельной работы студентов / К.Е. Осетрин, Е.Г. Пьяных // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2011. – №13. – С. 210–213. – EDN ITOYCH; Сысоев П.В. Формирование компетентности преподавателя иностранного языка в области использования информационных и коммуникационных технологий / П.В. Сысоев, М.Н. Евстигнеев // Высшее образование сегодня. – 2014. – №2. – С. 59–62. – EDN RZCXJN; Тыщенко О.Б. Дидактические условия применения компьютерных технологий в обучении: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 2003. – 175 с. – EDN VNBXBP; https://phsreda.com/article/110621/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/110621/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10582/Cover-10582.jpg?req=110621

Основные принципы обучения композиции будущих учителей обслуживающего труда и изобразительного искусства ; Osnovnye printsipy obucheniia kompozitsii budushchikh uchitelei obsluzhivaiushchego truda i izobrazitel'nogo iskusstva

Autori: Клевжиц Алла Алексеевна УО «Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина» Alla A. Klevzhits a ďalší

Zdroj: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 342-344 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 342-344

Predmety: дидактические принципы, методика преподавания, технологическое образование, композиция, изобразительное искусство

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114166.pdf; Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – СПб.: Питер; Прогресс книга, 2017. – 320 с. EDN ZSLDNJ; Сенько Д.С. Основы композиции и цветоведения / Д.С. Сенько. – Минск: Беларусь, 2010. – 188 с.; https://phsreda.com/article/114166/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/114166/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10658/Cover-10658.jpg?req=114166

THE CONCEPT OF DIDACTIC PRINCIPLES OF FORMING AN INFORMATIONAL EDUCATIONAL ECO-ENVIRONMENT OF AN EDUCATIONAL INSTITUTION

Zdroj: Вестник МГПУ. Серия Информатика и информатизация образования.

Predmety: дидактические принципы, didactic principles, informational educational ecological environment of an educational institution, информационная образовательная экосреда учебного заведения, онлайн-платформа, кросс-платформенность, online platform, system, cross-platform, система

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ МЕДНО-ДУХОВОГО ИСКУССТВА В СОВРЕМЕННОМ КИТАЕ: DIDACTIC PRINCIPLES OF UNIVERSITY TRAINING OF SPECIALISTS IN THE FIELD OF BRASS ART IN MODERN CHINA

Zdroj: Человеческий капитал. :60-65

Predmety: медно-духовые инструменты, 4. Education, практико-ориентированный вектор обучения, дидактические принципы учебного процесса, музыкальное образование в Китае ВУЗовского уровня

INSTITUTIONAL BREAKS OF THE ACTIVITY-BASED APPROACH IN PHYSICAL EDUCATION

Zdroj: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. 1

Predmety: обучение и развитие, norm, деятельностный подход, 4. Education, activity, training and development, деятельность, норма, educational policy, образовательная политика, дидактические принципы, physical education, didactic principles, individualization, activity approach, физическое образование, индивидуализация

Применение частных методик преподавания технических дисциплин в высшем учебном заведении

Predmety: дидактические принципы, методики преподавания, частные методики преподавания, военные учебные заведения, технические дисциплины, образовательный процесс, частные методики обучения

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elib.belstu.by/handle/123456789/58638

THEORETICAL ASPECTS OF THE USE OF DIDACTIC PRINCIPLES IN BILINGUAL TRAINING MASTERS

Autori: Ekaterina A. Klushina

Zdroj: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 3, Pp 190-193 (2022)

Predmety: билигвизм, билингвальность, билингвальная подготовка магистрантов, clil, дидактические принципы, biligvizm, bilingual, bilingual training of masters, didactic principles, Economics as a science, HB71-74

Popis súboru: electronic resource

Relation: https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/1312; https://doaj.org/toc/2307-907X

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/3a6efc79a0334b199d84977d35fbc4b2

PRINCIPLES OF DEVELOPING FOREIGN LANGUAGE PHONETIC AND PHONOLOGICAL COMPETENCY AS STRUCTURAL COMPONENT OF LINGUIST'S PROFESSIONAL COMPETENCE

Autori: Nina Goncharova Tatyana Lomteva

Zdroj: Вестник Северо-Кавказского федерального университета, Vol 0, Iss 2, Pp 162-170 (2022)

Predmety: профессиональная подготовка, компетентность, процесс обучения фонетике, перцепция и артикуляция, оптимизация, иноязычная фонетико-фонологическая компетенция, моделирование, дидактические принципы, professional training, competence, teaching and learning phonetics, perception and articulation, optimization, foreign language phonetic and phonological competency, modeling, didactic principles, Economics as a science, HB71-74

Popis súboru: electronic resource

Relation: https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/533; https://doaj.org/toc/2307-907X

Prístupová URL adresa: https://doaj.org/article/3701e22f0c9b48f5a19c0f8592c68982