Výsledky vyhledávání - "ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА"
-
1
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТОПОГРАФИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ, АУДИАЛЬНЫЕ СТИМУЛЫ, НЕЙРОТИПИЧНЫЕ ДЕТИ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ДЕТИ-АУТИСТЫ, ПИЛОТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, АВА-ТЕРАПИЯ, РЕАКЦИИ НА СВОЕ ИМЯ
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51244
-
2
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ПСИХИКА ДЕТЕЙ, АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, АГРЕССИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ, СКАЗКИ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ АНТУАН ДЕ, ПСИХОТЕРАПИЯ, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ, ДЕТСКАЯ ПСИХИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДЫ ПСИХОТЕРАПИИ, СОЦИАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, МЕТОД ТОМАТИСА, МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ (СКАЗКА), РАС, ТОМАТИСА МЕТОД, СКАЗКОТЕРАПИЯ
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50960
-
3
Autoři: a další
Témata: ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ, НЕВРОЛОГИЯ, НЕВРОПАТОЛОГИЯ И НЕРВНАЯ СИСТЕМА В ЦЕЛОМ, ПЕДИАТРИЯ, ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ, ЛЕГКАЯ НЕВРОЛОГИЧЕСКАЯ ДИСФУНКЦИЯ, КОГНИТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА, ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА, РАССТРОЙСТВА ПОВЕДЕНИЯ, ПСИХОМОТОРИКА, ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ, КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ, МОЗЖЕЧОК, КОГНИТИВНЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ, НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ, ДЕТИ С ЛЕГКОЙ НЕВРОЛОГИЧЕСКОЙ ДИСФУНКЦИЕЙ, ПРИЗНАКИ ЛЕГКОЙ НЕВРОЛОГИЧЕСКОЙ ДИСФУНКЦИИ, ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ, ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ, СДВГ, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, РАС, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА
Geografické téma: USPU
Relation: Специальное образование. 2021. № 4 (64)
-
4
Autoři: Костюк, А. В.
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, АВА-ТЕРАПИЯ, РЕАКЦИИ НА СВОЕ ИМЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НЕЙРОТИПИЧНЫЕ ДЕТИ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, ТОПОГРАФИИ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ, ПИЛОТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, АУДИАЛЬНЫЕ СТИМУЛЫ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА
Geografické téma: USPU
Relation: Специальное образование. 2015. № 4 (40)
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51244
-
5
Autoři: a další
Zdroj: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 303-305 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 303-305
Témata: дошкольный возраст, аутизм, восприятие, расстройства аутистического спектра, перцептивная сфера, дети с расстройствами аутистического спектра, метод пошагового обучения
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126648.pdf; Башина В.М. Аутизм в детстве / В.М. Башина, Н.В. Симашкова. – Т. 236. – М.: Медицина, 1999. – С. 101.; Бейкер Б. Путь к независимости: обучение детей с аутизмом бытовым навыкам / Б. Бейкер, А. Брайтман. – М.: Теревинф, 2008. – 224 с.; Гилберг К. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты / К. Гилберг, Т. Питерс. – СПб.: ИСПиП, 1998. – 312 с.; Рослякова Н.И. Ресурс метода пошагового обучения в формировании коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Н.И. Рослякова, А.Д. Сафронова // Педагогическое образование и наука. – 2017. – №3. – С. 68–73. – EDN ZKATQJ.; Соломко А.Д. Развитие восприятия аутичного ребенка средствами адаптивного физического воспитания / А.Д. Соломко // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2009. – №1. – С. 243–246. EDN KGWYWF; Соломко А.Д. Формирование игровых навыков и эмоционально-перцептивной сферы у детей 5–7 лет с расстройствами аутистического спектра средствами физического воспитания: дис. … канд. психол. наук / А.Д. Соломко. – Краснодар, 2012. – 242 с. EDN QFZIGT; https://phsreda.com/article/126648/discussion_platform
-
6
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 312-315 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 312-315
Témata: адаптация, коммуникация, дети с расстройствами аутистического спектра, контакт, помощь педагога-психолога
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-127279.pdf; Довбня С. Дети с расстройствами аутистического спектра в детском саду и школе: Практики с доказанной эффективностью / С. Довбня, Т. Морозова. – М.: Альпина ПРО, 2022. – 168 с.; Ефимова К.О. Социально-коммуникативное развитие ребенка с расстройством аутистического спектра / К.О. Ефимова, А.А. Лысова. – Челябинск: Библиотека А. Миллера, 2022. – 27 с. EDN DWTGLA; Лиходедова Л.Н. Особенности формирования коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Л.Н. Лиходедова // Специальное образование. – 2023. – №1(69).; Сахьянова С.В. Развитие коммуникации у детей с РАС (расстройство аутистического спектра): методические рекомендации / С.В. Сахьянова. – Иркутск: ГАУ ЦППМиСП, 2021. – 39 с.; Хаустов А.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра: методическое пособие / А.В. Хаустов, П.Л. Богорад; под общ. ред. А.В. Хаустова. – М.: ФРЦ ФГБОУ ВО МГППУ, 2016. – 125 с. EDN YUUBQT; Хлыстова Е.В. Специальная психология: Работа психолога в дошкольной образовательной организации: учебное пособие / Е.В. Хлыстова, Л.В. Токарская; М-во науки и высш. Образования Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2018. – 140 с.; https://phsreda.com/article/127279/discussion_platform
-
7
Autoři: a další
Zdroj: Russian Psychological Journal; Vol. 21 No. 4 (2024); 268-287 ; Российский психологический журнал; Том 21 № 4 (2024); 268-287 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/1fq50j18
Témata: дети с расстройствами аутистического спектра, инклюзивный потенциал семьи, самооценка родительской инклюзивности, родительская компетентность, функциональность семьи, children with autism spectrum disorders, family inclusive potential, self-assessment of parental inclusiveness, parental competency, family functionality
Popis souboru: application/pdf
-
8
Přispěvatelé: Алмазова, О. В.
Témata: ОБРАЗОВАНИЕ, СЕНСОРНЫЕ ИГРЫ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ МЕЛКОМОТОРНЫХ ДЕЙСТВИЙ, МЕЛКОМОТОРНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Přístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64777
-
9
Autoři: a další
Zdroj: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 97-99 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 97-99
Témata: психологическое сопровождение, психологическая поддержка, детско-родительские отношения, дети с расстройствами аутистического спектра
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-95-0; https://phsreda.com/e-articles/10662/Action10662-114745.pdf; Алавидзе Т.А. Социальная психология в современном мире / Т.А. Алавидзе. – М.: Академия, 2015. – 176 с.; Баенская Е.Р. Аутичный ребенок. Пути помощи / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг, О.С. Никольская. – М.: Теревинф, 2014. – 288 с.; Евдокимов Е.Ю. Диагностика уровня воспитательного потенциала семьи, имеющей ребенка с ОВЗ / Е.Ю. Евдокимов // Вестник Чувашского гос. пед ун-та им. И.Я. Яковлева. – 2011.; Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию / Т. Питерс. – М., 2003.; https://phsreda.com/article/114745/discussion_platform
-
10
Autoři: a další
Zdroj: Scientific and educational space in the context of modern challenges; 134-136 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 134-136
Témata: взаимодействие, коммуникация, игра, индивидуальный подход, специалисты, социальные навыки, РАС, дети с расстройствами аутистического спектра, игровые техники, эмоциональное выражение, педагогические стратегии
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6052738-4-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/923/Action923-563245.pdf; Левина И.А. Аутизм: диагностика и коррекция / И.А. Левина. – М.: Педагогика, 2018.; Сидорова Е.В. Работа логопеда с детьми с расстройствами аутистического спектра / Е.В. Сидорова. – СПб: Наука, 2019.; Петрова Н.Д. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ / Н.Д. Петрова. – Екатеринбург: Издательство УрГПУ, 2020.; Беляева Т.И. Инклюзивное образование: теоретические основы и практические аспекты / Т.И. Беляева. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2021.; Козлова М.Ю. Методы психокоррекции у детей с РАС / М.Ю. Козлова. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2022.
-
11
Autoři: a další
Zdroj: Образование и наука, Vol 21, Iss 10, Pp 189-210 (2020)
Образование и наукаTémata: ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА, children with autism spectrum disorders, 4. Education, 05 social sciences, ОБЗОРНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, autism, CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS, 16. Peace & justice, Education, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, systematic review, SYSTEMATIC REVIEW, АУТИЗМ, educational inclusion, EDUCATIONAL INCLUSION, inclusive culture, 0501 psychology and cognitive sciences, AUTISM, 10. No inequality, 0503 education, INCLUSIVE CULTURE
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1457/876
https://doaj.org/article/d464652b564a42e688ff59090389d4d8
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1457/876
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1457
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36244
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85082459433
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1457
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36244 -
12
-
13
-
14
Autoři: a další
Zdroj: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 53-54 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 53-54
Témata: обучение, коммуникация, дети с расстройствами аутистического спектра, социальные навыки, имитация
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106062.pdf; Адильжанова М.А. Влияние имитационных способностей на развитие речи у детей с аутизмом / М.А. Адильжанова // Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы IV Международной научно-практической конференции. – 2014. – С. 18–20.; Губриенко С., Тишина Л.А. Изучение навыков имитации у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра / С. Губриенко, Л.А. Тишина // Современные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей: традиции и инновации: сб. мат. II Междунар. междисцип. науч. конф.; под общ. ред. О.Н. Усановой. ‒ 2020. ‒ С. 391–394.; Доусон Г. Ранние нарушения социального внимания у детей с аутизмом: социальная ориентация, совместное внимание и внимание к дистрессу / Г. Доусон, К. Тот, Р. Эббот [и др.] // Развивающая психология. – 2004. – №40 (2). ‒ С. 271–283.; Ершова М. Особенности развития имитации у детей с расстройствами аутистического спектра / М. Ершова, М.А. Адильжанова // Центральные механизмы речи: сб. мат. X Всерос. (с международным участием) научно-практической конференции им. проф. Н.Н. Трауготт; под общ. ред. Е.И. Гальпериной. ‒ СПб., 2022. ‒ С. 44.; Касари К. Совместное внимание и символическая игра у маленьких детей с аутизмом: рандомизированное контролируемое исследование интервенции / К. Касари, С. Фриман, Т. Папарелла // Журнал детской психологии и психиатрии. ‒ №47 (6). ‒ 2006. – С. 611–620.; Макконнелл Дж.К. Роль имитации в наблюдаемом разнообразии социального поведения при расстройствах аутистического спектра / Дж.К. Макконнелл, С.Э. Брайсон, Э. Фомбон // Журнал аутизма и расстройств развития. ‒ №48 (3). – 2018. – С. 724–735.; Москалева Н.А. Использование имитации в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС / Н.А. Москалева, М.А. Шевченко // Дефектология. – 2018. ‒ С. 1–9.; Яковлева Е.В. Роль имитации в развитии детей с РАС / Е.В. Яковлева, О.В. Захарова, С.В. Козлова // Актуальные проблемы психологии. – 2017. ‒ С. 1–12.; https://phsreda.com/article/106062/discussion_platform
-
15
Autoři:
Zdroj: Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges; 149-151 ; Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 149-151
Témata: ранний возраст, аутизм, младенческий возраст, дети с расстройствами аутистического спектра, взаимодействие матери и ребенка
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/849/Action849-559080.pdf; Баенская Е.Р. Помощь семье, воспитывающей ребенка с аутизмом раннего и дошкольного возраста: методические рекомендации / Е.Р. Баенская, О.П. Суетина. – М.: ИКП РАО, 2021. – 56 с.; Баенская Е.Р. Аутичный ребенок: пути помощи / Е.Р. Баенская, О.С. Никольская, М.М. Либлинг. – М.: Теревинф, 2000. – 143 с.; Мухамедрахимов Р.Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие / Р.Ж. Мухамедрахимов. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. – 288 с.; Никольская О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение / О.С. Никольская. – М.: МГППУ, 2008. – 464 с.; Панченко А.В. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей раннего возраста с расстройствами аутистического спектра / А.В. Панченко // Омский психиатрический журнал. – 2019. – №2 (20). – С. 30–34.; Расстройства аутистического спектра у детей. Научно-практическое руководство / под ред. Н.В. Симашковой. – М.: Авторская академия, 2013. – 264 с.; Словарь практического психолога / сост С.Ю. Головин. – 2-е изд. – Минск, 1997. – 415 с.
-
16
Autoři: a další
Zdroj: Scientific and educational space in the context of modern challenges; 134-136
Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности; 134-136Témata: индивидуальный подход, дети с расстройствами аутистического спектра, взаимодействие, игровые техники, социальные навыки, игра, специалисты, эмоциональное выражение, РАС, коммуникация, педагогические стратегии
Popis souboru: text/html
-
17
Autoři: a další
Zdroj: Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 433-436 ; Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 433-436
Témata: Национальный проект «Образование», дети с расстройствами аутистического спектра, признаки РАС, направления коррекционной работы с детьми с РАС
Popis souboru: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-83-0; https://phsreda.com/e-articles/10426/Action10426-104424.pdf; Быкова А. Развивающие занятия «ленивой мамы» / А. Быкова. – М.: Бомбора, 2016. – 210 с.; Гринспен С. На «ты» с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления / С. Гринспен, С. Уидер. – М.: Теревинф, 2017. – 512 с.; Ньюмен С. Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей / С. Ньюмен. – М.: Теревинф, 2017. – 240 с.; Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия / Е.А. Янушко. – М.: Теревинф, 2004. – 136 с.; https://phsreda.com/article/104424/discussion_platform
-
18
Přispěvatelé: Кокорева, О. И.
Témata: дети с расстройствами аутистического спектра, аутизм, коммуникативные навыки, младшие школьники
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/32784
-
19
Témata: дети с расстройствами аутистического спектра, зонирование, образовательная среда, инклюзивное образование, визуальная поддержка, средняя школа
Popis souboru: application/pdf
Přístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/36025
-
20
Autoři: a další
Zdroj: Образование и наука
Témata: AUTISM, CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS, EDUCATIONAL INCLUSION, INCLUSIVE CULTURE, SYSTEMATIC REVIEW, АУТИЗМ, ДЕТИ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНКЛЮЗИЯ, ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА, ОБЗОРНО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Popis souboru: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2019. №10
Dostupnost: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36244
Nájsť tento článok vo Web of Science 
