Suchergebnisse - "ГРАМОТНОЕ ПИСЬМО"

Quelle: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 132-133 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 132-133

Schlagwörter: диктант, орфограмма, грамотное письмо, работа над ошибками

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-7-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/847/Action847-558900.pdf; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://4brain.ru/kidwrite/gramota.php?ysclid=l8ixgt8blt358511770; Как научить ребенка грамотно писать диктанты. Как повысить грамотность [Электронный ресурс]. – Режим доступа: 7ya.ru; Как писать диктанты без ошибок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: razvitie-vospitanie.ru

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/847/Cover-847.jpg?req=558900
https://interactive-plus.ru/article/558900/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

4

Применение алгоритмов в обучении орфографии младших школьников ; Primenenie algoritmov v obuchenii orfografii mladshikh shkol'nikov

Autoren: Борисова Софья Романовна Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Sofia R. Borisova et al.

Quelle: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 210-217 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 210-217

Schlagwörter: обучение, младшие школьники, орфография, грамотное письмо, наглядный материал

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-52-4; https://phsreda.com/e-articles/10292/Action10292-99007.pdf; Алгазина Н.Н. Методика изучения орфографических правил / Н.Н. Алгазина. – М., 1992.; Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы / В.П. Беспалько. – М.: Высшая школа, 1990. – 300 с.; Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии / Д.Н. Богоявленский. – М.: Просвещение, 1996. – 307 с.; Власенков А.И. Материалы к исследованию по теме «Использование алгоритмов в обучении орфографии» / А.И. Власенков. – М.: Просвещение, 1965. – 95 с. – С. 23.; Гусейнов А.З. Развитие принципа наглядности в истории педагогики [Текст] / А.З. Гусейнов, Г.Д. Турчин // Известия Саратовского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2007. – Т. 7, вып. 1. – С. 66.; Шатова Е.О. О способах описания обобщенных алгоритмов при обучении орфографии: методика и опыт [Текст] / Е.О. Шатова // Русский язык в школе. – 1991. – №4. – С. 9–16.; https://phsreda.com/files/Books/610101d3a10f5.jpeg?req=99007; https://phsreda.com/article/99007/discussion_platform

Verfügbarkeit: https://phsreda.com/article/99007/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/610101d3a10f5.jpeg?req=99007

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

5

Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка в начальной школе у младших школьников ; Razvitie orfograficheskoi zorkosti na urokakh russkogo iazyka v nachal'noi shkole u mladshikh shkol'nikov

Autoren: Шибаева Вероника Валерьевна Veronika V. Shibaeva Григорьева Валентина Васильевна et al.

Quelle: Upbringing and education: theory, methods and practice; 181-184 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 181-184

Schlagwörter: школа, проговаривание, орфографическая грамотность, зрительный фактор, слуховой фактор, рукодвигательный фактор, грамотное письмо

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-0-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/657/Action657-508715.pdf; Козина А.Н. Развитие орфографической зоркости у младших школьников / А.Н. Козина // Молодой ученый. – 2014. – №18. – С. 584–586.; Львов М.Р. Правописание в начальных классах / М.Р. Львов. – М.: Просвещение, 1990.; Борисенко И.В. Обучение младших школьников правописанию / И.В. Борисенко // Начальная школа. – 1998. – №3.; Хотенцева Г.И. Работа над орфографическими ошибками / Г.И. Хотенцева // Начальная школа. – 1995. – №4.; Фролова Л.А. Структура орфографической зоркости и условия её развития у младших школьников / Л.А. Фролова // Начальная школа. – 2001. – №5.; Фролова Л.А. Теоретическое обеспечение орфографической деятельности младших школьников / Л.А. Фролова // Начальная школа. – 2005. – №3.; Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://gigabaza.ru/doc/102245.html

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df21d95e2a89.jpeg?req=508715
https://interactive-plus.ru/article/508715/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

6

Какографические упражнения как средство развития орфографической зоркости

Autoren: Пряникова Елена Владимировна Elena V. Prianikova Апоненова Татьяна Николаевна et al.

Quelle: Science and education: future development; 65-66 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 65-66

Schlagwörter: педагогика сотрудничества, контроль своей деятельности, грамотное письмо

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-7-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/518/Action518-468346.pdf; Амонашвили Ш.А. Стебель и лепестки урока // Учительская газета. – 1987. – 7 июля.; Ушаков М.В. К вопросу о так называемой «какографии» // Рус. язык в школе. – 1947. – №1.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-518.jpg?req=468346
https://interactive-plus.ru/article/468346/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

7

Как научить ребенка грамотно писать диктанты

Autoren: Польщикова Арина Муратовна МБОУ «СОШ №2» Arina M. Pol'shchikova et al.

Quelle: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 132-133
Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 132-133

Schlagwörter: диктант, грамотное письмо, орфограмма, работа над ошибками

Dateibeschreibung: text/html

Zugangs-URL: https://interactive-plus.ru/article/558900/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/847/Cover-847.jpg?req=558900

View record at OpenAIRE

Nájsť tento článok vo Web of Science

8

Анализ проблемы формирования орфографических умений у младших школьников с ТНР

Autoren: Липатова Мария Юрьевна Mariia I. Lipatova Томме Людмила Евгеньевна et al.

Quelle: Academic community of students; 164-167 ; Научное сообщество студентов; 164-167

Schlagwörter: тяжелое нарушение речи, усвоение языковых норм, орфографически грамотное письмо, формирование метаязыковых способностей, severe speech disorders, learning language norms, spelling literacy letter formation metalinguistic abilities

Dateibeschreibung: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908090-7-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/303/Action303-80063.pdf; 1. Лалаева Р.И. Методика психолингвистического изучения нарушений у аномальных детей. – Л.: Образование, 1990. – 23 с.; 2. Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах [Текст]: Учебное пособие / М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловская. – М.: Академия, 2005. – 415 с.; 3. Прищепова И.В. Дизорфография младших школьников [Текст]: Учебно-методическое пособие / И.В. Прищепова. – СПб.: Каро, 2006. – 240 с.; 4. Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией. – Киев.: Изд-во Киевск. гос. пед. ин-та, 1981. – 150 с.; 5. Спирова Л.Ф. Дифференцированный подход к проявлениям нарушения письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ / Л.Ф. Спирова, А.В. Ястребова //Дефектология. – 1988. – №5. – С. 3–10.; 6. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. – М., 2000.; 7. Шахнарович А.М. Онтогенез речи и формирование языковой способности человека: проблемы формирования языковой способности // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. – М., 1991.; 8. Ястребова А.В. Логопедическая работа с учащимися общеобразовательных школ, имеющих нарушения речи / А.В. Ястребова, Е.П. Конюшков //Дефектология. – 1974. – №12. – С. 43–49.

Verfügbarkeit: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-303.jpg?req=80063
https://interactive-plus.ru/article/80063/discussion_platform

View record from BASE

Nájsť tento článok vo Web of Science

9