Výsledky vyhľadávania - "ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ"

Сюжетно-ролевая игра как средство коррекции лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, ДОШКОЛЬНИКИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49252

Словообразование как основа для формирования грамматического строя речи у дошкольников

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОНТОПСИХОЛИНГВИСТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49226

Особенности устной речи детей с аутистическими расстройствами и с выраженной умственной отсталостью

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ДЕТИ С АУТИСТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, АУТИСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА, УСТНАЯ РЕЧЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, АУТИЧНЫЙ РЕБЕНОК, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49140

Материалы по подготовке к государственной итоговой аттестации (для будущих педагогов дошкольного образования)

Prispievatelia: Кусова, М. Л. Багичев, Н. В. Кусов, М. Л. a ďalší

Predmety: УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ, ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ, МАТЕРИАЛЫ К ЭКЗАМЕНУ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ, АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ЛИТЕРАТУРНОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48113

Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РЕЧЕВАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА, ГРАММАТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ОНР, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЛАТЕРАЛЬНЫЕ ПРОФИЛИ, ЯЗЫКОВАЯ ИГРА, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51329

Особенности грамматического строя речи у различных категорий детей старшего дошкольного возраста

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ОНР, ЛОГОПЕДИЯ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51175

Онтогенез формирования грамматической стороны речи у дошкольников

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЭТАПЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51084

Влияет ли знание грамматики на продуктивные речевые способности студентов-русистов?: (на примере одного опроса чешских и словацких студентов)

Predmety: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, СЛОВАЦКИЕ СТУДЕНТЫ, РУСИСТИКА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — ЧЕХИЯ — ЧЕШСКАЯ РЕСПУБЛИКА — СЛОВАКИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЧЕШСКИЕ СТУДЕНТЫ, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА, САМООБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ, СТУДЕНТЫ-РУСИСТЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ ЯЗЫКА

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53904

Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации ситуативного и системно-деятельностного подходов

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИТУАТИВНЫЙ ПОДХОД

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51116

Сюжетно-ролевая игра как средство коррекции лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Autori: Исакова, Н. С.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ДОШКОЛЬНИКИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Geografické téma: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 1. — Екатеринбург, 2013.

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49252

Словообразование как основа для формирования грамматического строя речи у дошкольников

Autori: Тенкачева, Т. Р.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНТОПСИХОЛИНГВИСТИКА, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА

Geografické téma: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 2. — Екатеринбург, 2013.

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49226

Особенности устной речи детей с аутистическими расстройствами и с выраженной умственной отсталостью

Autori: Белоусова, Е. Г. Кубасов, А. В.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С АУТИСТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ, АУТИСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, АУТИЧНЫЙ РЕБЕНОК, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ

Geografické téma: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 1. — Екатеринбург, 2013.

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49140

Практический аспект использования информационно-коммуникационных технологий в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи ; Practical aspect of the use of information and communication technologies in logopedic work with senior preschool children with severe speech disorders

Autori: Екжанова, Е. А. Селенкова, А. А. Ekzhanova, E. A. a ďalší

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ТНР, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ФОРМЫ РАБОТЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ, ЛОГОПЕДЫ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, PRESCHOOL LOGOPEDICS, SENIOR PRESCHOOLERS, SEVERE SPEECH DISORDERS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, LOGOPEDIC WORK, INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES, GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT, LEXICO-GRAMMATICAL ORGANIZATION OF SPEECH

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51365
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_08

Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы ; Diagnostic of grammatical and word formation skills of children with general speech underdevelopment as a basis of remedial work

Autori: Гридина, Т. А. Коновалова, Н. И.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЛАТЕРАЛЬНЫЕ ПРОФИЛИ, ЯЗЫКОВАЯ ИГРА, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА, ГРАММАТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНР, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 2 (42)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51329

Особенности грамматического строя речи у различных категорий детей старшего дошкольного возраста ; Peculiarities of grammatical system in speech of senior prescool children from different catagories

Autori: Тенкачева, Т. Р.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНР, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 1 (33)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51175

Состояние сенсорно-перцептивных механизмов грамматикализации у детей с тяжелыми нарушениями речи ; The state of sensory-perceptual mechanisms of grammaticalization in chldren with severe speech disorders

Autori: Пивненко, В. В. Скоробогатова, Н. В.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ, СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ, ГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 1 (53)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51134
https://doi.org/10.26170/sp19-01-05

Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации ситуативного и системно-деятельностного подходов ; Formation of grammatical structuring of speech in senior preschool children withing the framework of situational and systemic activity approach

Autori: Тенкачева, Т. Р.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СИТУАТИВНЫЙ ПОДХОД, СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 4 (36)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51116

Онтогенез формирования грамматической стороны речи у дошкольников ; Onthogenesis of formation of grammatical bases of speech of pre-schoolers

Autori: Тенкачева, Т. Р.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ, ДОШКОЛЬНИКИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ, ЭТАПЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2013. № 4 (32)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51084

Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с косоглазием и амблиопией на основе формирования восприятия, понимания и воспроизведения эмоций ; Logopedic work on development of coherent speech in children with strabismus and amblyopia taking into account the formation of perception, understanding and reproduction of emotions

Autori: Каракулова, Е. В.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, СИСТЕМНОЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, АМБЛИОПИЯ, КОСОГЛАЗИЕ, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ПОНИМАНИЕ ЭМОЦИЙ, ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ЭМОЦИЙ, ВОСПРИЯТИЕ ЭМОЦИЙ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 2 (50)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51010
https://doi.org/10.26170/sp18-02-02

Состояние когнитивных операций грамматикализации у детей с ограниченными возможностями здоровья ; Condition of cognitive operations of grammaticalization in chldren with special educational needs

Autori: Пивненко, В. В. Pivnenko, V. V.

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, ЛОГОПЕДИЯ, КОГНИТИВНЫЕ ОПЕРАЦИИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ, ГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗПР, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, SEVERE SPEECH DISORDERS

Geografické téma: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 2 (54)

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50984
https://doi.org/10.26170/sp19-02-07