Výsledky vyhľadávania - "ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ"

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В НЕМОВНИХ ВИШАХ

Autori: Maksimuk, Larisa Levonyuk, Lilia

Zdroj: Human Studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017)
Human studies. Series of Pedagogy; № 4/36 (2017)
Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 4/36 (2017)

Predmety: педагогіка, pedagogy, профессионально-ориентированный подход, профессиональная компетентность, иноязычная коммуникативная компетенция, мотивационная готовность студентов, ценностно-ориентированное мировосприятие, 4. Education, professional competence, professional communication, professional and communicative competence, professionally oriented foreign language communication, student-centered teaching, професійно-орієнтований підхід, професійна компетентність, іншомовна комунікативна компетенція, мотиваційна готовність студентів, ціннісно-орієнтоване світосприйняття

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://lssp.dspu.edu.ua/article/download/98597/94272
http://lssp.ddpu.drohobych.net/article/view/98597
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/98597

Монография 'Формирование готовности будущих специалистов в вузе к профессиональной самореализации': взгляд автора

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СУБЪЕКТНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53736

Рецензия на монографию доктора философских наук, профессора В. В. Байлука 'Формирование готовности будущих специалистов в вузе к профессиональной самореализации'

Predmety: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СУБЪЕКТНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53765

Использование интерактивных методов обучения для формирования готовности студентов вуза к реализации проектной деятельности (на примере подготовки студентов по направлению «Государственное и муниципальное управление») ; Ispol'zovanie interaktivnykh metodov obucheniia dlia formirovaniia gotovnosti studentov vuza k realizatsii proektnoi deiatel'nosti (na primere podgotovki studentov po napravleniiu 'Gosudarstvennoe i munitsipal'noe upravlenie')

Autori: Эльбиева Лэйла Резвановна ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени А.А. Кадырова» Leila R. Elbieva a ďalší

Zdroj: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 131-133 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 131-133

Predmety: интерактивные методы обучения, государственное управление, проектная деятельность, муниципальное управление, готовность студентов к проектной деятельности, ситуационное обучение

Popis súboru: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115826.pdf; Григораш О.В. Интерактивные методы обучения в современном вузе / О.В. Григораш, А.И. Трубилин // Научный журнал КубГАУ. – 2014. – №101. – С. 1286–1302.; Основы проектной деятельности: метод. указания / сост.: А.И. Блесман, К.Н. Полещенко, Н.А. Семенюк, А.А. Теплоухов; Минобрнауки России, Ом. гос. техн. ун-т. – Омск: ОмГТУ, 2021.; Приказ Министерства науки и высшего образования «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» РФ от 13 августа 2020 г. №1016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fmfg2 (дата обращения: 10.12.2024).; Профессионально-педагогические понятия: слов / сост. Г.М. Романцев, В.А. Федоров, И.В. Осипова, О.В. Тарасюк; под ред. Г.М. Романцева. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. – 456 с.; Соболев В.Ю. Интерактивные методы обучения как основа формирования компетенций / В.Ю. Соболев, О.В. Киселева // Высшее образование сегодня. – 2014. – №9. – С. 70–74. EDN TAAHDZ; Тимошенко Л.И., Кудрявцев Р.А., Тарасов В.А., Малофей А.О. Интерактивные методы обучения в высшей школе // Философия права. – 2015. – №2 (69). – С. 53–56. EDN UACNRR; Энциклопедия эпистемологии и философии науки / под ред. И.Т. Касавина. – М.: Канон+: РООИ «Реабилитация», 2009. – 1248 с.; https://phsreda.com/article/115826/discussion_platform

Dostupnosť: https://phsreda.com/article/115826/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10675/Cover-10675.jpg?req=115826

Мотивационная готовность к профессиональной мобильности выпускников вуза как условие профессионального самоопределения в условиях провинциального города

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ МОЛОДЕЖИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ, МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44188

Мотивационная готовность к профессиональной мобильности выпускников вуза как условие профессионального самоопределения в условиях провинциального города

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ МОЛОДЕЖИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ, МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44188

Методика сертификационной подготовки студентов в области программирования в системе 1С

Prispievatelia: Стариченко, Б. Е.

Predmety: СЕРТИФИКАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА, ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ К РЕШЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ, ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ВСТРОЕННОМ ЯЗЫКЕ 1С, СЕРТИФИКАТ ИКТ-ВЕНДОРА

Prístupová URL adresa: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48431

Мотивационная готовность к профессиональной мобильности выпускников вуза как условие профессионального самоопределения в условиях провинциального города

Autori: Лежнева, Н. В.

Predmety: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ МОЛОДЕЖИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ, МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ

Popis súboru: application/pdf

Relation: Современные проблемы организационной психологии : материалы Всероссийской научно-практической конференции. В 4 ч. Ч. 1-2. — Екатеринбург, 2007

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44188

ОТБОР ОПТИМАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ - ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ЕГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ: SELECTION OF THE OPTIMAL CONTENT OF THE PROCESS OF FORMATION OF STUDENTS 'READINESS FOR THE ORGANIZATION OF PHYSICAL AND HEALTHCARE ACTIVITIES OF YOUNGER SCHOOLS IS ONE OF THE CONDITIONS OF ITS IMPROVEMENT

Zdroj: Человеческий капитал. :109-115

Predmety: учитель физической культуры, 4. Education, готовность студентов, оптимальное содержание, педагогический процесс, physical education teacher, физкультурно-оздоровительная деятельность, младшие школьники, организации физкультурно-оздоровительной деятельности

THEORETICAL FOUNDATIONS OF PREPARING STUDENTS FOR SCIENTIFIC RESEARCH ACTIVITIES ; ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Autori: Steshenko, Natalya Steshenko, Alexander

Zdroj: Transactions of Telavi State University; No. 1(35) (2022): TRANSACTIONS ; თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სამეცნიერო შრომათა კრებული; No. 1(35) (2022): სამეცნიერო შრომების კრებული

Predmety: research activity, students of humanitarian specialties, readiness of students for research activity, structural-functional model of training future specialists for research activity, научно-исследовательская деятельность, студенты гуманитарных специальностей, готовность студентов к научно-исследовательской деятельности, структурно-функциональная модель подготовки будущих специалистов к научно-исследовательской деятельности

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://journals.4science.ge/index.php/TUW/article/view/1715/1669; https://journals.4science.ge/index.php/TUW/article/view/1715

Dostupnosť: https://journals.4science.ge/index.php/TUW/article/view/1715
https://doi.org/10.52340/tuw.2022.01.35.27

Digital educational practices of students in lockdown conditions ; Цифровые образовательные практики студентов в условиях локдауна

Autori: Ya. Dolgaleva A. P. Mishchenko E. Я. Долгалева А. a ďalší

Zdroj: Professional education in the modern world; Том 11, № 1 (2021); 195-205 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 11, № 1 (2021); 195-205 ; 2224-1841

Predmety: digitalization of education, digital technologies in education, digital competencies of students, students’ readiness for online education, educational practices of students, e-learning, learning satisfaction, цифровизация образования, цифровые технологии в образовании, цифровые компетенции студентов, готовность студентов к образованию онлайн, образовательные практики студентов, электронное обучение, удовлетворенность обучением

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/813/763; Неборский Е. В., Богуславский М. В., Ладыжец Н. С., Наумова Т. А., Анисимов А. Е. Переход на дистанционное обучение в условиях COVID-19 в оценках профессорско-преподавательского состава // Перспективы науки и образования. 2020. No 4. С. 99–110. DOI:10.32744/pse.2020.4.6.; Черная Е. А. Понятия дистанционного и электронного (дистанционного) обучения, опыт применения в Великобритании // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 1. С. 171–174.; Микиденко Н. Л., Сторожева С. П. Цифровое образовательное пространство: проблемы и практики применения информационных образовательных ресурсов // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10, № 1. С. 3418–3427. DOI:10.15372/PEMW2020.; Вайндорф-Сысоева М. Е., Субочева М. Л. «Цифровое образование» как системообразующая категория: подходы к определению // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2018. № 3. С. 25–36. DOI: 10.18 384/2310-7219-2018-3-25-36.; Леган М. В., Рояк М. Э., Горбунов М. А. Система электронного обучения DiSpace 2.0 – основополагающий элемент цифровой образовательной среды (экосистемы) НГТУ // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10, № 1. С. 3520–3531. DOI:10.15372/PEMW20200115.; Соколовская И. Э. Социально-психологические факторы удовлетворенности студентов в условиях цифровизации обучения в период пандемии COVID19 и самоизоляции // Цифровая социология. 2020. Т. 3, № 2. С. 46–54. DOI:10.26425/2658-347X-2020-2-46-54.; Петрунева Р. М., Васильева В. Д., Петрунева Ю. В. Цифровое студенчество: мифы и реальность // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 11. С. 47–55. DOI:10.31992/0869-3617-2019-28-11-47-55.; Черных С. И. Личностная экосистема в условиях цифровизации // Проблемы формирования правового социального государства в современной России : материалы XV Всерос. нац. науч. -практ. конф. Новосибирск, 2019. С. 8–11.; Черных С. И. Цифровизация образования как дизруптивная инновация // Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения) : сб. материалов Всерос. науч. конф. с междунар. участием. Чебоксары, 2020. С. 254–258. DOI:10.31483/r-53748.; Собольников В. В. Цифровая трансформация как фактор развития виртуальной личности // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10, № 1. С. 3601–3610. DOI: 10.15 372/ PEMW20200123.; Микиденко Н. Л., Сторожева С. П. Информационные перегрузки и практики «заботы о себе» в цифровой среде // Жить в России. Жить в мире. Социология повседневности : материалы X Междунар. социол. Грушин. конф. Москва, 2020. С. 256–261.; Набокова Л. С., Рогачева Ю. С. Цифровая образовательная среда в условиях пандемии: интенции студенческой аудитории // Профессиональное образование в современном мире. 2020, № 3. С. 4041–4052. DOI:10.15372/PEMW20200314.; Буцык С. В. Цифровое поколение в российском образовании: от актуальности проблемы к оценке воздействия цифровизации на обучающихся // Открытое образование. 2020. Т. 24, № 3. С. 24–32. DOI:10.21686/1818-4243-2020-3-24-32.; Буцык С. В. «Цифровое» поколение в образовательной системе российского региона: проблемы и пути решения // Открытое образование. 2019. Т. 23, № 1. С. 27–33. DOI:10.21686/1818-4243-2019-1-27-33.; Король Д. Ю. Образование в контексте современности (заметки к проекту исследований) // Высшее образование в России. 2015. № 1. С. 70–75.; Prensky M. Digital natives, digital immigrants // On the Horizon. 2001. Vol. 9, № 5. Р. 1–6. DOI: https:// doi.org/10.1108/10748120110424816.; Павлова Т. Б., Яковлева О. В., Куликова С. С. Исследование новых возможностей использования электронной коммуникации в образовании // Педагогическая информатика. 2017. № 2. С. 90–98.; Гафуров И. Р., Ибрагимов Г. И., Калимуллин А. М., Алишев Т. Б. Трансформация обучения в высшей школе во время пандемии: болевые точки // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 10. С. 101–112. DOI:10.31992/0869-3617-2020-29-10-101-112.; Алешковский И. А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О. В., Нарбут Н. П., Савина Н. Е. Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности // Высшее образование в России. 2020. Т. 29, № 10. С. 86–100. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-10-86-100.; Peters M. A., Wang H., Ogunniran M. O. [et al.]. China’s internationalized higher education during covid-19: collective student autoethnography // Postdigital Science and Education. 2020. Vol. 2, № 3. P. 968–988. DOI: https://doi.org/10.1007/s42438-020-00128-1.; Nguyen D. V., Pham G. H., Nguyen D. N. Impact of the Covid-19 pandemic on perceptions andbehaviors of university students in Vietnam // Data in Brief. 2020. Vol. 31, art. 105880. P. 1–6. DOI: https://doi.org/10.1016/j.dib.2020.105880.; Moeller J., Brackett M., Ivecevic Z., Whate A. High school students’ feelings: discoveries from a large national survey and an experience sampling study // Learning and Instruction. 2020. Vol. 66, art. 101301. P. 1–15. DOI: https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2019.101301.; Rapanta C., Botturi L., Goodyear P., Guàrdia L., Koole M. Online university teaching during and after the Covid-19 crisis: refocusing teacher presence and learning activity // Postdigital Science and Education. 2020. Vol. 2, № 3. P. 923–945. DOI: https://doi.org/10.1007/s42438-020-00155-y.; Jandrić P., Hayes D., Truelove I. [et al]. Teaching in the age of Covid-19 // Postdigital Science and Education. 2020. Vol. 2, № 3. P. 1069–1230. DOI: https://doi.org/10.1007/s42438-020-00169-6.; Ницевич В. Ф. Цифровая социология: теоретикометодологические истоки и основания // Цифровая социология. 2018. № 1. С. 18–28. DOI: https://doi.org/10.26425/2658-347X-2018-1-18-28.; Микиденко Н. Л., Сторожева С. П., Харламов А. В. Особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда // Science for Education Today. 2019. Т. 9, № 3. С. 169–184. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.1903.10.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/813

Dostupnosť: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/813
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2021-1-9

Формирование языковой личности студенту в рамках профессионально ориентированного подхода к обучению иностранному языку в неязыковом вузе

Predmety: профессионально-ориентированный подход, профессиональная компетентность, иноязычная коммуникативная компетенция, мотивационная готовность студентов, ценностно-ориентированное мировосприятие

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: http://rep.brsu.by:80/handle/123456789/6746

Подготовка будущих социальных педагогов к профилактике компьютерной зависимости у детей

Predmety: профилактика, готовность студентов к профилактике, компьютерная зависимость

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39318

Коннективистская теория обучения в аспекте формирования готовности студентов-архитекторов к профессионально-творческой деятельности ; CONNECTIVISTIC THEORY OF TRAINING IN THE ASPECT OF FORMATION OF READINESS OF ARCHITECT STUDENTS TO PROFESSIONAL CREATIVE ACTIVITY

Autori: Киселева, А. В. Kiseleva, A. V.

Predmety: CONNECTIVISM, PROFESSIONAL AND CREATIVE ACTIVITY, STUDENT READINESS, INTERNET, SELF-DEVELOPMENT, КОННЕКТИВИЗМ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ, ИНТЕРНЕТ, САМОРАЗВИТИЕ

Geografické téma: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Popis súboru: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 24-й Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2019

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/28963

Интегрированные технологии обучения как условие формирования готовности студентов-архитекторов к профессионально-творческой деятельности ; Integrated training technologies as a condition of formation of readiness of architect students to professional creative days

Autori: Киселева, А. В. Kiseleva, A. V.

Predmety: INTEGRATED LEARNING TECHNOLOGIES, PROFESSIONAL AND CREATIVE READINESS OF STUDENTS, PROFESSIONAL ACTIVITIES, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОТВОРЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Geografické téma: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Popis súboru: application/pdf

Relation: Транспрофессионализм как предиктор социально-профессиональной мобильности молодежи : материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2019

Dostupnosť: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/28196

Коннективистская теория обучения в аспекте формирования готовности студентов-архитекторов к профессионально-творческой деятельности

Autori: Kiseleva, A. V.

Predmety: CONNECTIVISM, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, PROFESSIONAL AND CREATIVE ACTIVITY, SELF-DEVELOPMENT, ИНТЕРНЕТ, ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ, КОННЕКТИВИЗМ, САМОРАЗВИТИЕ, INTERNET, STUDENT READINESS

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28963

Интегрированные технологии обучения как условие формирования готовности студентов-архитекторов к профессионально-творческой деятельности

Autori: Kiseleva, A. V.

Predmety: INTEGRATED LEARNING TECHNOLOGIES, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ, PROFESSIONAL ACTIVITIES, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, PROFESSIONAL AND CREATIVE READINESS OF STUDENTS, ПРОФЕССИОНАЛЬНОТВОРЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ

Popis súboru: application/pdf

Prístupová URL adresa: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28196

О формировании готовности студентов вуза к предпринимательской деятельности

Autori: Сулейманова Диана Юрьевна Подготовительный факультет для иностранных учащихся Казанский федеральный университет

Prispievatelia: Сулейманова Диана Юрьевна Подготовительный факультет для иностранных учащихся Казанский федеральный университет

Predmety: готовность студентов вуза, предпринимательская деятельность

Relation: Человек и общество в системе религиозного и социально-гуманитарного знания.; № 1 (4); http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/192609/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=192609

Dostupnosť: https://openrepository.ru/article?id=192609

Psycholinguistic problems and risks of online language and speech testing ; Психолингвистические проблемы и риски языкового и речевого онлайн-тестирования

Autori: T. S. Putilovskaya I. G. Tuchkova E. V. Zubareva a ďalší

Zdroj: Vestnik Universiteta; № 7 (2023); 248-256 ; Вестник университета; № 7 (2023); 248-256 ; 2686-8415 ; 1816-4277

Predmety: психологическая готовность студентов, psychologic aspects of testing, competency and activity-based approach, university testing system, online survey, minimising of problems and risks, developing skills and strategies, students’ psychological readiness, психологические аспекты тестирования, компетентностно-деятельностный подход, система тестирования вуза, онлайн-опрос, минимизация проблем и рисков, формирование навыков и стратегий

Popis súboru: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4628/2755; Путиловская Т.С., Пошивайло С.П. Компетентностная модель контрольных измерительных материалов для оценки уровня владения иностранным языком. Вестник университета. 2013;13:245–251.; Fulcher G., Davidson F. Аn Аdvanced Resourse Book. New York: Routledge; 2007. 424 p.; Bachman L., Palmer A. Language Assessment in Practice. Oxford: Oxford University Press; 2008. 520 p.; Комарова Е.Ю., Мильруд Р.П. Трудность и сложность языковых тестов: сущность, источники, преодоление. Иностранные языки в школе. 2012; 2:11–17.; Ахола С., Башарин А.А., Башмакова Н.И. и др. Актуальные вопросы языкового тестирования. Вып. 2. СПб.: Изд-во СПбГУ; 2017. 684 с.; Сухорукова Н.В. Тестирование: вчера, сегодня, завтра. Вестник ТГПУ. 2011;10(112):48–50.; Spolsky B. Language Testing in The Modern Language Journal. The Modern Language Journal. 2000;84 (1):536–552. https://doi.org/10.1111/0026-7902.00086; Kane M.T. Current concerns in validity theory. Journal of Educational Measurement. 2001;38: 319–342. https://doi.org/10.1111/j.1745-3984.2001.tb01130.x; Messick S. Validity and washback in language testing. Language Testing. 1996;13:241–256.; Путиловская Т.С. Принципы разработки контрольных измерительных материалов для оценки речевых и языковых навыков. Вестник университета. 2012;8:270–275.; Маслова О.В., Медведева Т.Е., Пятков А.Г. Онлайн-тестирование как форма электронного обучения иностранному языку и контроля знаний. Решетневские чтения. 2014;18:102–106.; Myrick J. Moodle 1.9 Testing and Assessment. The UK:Packt Publishing; 2010. 392 p.; Nazarova L.I., Siman A.S., Lyamina I.M., Koloskova G.A. Organization of proctoring in distance learning for agricultural students. Agricultural Engineering. 2020;4(98):72–77. https://doi.org/10.26897/2687-1149-2020-4-72-77; Булат Р.Е., Байчорова Х.С., Лебедев А.Ю., Никитин Н.А. Новационный подход к применению синхронного прокторинга на государственных аттестационных испытаниях. Современные наукоемкие технологии. 2022;4:143–150. https://doi.org/10.17513/snt.39123; Zhou Y. Computer-delivered or face-to-face: effects of delivery mode on the testing of second language speaking. Language Testing in Asia. 2015;5(2): 12. https://doi.org/10.1186/s40468-014-0012-y; Fan J., Jin Y. A survey of English language testing practice in China: the case of six examination boards. Language Testing in Asia. A Springer Open Journal. 2013;3(1):1–16. https://doi.org/10.1186/2229-0443-3-7; Roche T., Harrington M. Recognition vocabulary knowledge as a predictor of academic performance in an English as a foreign language setting. Language Testing in Asia. 2013;3(1):12. https://doi.org/10.1186/2229-0443-3-12; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4628

Dostupnosť: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4628
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-7-248-256

О формировании готовности студентов вуза к предпринимательской деятельности

Prispievatelia: Подготовительный факультет для иностранных учащихся Казанский федеральный университет

Predmety: предпринимательская деятельность, готовность студентов вуза

Prístupová URL adresa: https://openrepository.ru/article?id=192609